高中化学 1.3.1物质的量及其单位——摩尔 摩尔质量 鲁科版必修1

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作第3节 化学中常用的物理量——物质的量第1课时 物质的量及其单位——摩尔 摩尔质量(1)一个碳12原子中含6个质子、6个中子，6个电子；一个水分子中含2个氢原子、1个氧原子、10个质子、10个电子。

(2)钠在氯气中燃烧的化学方程式2Na ＋Cl 2=====点燃2NaCl ，现象是黄色火焰，产生白烟。

氯气由氯分子构成，金属钠由钠原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，一个钠离子中含质子11个、电子10个。

一、物质的量及其单位——摩尔 1．物质的量(1)概念：用0.012_kg_12C 中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量，用n 表示。

(2)应用范围：微观粒子，如分子、原子、离子、质子、中子、电子等或一些特定组合。

(3)意义：把物质的宏观量和微观粒子的数量联系起来。

(4)单位：摩尔(mol)。

2．阿伏加德罗常数(1)概念：0.012 kg 12C 所含的碳原子数为6.02×1023。

6.02×1023_mol －1称为阿伏加德罗常数，用N A 表示。

(2)单位：mol －1。

3．物质的量(n )、阿伏加德罗常数(N A )与微粒数目(N )的关系 n ＝N N A 。

二、摩尔质量 1．概念单位物质的量的物质所具有的质量，用M 表示，单位：g·mol －1。

2．与物质的量的关系 n ＝m M。

3．与相对原子质量(或相对分子质量)的关系质量以克为单位时，摩尔质量在数值上等于该微粒的相对原子质量(或相对分子质量)。

1．判断正误。

(1)1 mol 小米( ) (2)0.5 mol He( )(3)1 mol H 2O 中含有1 mol H( )(4)含有1 mol Na ＋的Na 2SO 4的物质的量为1 mol( ) (5)1 mol 12C 中含有6 mol 电子( )(6)0.5 mol CO 2表示二氧化碳分子的物质的量为0.5 摩尔( ) 答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)√2．若a mol H 2SO 4中含有b 个氧原子，则阿伏加德罗常数可表示为________。

物质的量及其单位—摩尔摩尔质量1、建立物质的量概念，基于物质的量定量认识物质的组成及变化。

2、了解物质的量及其单位——摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。

3、了解摩尔质量的概念。

4、了解物质的量、摩尔质量、物质质量之间的关系。

1、建立物质的量概念，基于物质的量定量认识物质的组成及变化。

2、物质的量，阿伏伽德罗常数、微粒数、摩尔质量之间的关系。

请回忆初中所学的知识，表述下列方程式的意义？【新课导入】【过渡】1 滴水约含有17万亿亿个水分子。

怎么样才能既科学又方便的知道一定质量或体积的水中含有多少个水分子呢？如何把难见难称量的微观粒子和可见可称量的宏观物质联系起来 ?一、物质的量及其单位1. 定义：是衡量物质所含微观粒子多少的物理量。

2. 符号：n。

3. 单位：摩尔，简称摩，符号mol。

七个基本物理量及其单位和符号【注意事项】①专有化：。

②微观化：。

③集体化：。

④具体化：。

【课堂练习】1、填空1 mol H2O 中含___ mol H ， ___ mol 氧原子。

1 mol K2SO4中含___mol 氧原子，___mol 原子。

1.5 mol Na2O2中含___mol 钠原子，___mol 氧原子。

2、判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)①物质的量可以理解为物质的数量( )②物质的量表示物质所含指定粒子集合体数目的多少( )③物质的量描述对象是分子、原子等微观粒子( )④摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一( )⑤ 1 mol氢中含有2 mol氢原子和2 mol电子( )国际计量大会规定，1 mol 任何微粒所含的微粒数与所含的碳原子数相等。

实验测定：约为个。

说明： 1 mol 任何微粒所含的微粒数与 0.012 kg 12C 所含的碳原子数相等，都约为6.02×1023个。

二、阿伏加德罗常数(N A)【练习】阿伏加德罗常数就是 6.02×1023。

注意：阿伏加德罗常数并，其单位为。

4、0.5molO2中含有的氧原子数目是 6.02×1023 个
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现在能解决吗？ 如何数出一克水中含有的水分子数?
物质所含微粒数＝
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×NA
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概念： 摩尔质量
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概念：
摩尔质量： 单位物质的量的物质所具有的质量。
单位：g·mol-1 或 kg·mol-1
可以理解为：1mol任何物质的质量，称 为该物质的摩尔质量。
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启示:
想办法在水分子数和 水的质量之间找到一个桥 梁——集体单位。
这个桥梁就是本节课
标题：化学中常用的物理
量-----物质的量
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为什么引入？
C+ 微粒数： 1 质量: 12g
点燃
O2 === CO2
1
1
32g
44g
宏 观 物质的量 微 观
（质量）
(微粒数)
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思考·讨论
一谷仓的谷子，假定每一粒谷子的形状、体 积、质量是相同的，我们通过哪些方法或途 径可以知道这个谷仓中的谷子的个数？
第1章 认识化学科学
第3节 化学中常用的物理量——物质的量 第1课时 物质的量 摩尔质量
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联想·质疑
如何数出一克水中含有的水分子数?
一滴水中所含的水分子数，让全世界65亿人 去数，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要 5千年才能数完。
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生活小常识
每打12支
打
铅笔支数
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（2）10.6 g Na2CO3的物质的量（0.1 mol） 。 （3）0.25 mol CaCO3的质量 （25 g） 。

2019-2020年高中化学 1.3.1《物质的量及其单位—摩尔》教案鲁科版必修1知识与技能：1.使学生了解物质的量及其单位摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。

2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。

3.使学生了解阿伏加德罗常数的含义。

过程与方法：1.初步培养学生的演绎推理、逻辑推理、抽象概括、分析比较的能力。

2.培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。

情感、态度与价值观：1.使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一，培养学生尊重科学的思想。

2.通过学习，了解概念的形成过程及形成条件，激发学生对新问题的探究兴趣。

3.强调解题规范，养成良好的计算习惯。

教学重点：物质的量及其单位摩尔。

教学难点：物质的量的概念。

教学过程：[导入新课]物质是由非常小的原子、分子、离子等构成的。

它们小到什么程度呢？比如一滴水滴，它由17后面19个0这么多的水分子构成，1cm长的镁条里有5000万亿个原子。

我们的化学家需要研究如此巨大数量的分子、原子很不方便，怎么办呢？科学家引入了“物质的量”这个物理量来表示一定数目的原子、分子、离子等微观粒子。

[板书] 化学中常用的物理量———物质的量[推进新课]就像长度可以表示物体的长短，温度可用来表示物体的冷热程度一样，物质的量可用来表示物质所含粒子数目的多少，其符号为n，它是国际单位制中7个基本物理量之一，是一专有名词，使用时“物质的量”四个字不能分开。

每个物理量都有单位，长度单位米，符号m，质量符号kg，物质的量也有单位，是摩尔，符号mol，简称摩。

（投影）物理量名称（符号）单位名称单位符号衡量标准长度（L）米 m 光在真空中于1/299792458秒时间间隔内所经路径的长度为1米质量（m）千克（公斤） kg 国际千克原器的质量为1kg物质的量（n）摩（尔） mol[板书]一、物质的量（n）1.是一个物理量，单位：摩尔（mol）[过渡]物理量长度表示物体的长短，一米是这么长，等于光在真空中于1/299792458秒时间间隔内所经路径的长度。