[高考语文]新课程高考备考信息报告会

高三语文备课组参加惠州市高考备考会总结报告

时间：10月10日

地点：惠州一中老校区科学楼

主讲人：东莞市教育局教研室主任 马新民

主题：建设科学高效的备考课堂

我校与会人员：方梦龙 邓文兴 郎杰 黄伟中 陈寅翠

心得体会：

1、 语文是大有可为的，语文老师是大有可为的。

2、 备考内容要科学选择。

3、 备考要抓重点板块：语言运用、默写、作文。

4、 教学要降低目标，要关注中等偏下的学生，让他们感到语文是可以学好的。

5、 作文教学要重点抓记叙、议论这两种表达方式。

附：报告全文

建设科学高效的备考课堂

东莞市教育局教研室 马新民

在东莞，语文曾是一个长期被边缘化了的学科，语文科目不受重视、语文的学习时间得不到保证、语文教师的才智得不到充分的发挥，这种局面的形成原因众多，但最核心的因素恐怕还在语文本身，在于语文教育的“少慢差费”，在于语文教学的高耗低效，令人欣慰的是我们的语文教师没有陷在失败主义的泥潭里自怨自艾，而是积极学习不断创新，用优异的成绩来证明自己来改善语文的生态空间。

从2001年起，我们就在东莞高级中学开展“科学备考高效复习”实验研究和探索，以作文备考改革为突破口，来提升语文复习的效率，当年收获颇丰，考出了一流的成绩，其后不断总结经验，寻求科学高效的作文备考之道，成绩连年攀升，2002年高考一跃成为全市第一，当年东莞全市语文单科800分以上的8人，该校就有6人，其中一人以897分的高分居全省前茅，有四人进入全省前一百名。

该校的生源在东莞地区只可算得二流，并不占优势，但其语文高考成绩不仅在东莞独占鳌头，即使与省内很多名校相比也并不逊色。

从04年起，我们很多学校的语文高考成绩开始突飞猛进，全市的平均分首次突破五百分由原来的十多名跃居全省第五，平均分优等生及各线的上线率都在各科前列，应该说打了一个漂亮的翻身仗。 从平均分的角度看：03年475分，此前一直在470分左右徘徊，04年全市语文平均分首次突破500分大关，取得了505.44的好成绩，为全市所有高考科目的第二，居中英数综合四大科之首。05年平均分为512.37，是唯一突破510分的科目，居所有高考科目之首。2007年原始分计分,91.47。2008年93.59。

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新高考备考研讨会心得体会范文8篇

新高考备考研讨会通常会邀请教育专家、高考命题组成员等权威人士，就新高考的命题方向、考试要求、备考策略等进行深入解读和探讨。这有助于参会人员明确备考方向，把握备考重点，避免盲目备考。以下是小编为大家整理的关于新高考备考研讨会心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：新高考备考研讨会心得体会

有幸观摩了第八届 高精准 新高考备考硏讨会，更有幸聆听了多位专家的示范课及讲座，让我受益匪浅。

让我印象深刻的是东北师范大学附属中学刘勇老师的关于小说阅读的专题示范课。刘老师不仅是一位学术型专家，更是一位优秀的一线老师。他从目前高考考查的小说阅读题型反套路出题这一现象，教学生在平时阅读训练时如何 读透 ，如何精准把握小说阅读中的 文 与 题 ，如何 答准 题目。

刘老师从四方面解说了如何 读透 ：读透文本、读透题目、读透答案、读透课标，并详细地结合高考题向学生介绍了读透文本、题目及答案的方法及注意点。整节课在刘老师的循循善诱下，学生上课的积极性和参与性极高，在合作交流中解除困惑，在探索中真正解决问题，这充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。我相信，学生们和所有听课的老师们通过这节课一定在复习小说阅读专题有所得有所悟。

篇二：新高考备考研讨会心得体会

浙江省温州中学郑可菜老师和重庆沙坪坝区高中语文教研员姜恒权老师都强调将批判性思维纳入高中写作教学，引导学生进行高质量思考。批判性思维方式，有利于促使学生对自己的思考做再思考，更好地审视与控制自己的思考过程，在崎岖中渐进，在复杂中渐明，让文章走向深刻，从而把作文带向新境

