天津市武清区杨村第五中学七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》讲学稿(无答案)(新版)新

第12课《闻一多先生的说和做》
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
讲学目标（教师寄语：实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
朗读、品读整体把握文章的思想内容，理清文章思路，进而深层体会闻一多先生的思想品格（重点）；合作探讨，联系时代背景理解文中艰深语句的含义（难点）。

学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。

预习·学案导学（教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！）
一、资料链接：了解作者和作品的有关知识（教师寄语：了解别人就是充实自己）
1、臧克家，诗人。

1905年生于山东诸城。

1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。

被誉为“”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。

2、闻一多（1899-1946），本名，湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。

曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。

1923年出版诗集《》，以反帝爱国为主题；1928年出版《》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。

1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。

抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。

1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。

1946年7月15日被国民党特务杀害。

3、臧克家和闻一多：臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。

1、给加点字注音
衰．微（）赫．然（）迭．起（）典籍．（）弥．高（）校．
补（）函．寄（）漂．白（）锲．而不舍（）兀兀
．．穷年（）沥．尽心血（）
迥．乎不同（）慷慨
．．淋漓（）（）气冲斗．牛（）目不窥．园（）群蚁排衙（）
2、解释词语
锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛目不窥园群蚁排衙望闻问切仰之弥高、钻之弥深
3、填空
（1）人家说了再做，我是________。

（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。

（3）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________
（4）他“说”了。

说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
（5）他，是的巨人。

他，是的高标。

2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?
3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

4、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

5、说说下列句子的含义
（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

在预习的基础上小组交流个人的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：
①这首诗歌中我最欣赏的是——
②读了这首诗歌，让我最感动的是——
③这首诗歌让我明白了——
④读了这首诗歌，让我联想到（可诗、可文、可唱）——
⑤读了这首诗歌，我有这样的疑问——
四、拓展延伸（任选一个）（教师寄语：学为我用，提升自我！）（不少于100字）
1、这篇文章的原标题为“说和做——记闻一多先生言行片段”，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。

2、学习完这篇文章，你有哪些收获？受到哪些启迪？请结合自己的人生经历谈一谈。

教师明确：（1）（2）题只要言之有理能自圆起说，就予以肯定。

题目：
100。