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2017届上海市嘉定区高三第一次质量调研物理试题及答案

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上海市嘉定区高考物理一模试卷

参考答案与试题解析

一．单项选择题（共16分，每小题2分．每小题只有一个正确选项．答案写在答题纸上相应的位置．）

1．平均速度定义式为=，当△t极短时，可以表示为物体在t时刻的瞬时速度vt，该定义应用的物理方法是（ ）

A．等效替代法 B． 控制变量法 C． 理想模型法 D． 极限思想法

分析： 当△t极短时，可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该物理方法为极限的思想方法．

解答： 解：当时间极短时，某段时间内的平均速度可以代替瞬时速度，该思想是极限的思想方法．故D正确，A、B、C错误．

故选：D．

点评： 极限思想法是一种很重要的思想方法，在高中物理中经常用到．要理解并能很好地掌握．

2．在匀变速直线运动中，下述正确的是（ ）

A．相同时间内位移的变化相同 B． 相同时间内速度的变化相同

C．相同时间内加速度的变化相同 D． 相同位移内速度的变化相同

考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

分析： 匀变速直线运动是加速度不变的直线运动，速度随时间均匀变化．

解答： 解：A、根据x=，可知位移和时间的关系不是线性关系，速度随时间均匀变化，位移不随时间均匀变化，故A错误．

B、由匀变速直线运动公式v=v0+at，速度随时间均匀变化，所以相同时间内速度的变化相同，故B正确．

C、匀变速直线运动是加速度不变的直线运动，故C错误．

D、匀变速直线运动加速度不变，根据x=，可知由于速度变化，故位移相同，所用的时间不同，故速度变化不同，故D错误

故选：B．

点评： 本题考查匀变速直线运动加速度的特点以及位移、速度随时间的变化规律．难度不大，属于基础题．

3．关于两个等量异种点电荷在其连线中点处的电场强度和电势，下述正确的是（ ）

A．场强为零，电势可能为零 B． 场强为零，电势一定不为零

C．场强不为零，电势可能为零 D． 场强不为零，电势一定不为零

考点： 电场线．

分析： 根据两个等量异种点电荷的电场线图可知，其连线中点的电场强度；由于两个等量异种点电荷连线的中垂线为等势面，一直通到无穷远，两个等量异种点电荷，故连线中点的电势可能为零．

解答： 解：根据两个等量异种点电荷的电场线图可知，其连线中点的电场强度不为零；由于两个等量异种点电荷连线的中垂线为等势面，一直通到无穷远，如选取无限远电势为零，则连线中点的电势也为零，故ABD错误，C正确．

故选：C．

点评： 本题关键要知道等量异种点电荷的电场线和等势面分布情况，特别是两个电荷两线和中垂线上各点的场强和电势情况．

4．（2分）（2017•嘉定区一模）如图所示为一个弹簧振子做简谐振动的图象，以某时刻为计时零点（t=0），经过周期时，振子具有正方向最大加速度，则其振动图象是（ ）

A．

B．

C．

D．

考点： 简谐运动的振动图象．

专题： 简谐运动专题．

分析： 回复力：F=﹣kx；牛顿第二定律公式：a=；得到加速度的一般表达式后，再进行讨论即可．

解答： 解：根据F=﹣kx和a=，有：a=﹣

以某时刻为计时零点（t=0），经过周期时，振子具有正方向最大加速度，根据位移达到负向最大；

A、在时刻的位移正向最大，不是负向最大，故A错误；

B、在时刻的位移正向为零，不是负向最大，故B错误；

C、在时刻的位移正向为零，不是负向最大，故C错误；

D、在时刻的位移是负向最大，故D正确；

故选：D．

点评： 本题关键是根据回复力公式和加速度公式得到加速度与位移关系式，然后逐项讨论．

5．（2分）（2017•嘉定区一模）如图，一根容易形变的弹性轻导线两端固定．导线中通有如图箭头所示的电流I．当没有磁

场时，导线呈直线状态；当分别加如图所示的匀强磁场B时，描述导线状态的四个图示中正确的是（ ）

A．

B．

C．

D．

考点： 安培力；左手定则．

分析： 通电导线在磁场中的受力方向判断，可由左手定则完成．

解答： 解：A、图示电流与磁场平行，导线不受力的作用，故A错误

B、由左手定则判得，安培力的方向水平向右，故B正确

C、由左手定则判得，安培力的方向垂直直面向里，故C错误

D、由左手定则判得，安培力的方向水平向右，故D错误

故选：B

点评： 本题考查了左手定则，要熟练应用左手定则判断安培力的方向．

6．（2分）（2017•嘉定区一模）在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出，垒球飞行一段时间后落地，若忽略空气阻力，仅由击球点离地高度决定的是（ ）

