医院药学概要教学大纲

课程目标：

1. 知识目标：使学生了解药物的基本概念、分类、作用机制及临床应用。

2. 能力目标：培养学生分析药物性质、判断药物疗效的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 情感目标：激发学生对药学专业的兴趣，树立为人类健康服务的理念。

教学对象：药学专业学生

教学时长：2课时

教学资源：

1. 多媒体课件

2. 药物样品

3. 实验器材

4. 药物说明书

教学过程：

一、导入

1. 教师简要介绍本节课的主题和目标。

2. 学生讨论药物在生活中的应用，激发学习兴趣。

二、讲授新课

1. 药物的基本概念

- 解释药物的定义、来源、作用等基本概念。

- 通过举例说明药物在生活中的应用。

2. 药物的分类

- 按作用分类：如抗生素、抗病毒药、抗肿瘤药等。

- 按剂型分类：如片剂、胶囊剂、注射剂等。

- 按给药途径分类：如口服、注射、外用等。 3. 药物的作用机制

- 解释药物如何作用于人体，产生疗效。

- 通过实例说明药物的作用机制。

4. 药物的临床应用

- 介绍药物在临床治疗中的应用，如治疗疾病、预防疾病等。

- 强调合理用药的重要性。

三、实验操作

1. 学生分组，每组发放药物样品和实验器材。

2. 教师讲解实验步骤和注意事项。

3. 学生进行实验操作，观察药物样品的变化。

4. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂讨论

1. 学生分组讨论以下问题：

- 如何正确选择药物？

- 如何合理用药？

- 药物的不良反应及处理方法。

2. 各组代表分享讨论成果，教师点评。

五、总结与作业

1. 教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业：

- 查阅资料，了解一种常见药物的药理作用和临床应用。

- 结合生活实际，谈谈合理用药的重要性。

教学评价： 1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。

2. 实验操作：评价学生的实验技能和实验态度。

药理学（药）课程教学大纲

一、课程的性质和任务 药理学是研究药物与机体相互作用规律及其原理的科学，是一门重要的医学基础课程， 它主要包括药效学， 即药物对机体的作用；药动学，即机体对药物的影响两个方面。药理学 是一门实验性科学。 它的任务是通过实验研究观察药物对机体的作用 , 进而阐明其作用机理、 药物的体内过程、不良反应 , 为指导临床合理用药提供理论依据。

二、课程的基本要求 本课程目的是为临床合理用药提供坚实的理论基础。 在药理学的教学中， 要运用生理学、 生物化学、 病理学、 微生物与免疫学等的知识来理解和掌握临床常用各种药物的分类、 主要 药理作用、 重要的不良反应、禁忌证，了解药物的作用机理和体内过程，并会联系其临床应 用。

本课程的后续课是临床各学科。对于教学内容，本大纲按“掌握”、 “熟悉”、 “了解” 三个层次要求。 因此学习药理学的重点在于掌握各种药物的分类、 主要药理作用， 并联系其 临床应用， 掌握重要的不良反应和禁忌症等， 对药物的作用机理应有所了解。 掌握和熟悉的 内容是药理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。

考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同， 考核的侧重点有区别， 具体要求在本课 程的考核说明中体现。

三、课内学时分配

本课程课内学时数为 108，电视 IP 课学时数 16，实验学时数 27，本课程为 6 学分。 大纲本文

绪论（ 1 学时）

[ 教学内容 ]

一、药理学的研究对象和任务

二、药理学发展史

[ 教学要求 ] 了解药理学主要内容和任务及新药研究。

第二章 药物效应动力学 （5 学时 ）

[ 教学内容 ]

、药物的作用和药理效应

二、药物的治疗作用和不良反应

三、量效关系

四、构效关系

五、药物作用机制

六、药物与受体的相互作用及受体学说 [ 教学要求 ]

