城市中学篮球教学的发展及对策探究

中学篮球教学的理论、现状与发展对策

篮球作为中学最受学生喜欢的运动项目，可以培养学生的体能素质、反应能力、组织能力和协调能力，同时有利于培养学生的集体荣誉感和拼搏精神。本文结合本人的教学经验谈谈中学篮球教学的现状并提出相关对策。

标签：农村中学；篮球教学；理论现状；发展对策

一、中学篮球教学理论

中学篮球教学是合理运用篮球开展体育运动的技术，从而协同开展“教”与“学”的双边活动。为了在教学过程中达到篮球教学目的，得到满意的教学效果，教学环节的设计应符合学生的认知规律，因材施教。

中学篮球教学要结合中学生的特点。了解、运用、巩固篮球运动技术的过程也是练习者对篮球技术原理、技术动作、动作方式、名称、作用等知识的学习过程。质量高的学习过程对训练者掌握与运用正确技术动作的意义是十分深刻的。

对篮球战术实战规律的认知依赖于训练者对赛事中篮球攻守战术配合规律的掌握水平。这种学习过程的实质是让训练者通过对运动实战的分析，学习经验，并在之前的经验基础上做出判断、决策和反应。这非常有益于篮球基本战术配合规律的教学，对了解、掌握和提高篮球战术的运用能力也十分有益。

二、中学篮球教学现状

一些人认为，学生去打篮球就是在玩，不如把时间用在文化课的学习上，而没有意识到篮球运动对学生各方面发展的作用；不少学校对中学篮球教学、训练的重视不够，教学训练经费不到位，场地、运动器材设施不能满足上课和训练的要求；还有一些体育教师把篮球课当成是为学生调节放松、帮助其学习文化课的辅助课程；教学不够系统等。由于受到社会、家庭及其他因素影响，加之参与篮球运动会占用一定时间，导致一些学生参与篮球运动时的积极性也不高，从而使此项运动开展受到影响。简而言之，现今中学篮球的教学现状不佳，一些同学喜爱篮球却对上篮球课没兴趣，其中有多方面的原因。面对这样的情形，实行新模式、新理念的篮球教学势在必行。

三、中学篮球教学发展对策

中学篮球教学改革要紧紧围绕篮球运动的本质特征来进行，篮球课堂教学不能偏离这一目标，这样才能增强篮球教学在实践环节中的指导意义。这是因为篮球运动的本质核心就是投球得分，投球的准确性是一个球队获取胜利的基础。