A． 垒球落地时的瞬时速度的大小 B． 垒球落地时的瞬时速度的方向

C． 垒球在空中运动的时间 D． 垒球在空中运动的水平位移

考点： 平抛运动．

专题： 平抛运动专题．

分析： 平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，高度决定平抛运动的时间，初速度和时间共同决定水平位移．

解答： 解：根据h=知，平抛运动的高度决定平抛运动的时间，水平位移由初速度和时间共同决定，落地的速度等于水平分速度和竖直分速度的矢量和，由高度和初速度共同决定，故C正确，A、B、D错误．

故选：C．

点评： 解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，知道平抛运动的时间由高度决定．

7．（2分）（2017•嘉定区一模）很多相同的绝缘铜圆环沿竖直方向叠放，形成一很长的竖直圆筒．一条形磁铁沿圆筒的中心轴竖直放置，其下端与圆筒上端开口平齐．让条形磁铁从静止开始下落．条形磁铁在圆筒中的运动速率（ ）

A． 均匀增大 B． 先增大，后减小

C． 逐渐增大，趋于不变 D． 先增大，再减小，最后不变

考点： 楞次定律．

专题： 电磁感应与电路结合．

分析： 因条形磁铁的运动，导致绝缘铜圆环的磁通量变化，从而产生感应电流，阻碍条形磁铁的运动，当阻力等于其重力时，速度达到最大，即可求解．

解答： 解：由题意可知，当条形磁铁下落时，导致绝缘铜圆环磁通量变化，从而产生感应电流，阻碍磁铁的运动，

根据牛顿第二定律可知，安培阻力越来越大时，竖直向下的加速度将减小，但速度仍在增大，当阻力等于重力时，合外力为零，加速度也为零，速度达到最大；

故C正确，ABD错误；

故选：C．

点评： 考查安培阻力的由来，掌握牛顿第二定律的应用，注意联系已知的题型：下落的雨滴，受到的阻力，最后也达到最大速度．

8．（2分）（2017•嘉定区一模）如图所示，一个质量为m=2.0kg的物体放在倾角为30°的斜面上静止不动，若用竖直向上的力F=5.0N提物体，物体仍静止，取g=10m/s2，下述结论正确的是（ ）

A． 物体受到的合外力减小5.0N B． 物体受到的摩擦力减小5.0N

C． 斜面受到的压力减小5.0N D． 物体对斜面的作用力减小5.0N

考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．

专题： 共点力作用下物体平衡专题．

分析： 无拉力时对物体受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，根据共点力平衡条件求解各个力；有拉力F作用后，再次对物体受力分析，受到拉力、重力、支持力和静摩擦

力，根据共点力平衡条件求解各个力．

解答： 解：A、物体在有无拉力时，都处于静止状态，合力都为零．故A错误．

BC、无拉力时对物体受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，如图

根据共点力平衡条件，有

f=mgsinθ

N=mgcosθ

有拉力F作用后，再次对物体受力分析，受到拉力、重力、支持力和静摩擦力，如图

根据共点力平衡条件，有

f1=（mg﹣F）sinθ

N1=（mg﹣F）cosθ

故

f﹣f1=Fsin30°=2.5N

N﹣N1=Fcos30°=N．

物体对斜面体的摩擦等于斜面体对物体的摩擦，减小2.5N．物体对斜面体的压力等于斜面体对物体的支持力，减小了N．故B、C错误．

D、物体对斜面的作用力为压力和摩擦力的合力，压力和摩擦力的合力方向竖直向下，知作用力减小5N．故D正确．

故选D．

点评： 本题关键是对物体受力分析后，根据共点力平衡条件用正交分解法列方程求解．施加向上的拉力后，可以等效为将物体的重力减小．

二．单项选择题（共24分，每小题3分．每小题只有一个正确选项．答案写在答题纸上相应的位置．）

9．（3分）（2017•嘉定区一模）用如图的方法可以测出一个人的反应时间，设直尺从静止开始自由下落，到直尺被受测者抓住，直尺下落的距离h，受测者的反应时间为t，则下列结论正确的是（ ）