掌握：

1. 药物作用基本表现。

2. 极量的概念。

3. 兴奋和抑制。

药学院课程教学大纲

课程代码

编写时间 2013年9月1日

课程名称 药理学

英文名称 Pharmacology

学分数 3 周学时 16

任课教师 严守升,李光勇 开课院系 药学院

课程性质：

请根据教学培养方案上的课程性质在以下 4个栏目中选择。

综合教育课程 □ 文理基础课程 □

专业必修课程 日 专业选修课程 □

教学目标：

药理学是研究药物与机体之间相互作用机制和规律的一门学科，是基础医学与临床医 学之间的桥梁，也是药学与医学之间的桥梁科学。授课内容包括了八篇 49章的内容包括：

总论、传出神经系统药物药理、中枢神经系统药物药理、内脏系统药物药理、激素类药物 药理、抗病原微生物药物药理、抗寄生虫病药物药理、抗恶性肿瘤与影响免疫功能药物药 理等，此外，还包括药物代谢动力学、药物相互作用等知识点。

教学目标,按本大纲的具体要求，将教学内容分二级：

1. 掌握的内容：学生必须深刻理解并记忆，并能前后融会贯通；

2. 熟悉的内容：要求学生理解概念、特点等；

3. 了解的内容：应了解其一般。

教材和教学参考资料（不少于5种）

作者 教材或参考资料名称 出版社 出版年月

张庆柱 《基础药理学》（制药工程专业

系列教材） 高等教育出版社 2006.06

李俊

《临床药理学》（十二五规划教 材） 人民卫生出版社 2013-03

1. Li KH, Lee H, Son MK, Seo JH SW, 聊城大学药学院讲师

韩国仁荷大学医科大学生物医学 获医学博士

韩国仁荷大学仁荷大医院 临床研究中心研究助理

韩国国立首尔大学药科大学卫生药学专业获博士研究生

韩国圆光大学药科大学 研究助教

韩国圆光大学药科大学卫生药学专业获理学硕士

延边大学医学院药物制剂专业获学士学位 杨宝峰 《药理学》 (十二五规划教材) 人民卫生出版社

2013-01

吴铁 《药理学》 (案例版) 科学出版社 2010-07

H. P.RAN疇

１５８　广东职业技术教育与研究２０１５年第５期　

医院药学概要课程讲解要点　

江慧贤一　陈洁瑜ｚ　（１．广东省食品药品职业技术学校；　

２．广州市越秀区六榕街社区卫生服务中心，广东广州５１００００）　

［摘要］　医院药学概要为学校药学专业开设的一门必修课，学习医院药学服务相关的知识。医院药学服　务最主要的为门诊处方调配的药剂师。因此，调配处方中的审核成为讲解的重点。处方的审核包括用药合理性、　使用的方法是否恰当以及药品之间是否存在配伍禁忌。通过理论讲解及模拟处方调配的实践．让学生掌握相关　的技能，达到职业教育的目的。　［关键词］　医院药学　药剂师　处方　

职业院校的教育目的是以职业为导向，培养　

能快速走向岗位的专业人员。药学专业的学生面　

向的工作岗位主要为社会性药店及医院药学部相　

关科室，而医院药学概要为学校药学专业开设的　

一门必修课。医院药学概要以药学的理论和技术　

为基础，运用现代管理学的理论与方法，研究并实　

施以优质的药品服务于患者，达到以患者为中心，　

以用药有效、安全、经济、合理为目的的应用性、合　

性学科…。通过该课程的学习，学生可掌握医院药　

学服务的相关基本技能。　方的相关知识。药师调剂处方时的“四查十对”可　

帮助学生熟悉处方的结构，同时以口诀形式记忆　

接收处方后审查处方的流程。西医处方的药名、用　

法与用量涉及拉丁文的使用。因此，学生在学习　

时，需要牢记常用拉丁文的中文意思，例如用法中　

的ｑ．ｄ．（一天一次），ｂ．ｉ．ｄ．（一天两次），ｔ．ｉ．ｄ（一天三　

天）。　

熟悉处方的相关知识后，需要对处方的药品　使用进行审核。包括用药合理性、使用的方法是否　

恰当以及药品之间是否存在配伍禁忌。　

１　医院药学服务与社会药店服务的区别　３合理用药　

医院药学服务不同于社会药店，工作重点并　

不是问病荐药，而是根据医生处方或通过药学咨　

询服务，让患者更合理使用药品，达到预防、治疗　

疾病的作用。医院药学部按工作性质可分为采购、