第１２期（总第４８期）　Ｎｏ．１２　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．４８　哲理　Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　２０１０年第１２期　｜７＼，０．１２　２０１０　中学篮球课教学现状及改革对策浅谈　邓军华　（广州市番禺区东涌镇鱼窝头中学广东广州５１　１４７５）　中图分类号：Ｇ８０７．２　文献标识码：Ａ　前言　篮球教学是在特定的条件下通过对篮球知识技能有　组织活动的学习和传授来实现特定的教育目标的教学过　程。篮球在一直以来就是学校体育课程内容的重要一部　分，也是在校学生最喜爱、参与最多的运动项目之一。目　前学校体育与健康课程采用的是选项教学，篮球运动已　经成为各个年龄阶段的学生所热衷的运动项目之一，同　时在中学体育课的教学中以篮球作为素材的教学内容日　益得到广泛运用与提高，充分显示出篮球教学在中学体　育教学中日益突出的地位。本文通过对目前中学篮球课　教学现状进行了分析，并就教学中出现的问题提出了建　设性的改革措施，以期提高中学篮球课程教学的质量。　一、中学篮球教学现状研究　《一）篮球教学内容安排不合理　中学篮球教学中，教学内容的安排是引起学生动机、　维持兴趣以及促进学生效率地学习的重要环节，也是教　师专业能力的展现。目前中学篮球教学通常是由易而　难、简单而复杂、基本到应用等原则，循序渐进。按照教　学大纲的规定，初中篮球教学内容分为基本技术、简单战　术和教学比赛三个部分；高中篮球教学阶段则是以复习　和巩固初中学过的技术、简单战术为主要内容，适当增加　难度较大的技术（抢篮板球、跳投）和其它一些简单战术　配合。由于中学体育与健康课程的教学内容繁多，作为　教学内容之一的篮球课程，其教学时数有限。在这样有　限的时间内大多数体育教师都是把篮球教学内容分为移　动、球性练习、传接球、投篮以及教学比赛等几个主要方　面。这是与“健康第一、全面发展”的新课标相违背的。　（二）篮球教学方法、组织形式过于单一　教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部　分，是教学的基本要素之一，它直接关系着教学效果的好　坏、教学工作开展的成败以及教学效率的高低。中学篮球　课程的教学方法主要有讲解法、示范法以及纠错法。在教　学组织形式上，篮球教师一般都是按照动作概念讲解、动作　示范、学生练习以及老师纠错等步骤进行，单纯强调了教学　以教师为中心的作用，忽视了学生的主观能动性。　（三）篮球教学设施场地缺乏、篮球教学师资力量薄弱　体育场馆、器材的配备是学校贯彻党和政府的教育方　针，进行体育教育，培养德、智、体全面发展人才的重要物质　条件。中学篮球教师一般都是身兼篮球、田径以及其它体　育项目的教学任务，有的体育教师并非篮球专项出身，他们　在篮球专业理论知识、自身篮球运动能力的这些方面有明　显不足。这些都是限制中学篮球教学提高的因素。　（四）篮球成绩考核与教学评价方法过于固定　目前中学篮球课程对于学生篮球学习成绩的考核学　生学习篮球的评价是以技术评价为主，考勤、课堂表现为　辅。在技术方面，教师往往评价学生的传球、运球、投篮　等等，至于整体比赛表现的评价。由于教师在教学过程　中忽视了学生整体水平的差异性，导致有些篮球基本功　稍好的学生能轻松的拿到高分，而对于一些女学生和基　础稍差的学生来说，无论其课堂表现、考勤再好，其最终　的成绩也达不到理想的分数，导致这些学生的积极性受　到挫折自尊心也受到了伤害。这种心理甚至会影响到他　一生都不再热爱篮球，严重违背了终身体育的教学宗旨。　二、中学篮球课程教学改革对策分析　（一）中学篮球课程教学内容改革的对策　篮球是一项集体的竞争的运动、由投入篮圈的球的　多少来决定胜负的游戏。在整个篮球课程的教与学的　过程中无时无刻都必须有实践、比赛和亲身体验才能获　得篮球技术，这是一个开放的体系。按照“领会教学”法　的教学指导思想，篮球教学过程中将不再以基本技术作　为主要教学内容，取而代之的是以篮球规则、战术意识、　抉择和解难能力作为教授重点。　（二）中学篮球课程教学模式、组织形式改革对策分析　目前中学大多数体育课程的教学，无论什么项目都　是沿用了传统的三段式教　学模式，即开始部分、基本部分和结束部分。近年　来所提倡的快乐体育教学实际上就是将传统、固定的体　育教学模式变成一种随意、开放的教学组织形式。在组　织形式教法上，教师根据学生的基础及技术水平的不同　将学生划分为不同水平层次的小组，再小组中去练习，　余以类推，直至完成教学任务。　（三）中学篮球课教学场地设施、师资力量的改革对策　对于那些有条件的中学，在充分利用好已有的篮球　教学场地设施基础上，提倡上级领导主管部门对于中学　篮球场地器材设施的投入；对于那些经济条件稍差的中　学，则需要体育老师充分运用不同创新教学手段开发更　多试用篮球教学的设施。在师资方面，学校主管部门要　加强对篮球专业教师的考核，在篮球技术以及篮球理论　知识两方面来提升教师的篮球教学水平，同时在教师的　引进方面，转变思想，按学生男女比例引进符合教学要　求的女性老师，以达到更好的教学效果，提高教学质量。　（四）中学篮球教学评价方法的改革对策　新的体育与健康课程对学生的学习成绩有了新的　评价标准，在篮球教学中对于学生学习成绩的评价也应　该是以考核学生的学习态度和表现为中心；知识与技能　的考核中着重看学生的进步幅度；对于学生的出　勤、学习态度、学习进步程度，　采用教师评价学生自我评价和同学之间相互评价　的综合评价方式，最后评出等级，取消过去的百分制。　另外，为了尽量减少评价过程中的主观因素，可以采用　多人同时评价，然后取平均成绩的方式来决定学生的最　终成绩。这些新的评价方法，对于调动学生的学习积极　性，提高学生的评价能力是很有帮助的。　作者简介：邓军华（１９７６一），广东乐昌人，汉族，广东广州市番禺区东涌镇鱼窝头中学。　・１３８・