A． t∝h B． t∝ C． t∝ D． t∝h2

考点： 自由落体运动．

专题： 自由落体运动专题．

分析： 根据题意分析，直尺下落可看做自由落体运动，由自由落体运动公式可求t出h与的关系．

解答： 解：根据题意分析，直尺下落可看做自由落体运动，由自由落体运动公式，可得t=，所以t∝，故C正确．

故选：C

点评： 考查实际问题转化为物理题，利用自由落体运动规律解决．

10．（3分）（2017•嘉定区一模）当导线中分别通以图示方向的电流，小磁针静止时北极指向读者的是（ ）

A．

B．

C．

D．

考通电直导线和通电线圈周围磁场的方向．

点：

分析： 由右手螺旋定则，结合小磁针静止时北极指向即为磁场的方向，可知通电直导线与螺线管的磁场方向，从而即可求解．

解答： 解：A、通电直导线电流从左向右，根据右手螺旋定则，则有小磁针所处的位置磁场方向垂直纸面向里，所以小磁针静止时北极背离读者，故A错误；

B、如图所示，根据右手螺旋定则，磁场的方向逆时针（从上向下看），因此小磁针静止时北极背离读者，故B错误；

C、环形导线的电流方向如图所示，根据右手螺旋定则，则有小磁针所处的位置磁场方向垂直纸面向外，所以小磁针静止时北极指向读者，故C正确；

D、根据右手螺旋定则，结合电流的方向，则通电螺线管的内部磁场方向，由右向左，则小磁针的静止时北极指向左，故D错误；

故选：C．

点评： 本题考查右手螺旋定则及磁极间的相互作用，要求学生能熟练应用右手螺旋定则判断磁极或电流方向，注意小磁针静止时的N极指向即为磁场的方向，同时通电螺线管的内部磁场方向由S极到N极．

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上海高三语文一模汇编各区作文题目

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The document was prepared on January 2, 2021 2017年徐汇区高三一模语文试题

二、写作（70分）

26.根据一下的材料，自拟题目写一篇不少于800字的文章。

慈善借助移动互联网由“小众慈善，大众围观”快速进入到“人人慈善，慈善人人”的时代，但人们在热情参与中不时感到与“慈善快乐又利他”的初衷存在差距，对于“互联网+慈善”的现状，人们的思考与应对不尽相同。

2017年奉贤区高三一模语文试题

三、写作（70分）

27.“趋利避害”是人生的一种常见形态，由于内容和方式等的差异，往往会有层次的区别。请写一篇文章，就这一类现象谈谈你的思考与认识。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2017年金山区高三语文一模卷

第三部分 写作（70分）

28.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）

心理学家罗洛梅说：焦虑是人类面对威胁,希望创造自我的正常状态。在这样一个高速发展的时代,焦虑的人才是真的健康,感受到时代脉搏的人”然而，在显示生活中，人们似乎更愿意规避“焦虑”，不断寻求化解“焦虑”的方法。

2017年普陀区高考一模

三、写作（70分） 27、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

善恶或是非之间的选择根本不是什么选择。真正的选择是两难的选择。它发生于两种情境。一是不可调和的两善取其一的选择：从选择者的视角看，两个事物都是他所欲者，他两者都想要，但环境只能二者择一。二是两恶取其轻的选择：从选择者的视角看，两个事物都是他所不欲者，他一个都不想要，但环境迫使他必须二者择一。

面对“两难之择”，你会作怎样的思考，作出怎样的决定

闵行区2017学年第一学期高三年级质量调研

二 写作 70分

【精品试题】20届中考物理压轴培优练 专题03 压强的切割和叠加(原卷版)

【精品试题】20届中考物理压轴培优练 专题03 压强的切割和叠加(原卷版)

压轴专题03：压强的切割和叠加

一．选择题（共16小题）

1．（2018•南充二模）甲、乙两个实心均匀正方体（ρ甲＜ρ乙）分别放在水平地面上。若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等。则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是（ ）

A．F甲一定大于F乙 B．F甲可能等于F乙

C．F甲一定小于F乙 D．F甲可能小于F乙

2．（2019•佛山一模）如图所示，由三块材质相同、大小不同的长方体拼成的正方体B放置在水平地面上，在B上方中央再放置一边长较大的正方体A．若将B中间的长方体抽掉后，正方体A对B压强的变化量为△P1，地面所受压强的变化量为△P2，则关于△P1与△P2的大小关系，下列判断中正确的是（ ）

A．△P1一定大于△P2 B．△P1一定等于△P2

C．△P1可能大于△P2 D．△P1一定小于△P2

3．（2018•杨浦区一模）均匀正方体甲和乙放置在水平地面上。已知甲密度小于乙的密度，且甲、乙对水平地面的压强相等。现分别在甲、乙上沿水平方向截去一定体积，剩余部分对水平地面的压强仍然相等，截去部分的质量分别为△m甲、△m乙，截去部分的体积分别为△V甲、△V乙，则下列说法正确的是（ ）

A．△m甲一定小于△m乙 B．△V甲可能小于△V乙

C．△m甲可能等于△m乙 D．△V甲一定大于△V乙

4．（2018•上海模拟）两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量△m甲、△m乙和甲乙的密度满足的关系是（ ）

A．ρ甲＞ρ乙，△m甲＞△m乙 B．ρ甲＜ρ乙，△m甲＞△m乙

C．ρ甲＜ρ乙，△m甲＜△m乙 D．ρ甲＞ρ乙，△m甲＜△m乙 5．（2019•德州二模）甲、乙两个均匀正方体（ρ甲＞ρ乙）分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。现沿水平方向分别在甲、乙正方体上截去一部分，且截去部分的质量相等，如图所示，则所截去的高度h甲、h乙的关系是（ ）

