幼儿园大班音乐游戏《大鹿和小兔》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

大班音乐大鹿和小兔教案大班音乐大鹿和小兔教案一、教学目标：1. 了解大鹿和小兔的故事，并用音乐语言诠释故事中的情感；2. 培养幼儿的音乐表现力，提高幼儿的音乐素养；3. 培养幼儿的听觉认知能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 讲解大鹿和小兔的故事；2. 通过视觉、听觉、动手等方式，让幼儿感受大鹿和小兔的情感；3. 引导幼儿创造音乐，表现出大鹿和小兔不同的情感。

三、教学步骤：1. 温暖身体，唤醒感官（5分钟）教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈运动，热身身体，唤醒感官。

2. 讲解大鹿和小兔的故事（10分钟）教师讲解大鹿和小兔的故事，通过图画等形式让幼儿更好地理解故事。

3. 走进音乐世界（20分钟）教师引导幼儿听音乐，让幼儿感受音乐所传达的情感，如悲伤、快乐等。

同时，可以让幼儿表达他们对音乐的感觉。

4. 创造音乐（25分钟）（1）教师选取不同的音乐，让幼儿通过声音、舞蹈等方式创造出不同的情感表达。

（2）教师可以通过引导或是故事中的情节，带领幼儿表现出大鹿和小兔在故事中的情感，如大鹿哭泣、小兔欢跳等。

5. 结束活动（5分钟）教师放缓音乐节奏，带领幼儿缓慢地做伸展运动，结束音乐活动。

四、教学环节设计：1. 故事简介：通过图片和文字来简要讲解大鹿和小兔的故事。

可以通过演员等形式让故事更生动。

2. 音乐欣赏：根据情感和氛围选取不同的音乐，在教师的带领下引导幼儿思考和感受音乐。

3. 表现情感：通过声音、舞蹈等方式表现故事中大鹿和小兔的不同情感。

4. 创造音乐：教师引导幼儿通过声音、舞蹈等方式创造出不同情感的音乐。

五、教学方法：1. 视听法：让幼儿通过视觉、听觉等方式感受音乐和情感，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 实践法和创造法：通过实践和创造来让幼儿更好地理解和体验音乐与情感的联系。

3. 情境法：通过让幼儿身临其境，感受并表现出情感，从而深入理解情感和音乐。

六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中表现的情感和音乐素养；2. 教师评价幼儿表现的音乐创造和表现能力。

《大鹿和小兔》大班音乐教案
教学目标：
1. 能够听懂和模仿《大鹿和小兔》的歌曲；
2. 能够辨认和演奏《大鹿和小兔》的音乐节奏；
3. 通过歌曲表演，培养孩子们的集体合作和表演能力。

教学准备：
1. CD或录音设备；
2. 音乐节奏卡片；
3. 班级指挥棒。

教学内容和过程：
1. 听歌：播放《大鹿和小兔》的歌曲，让孩子们先倾听，熟悉歌曲的旋律。

2. 跟唱：让孩子们跟着歌曲的节奏，尝试跟唱。

3. 音乐节奏游戏：教师出示音乐节奏卡片，并模仿敲打节奏，让孩子们跟着敲打，并配合歌曲的旋律节奏。

4. 分小组排练：将学生分成几个小组，每个小组选出一个指挥棒，指挥其他队员按照歌曲的节奏行进和演奏乐器。

5. 集体表演：让每个小组轮流来到舞台上，按照指挥棒的指挥节奏行进和演奏乐器，整个班级合作完成表演。

教学延伸：
1. 可以让孩子们自由发挥，编创一些动作，与歌曲的节奏配合，增加表演的趣味性。

2. 可以让孩子们自己编创一些歌词，配合歌曲的旋律，增加表演的创造性。

大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》一、教学目的1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.提高幼儿的动手能力和协调能力；3.帮助幼儿学习认识动物，了解自然界的生态环境；4.通过游戏掌握音乐基本概念。

二、教学内容大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》。

三、教学准备1.校园空地或室内场地；2.一些装扮成动物的道具和玩具；3.播放音乐的设备；4.播放音乐：大鹿和小兔（先听一下）。

四、教学过程第一步：导入1.带领幼儿刚刚放学回家，看见了田野里的一只大鹿和一只小兔，他们在玩耍。

2.根据动物道具和玩具，引导幼儿讨论小兔和大鹿的生活环境、食物、生理特点、喜好等问题。

3.导入音乐，让幼儿听一下《大鹿和小兔》。

第二步：教师讲解1.讲解音乐节奏：每一个物品的呈现，都会有一个音乐节奏。

2.讲解音乐节奏含义：每一个音乐节奏都模拟出不同的物品的形象。

3.引导幼儿跟着每个节奏模拟出相应的物品动作。

第三步：音乐游戏游戏一1.游戏名称：小兔追大鹿。

2.游戏规则：–教师指定一名幼儿扮演大鹿，其他幼儿扮演小兔。

–初始时，小兔们躲在一边，大鹿则站在场地正中央。

–开始游戏，大鹿冲击势不可挡，小兔们则拼尽全力躲避大鹿的追击。

–游戏到一定时限后，大鹿游戏成功。

游戏二1.游戏名称：大鹿追小兔。

2.游戏规则：–教师指定一名幼儿扮演小兔，其他幼儿扮演大鹿。

–初始时，小兔在场地正中央，大鹿则围绕着场地寻找小兔。

–开始游戏，大鹿绕场而行，小兔则要尽可能地避开大鹿的追击。

–游戏到一定时限后，小兔游戏成功。

游戏三1.游戏名称：追寻音符。

2.游戏规则：–将幼儿分组，每组一位幼儿拿着一个画有乐谱的卡片。

–在音乐开始时，每组的其他幼儿跟随乐谱的要求按照音乐的节奏进行模拟，持卡幼儿则要根据卡片上的乐谱找到相应的音符。

–游戏到一定时限后，音符被找出的组获胜。

第四步：总结1.总结小组的表现，鼓励大家积极参与游戏；2.向幼儿灵活使用自己的想象力和创造力，更好地体验音乐游戏的乐趣。

五、教学目标评价1.使幼儿掌握音乐的基本概念；2.培养幼儿的协作精神和团队合作能力；3.帮助幼儿认识动物，了解自然界的生态环境；4.促使幼儿发挥自己的想象力和创造力，体验音乐游戏的乐趣。

《大鹿和小兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《大鹿和小兔》的故事情节，理解故事中的角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、勇敢的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉《大鹿和小兔》的故事情节，理解故事中的角色特点。

2. 教学难点：帮助幼儿学会故事中的对话，并能运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师用课件展示《大鹿和小兔》的故事情节，引导幼儿观察角色特点，讲解故事中的对话。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色对话练习。

4. 音乐活动：教师播放《大鹿和小兔》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿在生活中做一个勇敢、乐于助人的人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事《大鹿和小兔》讲给家人听。

2. 家长协助幼儿完成角色扮演活动，录制视频，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。

2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的表达能力和团队合作精神。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演活动，增进亲子关系。

2. 组织一次《大鹿和小兔》主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的大鹿和小兔。

3. 将故事改编成一个小剧本，邀请其他班级的幼儿观看，提升幼儿的表演技巧。

八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对故事的理解和感受。

2. 幼儿反馈：在课堂上，鼓励幼儿分享他们对故事的看法，以及他们在角色扮演中的体验。

3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，以提高教学质量。