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界。

篇三：新高考备考研讨会心得体会

广东实验中学____学校____老师的 诗歌鉴赏主观题 教学答案 训练 一课，为我们一线教师的高考复习备考提供了可操作运用的范式。

贵州教育改革形势下针对新课标、新教材的高考备考要点

《贵州省普通高中新课程改革高考方案》

我省从2010年秋季普通高中新生入学开始，全面实施普通高中课程改革。根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号），结合《贵州省普通高中课程改革实施方案（试行）》以及普通高等学校招生考试工作实际，特制定本方案。

一、基本原则

（一）坚持以人为本的教育理念，遵循国家教育法律、法规和政策，维护教育公平。

（二）坚持有利于促进素质教育实施和创新人才培养。

（三）坚持有利于各类高等学校科学公正地选拔人才，有利于扩大高校招生自主权。

（四）坚持有利于保持社会稳定，稳步推进高考改革。

二、高考科类和科目设置

考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术。

我省普通高等学校招生统一考试科目设置为：“3+文科综合／理科综合”。

“3”指语文、数学、外语三个科目，是所有考生必考科目。其中，数学分为文科数学和理科数学。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目；理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

报考体育类和艺术类的考生还应参加全省统一组织的专业考试。

报考外语、外贸类院校及英语专业的考生，应参加全省统一组织的英语口语考试。

三、考试时间与分值

高考总分750分。

语文考试时间150分钟，分值150分。

数学（文、理）考试时间120分钟，分值150分。

文科综合和理科综合考试时间150分钟，分值各300分。

2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟，分值135分，使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷，按考生卷面成绩乘以135除以120记入考生英语科成绩；听力考试时间20分钟，分值15分，使用教育部考试中心统一命制的 分值为30分试卷，按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。

2015年及以后英语笔试考试时间100分钟，分值120分；听力考试时间20分钟，分值30分。 英语听力在全国英语等级考试（二级）听力部分中进行，考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试，若考生参加两次考试，以考生最高成绩记入高考英语科目成绩。120分钟，分值150分。

新课程下的高考备考应注意做到“六化与“六忌”

发表时间：2010-11-18T14:04:38.647Z 来源：《新华教育导刊》2010年第10期供稿 作者： 易绪君

[导读] 对于训练题的设计要思维容量大，思维过程强，体现知识的发生过程。

易绪君（信阳市第六高级中学 河南 信阳 464000）

随着"3＋X"“3+综合”高考改革方案将在全国陆续推广和实施，生物学科列人高考科目在全国已有十年了。在河南省两年前实施新课标教学以后，我们迎来了2011年高考备考，这是我省第一年实行新课标教学后的高考；目前全省各校正积极认真研究和着手准备工作，以适

应新的考试内容的全面实施。怎样高效有序做好复习工作是我们当前主要问题。

1．在生物课堂教学中我们要做到“六化”

1．1目标——题目化

教学目标是教学的灵魂，它决定了教与学的方向。传统的目标教学往往是首先向学生展示“理解……”“掌握……”等等，学生虽能记下要求、但很难把握，不知是否达到要求。解决的方法就是把教学目标转化成目标思考题，通过题目来检查学生的掌握程度。这就要求教师要

精心研究教学目标，设计出符合目标要求，且具有一定梯度的思考题。对较高要求的目标，其思考题就要有一定的思维含量，要让学生经

过一番思考才能答出，达到一种“跳一跳，摘桃子”的效果。

1．2探索——程序化

探索是学生应用多种感官，按照目标指向，主动摄取知识，发展智力的过程，是形成科学方法和造成求知悬念的关键环节。教师要设计好课堂探索路径，逐步诱导，使之形成正确的思维方法。

1．3结论——过程化

传统的教学模式，实际上是面向知识结论的教学，教学活动是教师讲结论，学生背结论，回答结论，其结果是知识与能力脱节，缺乏解决问题的手段和方法。而对学生来说最重要的应是知识的形成过程。因为知识的形成过程不仅反映了知识发现、发明、形成及解决问题

的途径和手段，而且充分展示出概念形成、问题发现、思路探求的科学程序和方法。因此，必须把结论的教学转变为过程的教学，突出“学”