谈中学篮球教学的问题及对策

摘要:随着时代的不断发展，我国的教育制度的不断改革下，篮球运动在许多中学当中都得到了普及。但是很多地区的中学篮球教学时都存在着许多不足之处，尤其是教学内容和教学形式过于落后和陈旧，学校的场地建设达不到要求等一系列问题，严重制约了中学篮球教学的发展。本文就是一篇针对中学篮球教学问题进行了分析探讨，并提出了相应的解决措施，希望可以得到一些改善。

关键词:中学；篮球教学；问题及对策；分析探讨

前言:目前在大多数中学都开展了篮球教学这一课程，不仅可以提高学生的身体素质，还能够提高学生的专业技能，对学生的今后有着相当重要的影响力。但是由于中学篮球教学中存在着教学内容过于形式化、篮球场地设施不够完善，以及教学授课方式存在问题，都制约着中学篮球教学的发展。因此，只有根据实际情况在中学生的体育课堂当中不断的完善中学篮球教学方法，才能进一步提高中学生的身体素质。

一、目前我国中学生篮球教学的现状

中学篮球教学得到了国家的大力支持，并成立了相应的中国篮球协会，希望可以提高中学生的篮球教学。目前很多中学学校的体育课堂当中已经制定了关于篮球的课程，并且设立了相应的考核标准制度，但是在篮球教学当中仍然存在许多不足之处，尤其是教师过于注重技能训练，教学方式也过于陈旧，场地设施不能满足中学篮球的要求导致篮球教学不能取得较好的效果。在中学篮球课程当中有关于篮球教学的知识，也只是较为基本的专业，而缺乏较多的技能指导，导致中学生在进行篮球教学课堂上比较随意散漫，无法集中精力去学习篮球，也没有热情投入到篮球的学习中。除此之外，我国大多数中学所开设的篮球课程也都是一周一次，或者是一周两次，而课外的篮球运动，甚至有些学生从不参与，种种原因导致篮球教学难以进行。与此同时，个别学生在学习篮球时压力过大，只是过于在乎篮球的技能训练，而忽视了篮球本身的娱乐性，不断的重复专业技术训练当中，导致越来越多的中学生对篮球失去了兴趣。

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中学篮球教学的现状与相应对策

作者：潘华萍

来源：《体育风尚》2019年第03期

摘要：篮球运动不仅能够增强学生的身体素质，还能提高团队合作精神。文章主要对中学篮球教学现状进行了剖析，并对其未来发展提供了相应对策，以期为中学篮球教学做出贡献。

关键词：中学篮球教学;现状;相应对策

篮球运动作为锻炼身体、开拓思维的团队性对抗活动，越来越受到人们的喜爱。中学阶段，开展合理的篮球教学活动，培养学生的篮球兴趣，对于提高学生身体免疫力及团队合作精神有着重要意义。

一、我国中学篮球教学现状

我国对于中学篮球教育的重视度相对较高，很多中学在体育教学中均制定了篮球教学计划，并设置了相关考核标准，为促进学生篮球能力的提高提供了助力。我校曾获在全国中学生篮球联赛冠军，在一定程度上，提升了学生的篮球能力，同时，存在不少问题需要解决和改进。例如，在篮球教学中，其内容多是以基本技术和游戏为主，缺少战略指导;另外，还有一些学校对于篮球课程的管制不严，学生的参与积极性不高，而造成这一情况的原因主要有两种：一是学业压力过大，学生无多余时间参与篮球训练;二是篮球教学方法的枯燥、单一，使得学生的参与积极性不高。为此，应改变教学方法，来提高篮球教学质量。

二、中学篮球教学的现状

中学篮球教学的重视度较为薄弱，学生主动参与率相对较低，具体表现在：

（一）教学模式陈旧、教学方法单一，篮球教学无法适应现今发展需求。再加上目前很多中学在篮球教学上仍以教师的口述为主，学生无法理解知识内容，使得其在实际应用中存在较多问题，久而久之降低了对篮球的热情。

（二）课堂教学较为死板，乏味。使得学生的主动性和积极性不高，学生过于偏重篮球运动，忽略了篮球理论知识和技能的学习。

（三）课堂教学中，教师为了完成教学任务，过多的进行书本知识的传授，忽略了师生之间的互动与交流，学生只掌握了书本中的表面知识，缺少对其内涵的理解和研究。