北师版数学三年级下册-《轴对称(一)》同步练习

最新北师⼤版⼩学数学三年级下册每课⼀练试题全册（课课练）第1单元除法1.1分桃⼦1.（）⾥最⼤能填⼏？（）×8＜89 （）×3＜95 5×（）＜56 2.直接写结果，你有什么发现？8÷4＝42÷6＝10÷2＝80÷4＝420÷6＝100÷2＝800÷4＝4200÷6＝1000÷2＝3、单位买来64盏灯，能装⼏根柱？已知每根灯柱装4盏灯。

参考答案：1.(1)11 31 112 .2、7、5、20、70、50、200、700、500发现：除数不变，被除数扩⼤⼏倍商就扩⼤⼏倍。

3、64÷4=16（根）答：能装16根柱。

1.2 搭⼀搭（⼀）⼀、请你来填空。

1、在9÷2=4.......1中，2是（），1是（），余数⼀定⽐除数（）。

2、在⼀个除法算式中，除数是6，余数最⼤是（）。

3、在⼀个除法算式中，如果余数是8，除数最⼩是（）。

⼆、分⼀分，填⼀填。

11只蝴蝶，每2只为⼀份，分成了（）份，还剩⼏只。

11 ÷ 2 =（））三、填表格。

参考答案：⼀、1、除数余数⼩2、53、9⼆、11 ÷ 2 = 5（份）........... 1（只）三、9盘 5盘 2个 3盘 6个 27÷ 3 =9 27÷ 5=5.......2 27÷ 7=3. (6) 1.3商是⼏位数1.填空。

（1）246÷2=（） 423÷3=（）（2）三位数除以⼀位数，商的末尾最多有（）个0。

2、判断。

（1）0除以任何不是0的数，得数都得0。

（）（2）540÷3=18 （）3、解决问题。

⼀共有357棵树苗，每⾏种8棵，可以种⼏⾏，还剩⼏棵？参考答案：1.（1）123、141（2）22、(1)√(2)×3、357÷8=44（⾏）……5（棵）答：可以种44⾏，还剩5棵。

图形成为轴对称图形。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直 线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就 叫作轴对称图形。折痕所在的直线叫作对称轴。 2.轴对称图形的特征:轴对称图形沿着对称轴对 折后,两侧能够完全重合,两侧的对称点、对称 线段完全重合。对称点到对称轴的距离相等。
义务教育北师大版三年级下册
第二单元 图形的运动 第 1 课时 轴对称（一）
情境导入
同学们，这些图形是什么？
探究新知
看一看，这些图形有什么共同的特点？ 这些图形从中间分 怎么知道“两边 开，两边一样。 一样”？
利用附页1中图1折一折，看一看。
自己动手试一试吧！折完后， 说一说有什么发现。
对折后两边完全重合。
北师大版 数学 三年级 下册
2 图形的运动
轴对称（一）
情境导入
看一看,这些图形有什么共同的特点?
探究新知
折一折，看一看。
折一折，看一看。
折一折，看一看。
这些图形从中间 分开两边一样。
虚线两边的部分形 状和大小完全相同。
对称轴
对称
轴对称图形
轴对称图形的特征:
把轴对称图形沿着对称轴对折后两边完全 重合,即对称点和对称线段都完全重合。
生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和
同伴说一说。
银杏树叶 布京依斜剧族拉脸的桥谱蜡染
在右图中补画一个同样大小的正方形,使整个
图形成为轴对称图形。
原来已有四个小正方形,再 画出一个这样的小正方形使它 成为一个轴对称图形,在解答时
可以先确定它的对称轴, 再画。
在右图中补画一个同样大小的正方形,使整个
认一认，说一说。 观察折痕的位置， 折痕把它们分成 你有什么发现？ 了一样的两部分。

《轴对称一》教学设计含教学反思（教案）三年级下册数学北师大版一、教学内容本次教学内容选取自北师大版三年级下册数学第39页至40页，主要包括轴对称图形的概念、性质及其在实际中的应用。

通过学习，使学生掌握轴对称图形的定义，学会判断一个图形是否为轴对称图形，以及如何寻找对称轴。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握轴对称图形的定义，学会判断和寻找对称轴；2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：轴对称图形的概念及其性质。

难点：如何寻找对称轴，以及轴对称图形在实际中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：剪刀、彩纸、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一些生活中常见的轴对称图形，如剪刀、蝴蝶、飞机等，引导学生观察和思考：这些图形有什么特点？它们之间有什么共同之处？2. 概念讲解（10分钟）利用多媒体课件，详细讲解轴对称图形的概念，让学生明白轴对称图形的定义及其特点。

同时，通过举例和互动，使学生掌握如何判断一个图形是否为轴对称图形。

3. 动手实践（10分钟）让学生分组进行动手实践，用剪刀将彩纸剪成各种轴对称图形。

在实践过程中，引导学生学会寻找对称轴，并观察对称轴两侧的图形是否完全重合。

4. 随堂练习（5分钟）出示一些轴对称图形的题目，让学生判断并找出对称轴。

通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括轴对称图形的定义、性质和对称轴的寻找方法。

通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

七、作业设计1. 判断题：判断下列图形中，哪些是轴对称图形，哪些不是，并说明理由。

答案：剪刀、蝴蝶、飞机是轴对称图形；课本、圆规不是轴对称图形。

2. 寻找对称轴：在空白纸上画出一个任意的四边形，然后找出它的对称轴，并剪下来。

三角形不一定是轴对称图形，且对称轴的条数也不确定。
如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能 够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。折痕所在的 直线叫做这个图形的对称轴，对称轴一般用虚线表示。
对折是寻找轴对称图形对称轴的基本方法。
1.利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形 是轴对称图形？
轴对称（一）
北师大版数学 三年级下册 第二单元
猜图游戏
猜图游戏
猜图游戏
猜图游戏
猜图游戏
猜图游戏
猜图游戏
轴对称图形
折一折，看一看。 对称轴
思考
长方形，正方形，三角形，圆形是轴对称 图形吗？如果是，有几条对称轴呢？
长 方 形
பைடு நூலகம் 方 形
圆
有的轴对称图形有不止一条对称轴。
三角形
2. 下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。
√
√
√
√
√
√
4.用对折的方法找出下面图形（附页1中图3）的对称轴。
3. 找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。
5.生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和 同伴说一说。
布银京依杏剧族树脸的叶谱蜡染 斜拉桥
在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？