二年级下册语文教案-《小毛虫》人教（部编版）
部编义务教育教科书语文二年级下册第七组第4课
《小毛虫》教学设计
学习目标
1.学习运用偏旁归类、组词等方法认识“昆、怜”等16个生字，重点指导认读多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字。
2．会写“毛虫、叶子”等10个词语。认读并积累“生机勃勃、尽心竭力”等8个词语，初步学习联系上下文了解词语的方法。
3.正确、流利有感情地朗读课文。学习借助提示用自己的话讲述故事。
4. 初步体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
教学重难点
重点：1.识记生字。
2.学习联系上下文了解词语意思的方法。
3.正确、流利有感情地朗读课文。
难点：学习借助提示用自己的话讲述故事。初步体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。懂得惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
课前准备
课件、视频、Hiteach系统
课时安排
1课时
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1．(出示各种蝴蝶图片)师：同学们，春天来了，美丽的蝴蝶展开轻盈的翅膀，向我们飞来，看，多美啊！可它小时候却是这样的。
2．神奇的大自然把它们紧紧地联系在一起！多么不可思议啊！今天，我们就来学习小毛虫的故事！(齐读课题)
二、整体感知，识记生字
1.现在请同学们轻轻地打开语文书翻到第96页，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
学生读课文，教师巡视指导。
2.出示带拼音的生字，学生拼读。
fǎnɡfúrèn héɡuī lǜ
仿佛任何规律
nuó zhènɡ lián yú rónɡ fǎnɡ
挪挣怜愉绒纺
kūn dài jǐn jié
昆待尽竭
看，课文里的生字宝宝与大家见面了，自己来读一读，如果遇到不认识的可以借助拼音，开始吧。
指名读。
去掉拼音，你们还会读吗？同位互相读一读吧。
3.交流识字方法。
读了生字，你有什么发现吗？（这些生字里还藏着几对好朋友呢，快点找出它们来。）
(1)预设生：第一行每两个字能组成一个词（仿佛规律任何）是的，第一个里有三个词语，谁来读一读。
预设生：挪、挣带有提手旁提手旁的字大多与动作有关。对，同学们做一做挪、挣的动作。非常好，怜、愉都有竖心旁与心情有关。纺和绒有绞丝旁与丝织品有关。
老师也有一个发现，尽是个多音字，通过查字典我们知道力求达到最大限度的时候读三声。在读四声的时表示全部用出，达到极限。
谁试着读读文中的这句话？
老师要给大家加大难度了，这几个词你能都准吗？
尽快尽心尽力尽量
（2）看，美丽的蝴蝶向我们飞来了，我们给它打个招呼吧！
(3)蝴蝶想考考大家呢，你会读吗？
生机勃勃尽心竭力与世隔绝
色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力
指名读齐读
字词大家掌握的不错，那小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？让我们再来走进课文了解一下。老师给大家准备了三幅图片，谁能根据小毛虫变成蝴蝶的过程按顺序摆一摆。给大家说说你为什么这样摆吗？
三、细读课文，理解感悟
你真会读书小毛虫抽丝纺织，竭尽全力为自己编织一间牢固的茧屋，最终破茧成蝶，下面就让我们来看看这是一只怎样的小毛虫吧！
1、学习1、2自然段
请同学们读一读课文1、2自然段。边读边画出相关的句子。
（1）指名交流，读句子。
它是一只可怜的小毛虫师：你从哪里看出这条小毛虫很可怜？
是呀，只有它什么都不会，没人与它交朋友多么可怜啊！请你来读读。
而此时呢？（加背景音乐范读）大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。你听出了什么？
真是一幅欢乐的画面，文中用了一个词，形象的写出了小毛虫看到的这一切，那就是生机勃勃。此时此刻更加显得小毛虫可怜了。
让我们合作来读读吧！老师读黑色的部分，你们来读红色的部分。
(2)师：那他还是一只怎样的小毛虫呢？我们继续交流笨拙的小毛虫你从哪里看出来。
随机出示：①小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
谁来读一读。
怪不得文中说小毛虫费了九牛二虎之力。同学们你们在生活中，什么时候会费九牛二虎之力。
说的真不错。谁能把小毛虫笨拙的样子读出来？
②师：还有哪里也体现了它的笨拙呢？
交流并出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像
是周游了整个世界。
师：嗯、一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太远太远了，路程也太长太长了，就好像是周游了整个世界。
谁来读一读小毛虫笨拙的样子。(指名读)
师：读得真好，我仿佛看到小毛虫爬得满头大汗、气喘吁吁的样子了。我们一起向她学，一起读。
总结语：刚才我们认识了一只既可怜又笨拙的小毛虫。
2、学习第3自然段
可尽管如此，但它并不悲观失望，也不羡慕任何人，因为它懂得每个人都有自己该做的事情。
正因为小毛虫懂得每个人都有自己该做的事情，所以它不悲观不失望。
小毛虫也不羡慕任何人，因为它懂得每个人都有自己该做的事情。
3、学习第4自然段
所以，小毛虫尽心竭力地工作。（看视频）出示第4自然段齐读第四节。
你想说点儿什么？
说的真好，你们说的这些词，用文中的一个词语来说，就是——尽心竭力。
它织啊，织啊，但小毛虫不怕苦，一直努力地工作者。大家一起来读一读吧。
4、学习第
5、6自然段
过渡：小毛虫把自己裹进了温暖的茧子里，它在想以后会怎样呢？这时它听到了这样的声音听（放录音）你听到了什么。劝小毛虫不着急你呢懂得了道理因为他听到了一个声音，万事万物都有自己的规律。
5、学习第7自然段
（1）想亲眼看看小毛虫是怎样破茧而出的吗？出示第七自然段（自己来读读）你知道了什么？
（2）笨手笨脚的小毛虫竟然生出一对轻盈的翅膀，变得这么漂亮，你想说什么？读一读？
（3）小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？
生：美丽的蝴蝶色彩斑斓的蝴蝶从哪里看出来的？（小组讨论，画一画句子，说一说）找的非常准确