2021届上海市嘉定区疁城实验学校高三语文上学期期末试卷及参考答案

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一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面文章，回答问题。

我的语文老师

于丹

①回望我羞涩沉默的少年时代，几乎所有光荣与梦想的记忆都和语文课相关。我的偏科几乎从小学一年级就开始了，除了交上去的作文经常被老师在班上念之外，别的科目差不多一无所长。进入中学之前，我一直是个不大被鼓励的学生，直到初二的时候，一位特别欣赏我的老师让我做了语文课代表。

②我在一所非常普通的中学里遇见了这位不寻常的老师。他个子小小的，秃顶，教了二十年的书还是一口浓重的四川口音，指间总是夹着一只红色有机玻璃的小烟嘴，进课堂前才扔烟头，然后指间换上粉笔，在黑板上留下一大片气象豪奢华美的板书。

③王老师读书的时候就是一个大才子，据说要留在北大中文系的，毕业前到中学实习，正好赶上文革开始，北大就没有留校教师这一说了。于是他就一直在实习的这个学校教下去，直到我懵懵懂懂地进到他的班上。

④我上了初三后，他会给我带很多很多补充材料。我在那一年里几乎天天读古文，大量地背诵，并且一次次地在课堂上发言。王老师把我带到他的家里，在南锣鼓巷那个大杂院一间低矮的小平房中，我看见中药房药柜似的资料柜贴着斑驳的墙壁，那一柜子卡片，在小小抽屉里一张张挤在一起。斜阳很温柔地照进来，逼仄的小屋一端是美丽的师母安祥地缝被子，另一端是老师给我讲怎么做学术卡片……王老师说他有个梦想，就是从自己的手里送出去个中文系的大学生，他的两个儿子都没有念成大学，所以老师就特别在意每一届班上语文好的苗子。

⑤高中，我考进北京四中。妈妈去给我办手续，回来告诉我，王老师流着眼泪跟她说：“我的梦又碎了，这孩子不能从我手里进中文系了，我等了多少年啊……四中是好学校，让孩子去吧。”

⑥真的读了中文系以后，老师很高兴，那时候他更苍老了，还是那样神采飞扬地跟我聊古文，只不过常常被一阵阵剧烈的咳嗽打断。

2019全国各高三上学期数学联考试题重组专项--题型五解析几何(学生版)

2019全国各高三上学期数学联考试题重组专项--题型五解析几何(学生版)

2019全国各高三上学期数学联考试题重组专项--题型五解析几何（学生版）

注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！

【备 考 要 点】

必考内容，是高考的重点和热点，选择题、填空题和解答题均有涉及，所占分数在12～18分、主要考查圆锥曲线的标准方程、几何性质等、2、由于新课标对此部分的考查增加了“理解数形结合思想”的要求，所以考查数形结合、等价转化、分类讨论等数学思想方法的问题有所加强、3、以向量为载体的解析几何问题已成为高考的重中之重，联系方程、不等式以及圆锥曲线的转化，题型灵活多样、

解答题的题型设计主要有三类：圆锥曲线的有关元素计算、关系证明或范围的确定；涉及与圆锥曲线平移与对称变换、最值或位置关系的问题；求平面曲线〔整体或部分〕的方程或轨迹、近年来，高考中解析几何综合题的难度有所下降、随着高考的逐步完善，结合上述考题特点分析，预测今后高考的命题趋势是：将加强对于圆锥曲线的基本概念和性质的考查，加强对于分析和解决问题能力的考查、因此，教学中要注重对圆锥曲线定义、性质、以及圆锥曲线基本量之间关系的掌握和灵活应用、高考第二阶段的复习，应在继续作好知识结构调整的同时，抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼，进行专题复习；做好“五个转化”，即从单一到综合、从分割到整体、从记忆到应用、从慢速摸仿到快速灵活、从纵向知识到横向方法.这一复习过程，要充分表达分类指导、分类要求的原那么，内容的选取一定要有明确的目的性和针对性，要充分发挥教师的创造性，更要充分考虑学生的实际，要密切注意学生的信息反馈，防止过分拔高，加重负担.要点知识整合

【2017高考题型】

根据近年来各地高考的情况，解析几何高考考查特点(1)题型稳定:近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择题,一个填空题,一个解答题上,分值约为30分左右,占总分值的20%左右。

(2)整体平衡,重点突出:对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏,通过对知识的重新组合,考查时既注意全面,更注意突出重点,对支撑数学科知识体系的主干知识,考查时保证较高的比例并保持必要深度。近四年新教材高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型: ①求曲线方程(类型确定、类型未定); ②直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题); ③与曲线有关的最(极)值问题;④与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、平行、垂直); ⑤探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征;