三下辅导教案三单元

三下辅导教案三单元
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三下三单元辅导讲义
内容：复习三下三单元
1、复习课文生字词。2．能用“尽心尽力”等造句。3．理解文意和重要的句子，引导学生用完整、通顺
的话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。5、学会商量
【一】学习回顾
1、检查评讲练习《 你以为只有你有爷爷吗？》；2、明确学习目标
【二】学习辅导
【1】积累运用
[1]、听写词语（34个左右）

[2]、用词造句
1、尽心尽力
2、文思如泉
3、无论……都……
[3]、默写《塞下曲》，写出诗的大意

[4]、按要求写词。
1、形容王勃、李白很有才气的词语8个：

２．数字开头的成语：

[5]、词语搭配。
吃尽（ ） 寻找（ ） （ ）地飞翔 （ ）的秋景 （ ）的云霞
粘得（ ） 举行（ ） （ ）地飘荡 （ ）的口吻 （ ）的目光
一（ ）将领 一（ ）疾风 一（ ）巨石 一（ ）松林 一（ ）白羽
吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞
粘得牢固 举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光
一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一枝白羽 一片草丛
[6]、拼音写汉字、多音字注音选音。
⑴、看拼音，写词语。
hú tu tóng bāo chūn gēng gǎn jī xún luó liè wù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Jīng dāi yàn huì càn làn yù liào gǎn chù
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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gào sù shén yǒng wú bǐ yùn zú qì lì
（ ） （ ） （ ）
⑵多音字注音
藏 （西藏、藏民、宝藏） 种 （种田、种植、耕种） 觉 （睡觉、午觉）
（躲藏、捉迷藏） （树种、种子、品种） （感觉、知觉、觉得）
少 （多少、很少、减少） 都 （都是、都有、全都） 应 （应该、应有尽有）
（少年、少先队） （首都、都市、都督） （答应、回应、反应）
教 （教书、教给） 没 （没有、没事、没空） 尽 （尽力、尽情、尽兴）
（教学、教育、教堂） （出没、沉没、淹没） （尽管、尽快）
⑶、给下列带点字选择正确的读音，用“√”标出。
1、尽．（jǐn jìn ）管藏．（cáng zàng）胞不在，我们仍要尽．（jǐn jìn ）力地把他们的地种．（zhò
ng
zhǒng）好。
2、许多人都．（dōu dū）来给阎都．（dōu dū）督庆贺。

3、这里以前没．（méi mò）有老虎出没．（méi mò）。
[7]、近义词。
痛楚（ ） 非常（ ） 马上（ ） 喜欢（ ） 口吻（ ）
烦恼（ ） 快乐（ ） 著名（ ） 苦闷（ ） 预计（ ）
探望（ ） 庆贺（ ） 自豪（ ） 谦虚（ ） 触动（ ）
痛楚（痛苦） 非常（特别） 马上（立刻、赶快） 喜欢（喜爱） 口吻（口气） 自夸（夸耀）
烦恼（苦恼） 快乐（欢乐） 著名（有名、闻名） 苦闷（郁闷） 预计（估计）
探望（看望） 庆贺（庆祝） 自豪（骄傲） 谦虚（虚心） 触动（感触）
[8]词语理解
⑴、给加点字选择正确的解释。（填写序号）
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速、猛烈
1、一阵疾．风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。 （ ）

2、他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾．。 （ ）
3、他大公无私，疾．恶如仇，大家都拥护他。 （ ）
4、党中央非常关心灾区人民的疾．苦。 （ ）
⑵（书）“桃园荡漾着孩子们的笑声”，“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子，在这段歌词里“荡
漾”还形容水波吗？该怎么理解。

[9]按要求写句子。
1、把句子补充完整，并加上标点。
时间像 。流过每个人的身边，

------ 像一条小河 永不停息地流淌。----- 一直流到很远很远的地方。
勤劳的人 ，懒惰的人
从“小河”里捞起无穷的宝藏，--只能捞起后悔和失望
2、仿照例子写句子。
例：池塘里传来叫声。 我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。
月光洒在大地上。 皎洁的月光如清澈的水洒在江南大地上。
3、小鸟在叫着。（把这句话写得形象些）
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4、今天有写字课，可是小明毛笔忘带了，想和同桌合用，可生怕同桌不答应。他该怎样和同桌商量呢？
请你帮帮他吧！

[10]、把下面的句子整理成一段通顺的话。
（ 5 ）花开过后，辣椒就开始结果了。
（ 3 ）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。
（ 1 ）我满心欢喜地种下辣椒种子。
（ 4 ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，茎上缀满了欲放的花蕾。
（ 2 ）我每天都给它浇水，保持泥土的湿润。
（ 6 ）辣椒由青变红，非常惹人喜爱。
[11]、根据课文内容填空。
1、这时王勃正站在窗前，凝望着江上 ：远处， ， ，
。一只野鸭正 缓缓地飞翔， 在天边 ……这美景就可以用
“ ， ”诗句来描述。
2．《塞下曲》：“林暗草惊风， 。平明寻白羽， 。”这首诗中这位
神勇无比的将军就是 朝被人们成为“ ”的 。
3．在本单元的课文中，我们认识了 的红军， 的朱总司令， 的
李广， 的萧伯纳和 的小姑娘。
【2】课文阅读
（一）
菩萨兵
长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说
又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不也露面。这下可急坏了朱德总司令。
一天，朱德同地把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动
员他们回来呀！”
“我去找找吧。”那位翻译对朱德司令说。
翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才回来。他对朱德同志说；“唉，一定是乌云遮住了他
们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”
朱总司令说；“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不
饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，
尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根，发芽、开花、结果……”
开完会，朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干
净净、土地整治得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
1、分段，写出各段大意

2、填空
（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（ ） 带领的（ ） 战士，之所以这样称呼是因为
（ ）
（２）全文按照（ ）顺序，记叙了（ ），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（ ），
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以实际行动使藏族同胞（ ）。赢得了藏族同胞的（ ），表达了军民之间
（ ）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（ ）的好司令。
3、（课文练习4）联系上下文，说说下面带点语句的意思。
（1）“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛．．．．．．．．．．．．．，那些藏胞一见到我们就跑，是糊涂哇！”

（2）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的第一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的
种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

（3）他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵．．．．．．．．．．．．．．呀！”

4、几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干
净净、土地整治得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
（1）、这一消息是指 。
(2)、他们流下泪水时会说：“ 。”

（二）秋天的山林
下过几场秋霜，山林变成彩色的了。你瞧，这一片杨树变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到这儿来
了。哇，那边的白桦（huà）林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。枫树红得格外显
眼，风一吹，火红的枫叶就在翩翩起舞。还有那一丛丛我叫不出名儿来的灌木，变得紫红紫红。只有松林不
怕秋霜，像针一样的叶子还是那么翠绿。
山林是小鸟的乐园。林子深处不时传来阵阵鸟鸣，或清脆（cuì），或婉（wǎn）转；时而短促，时
而悠长……鸟儿的歌唱，给山林增添了一份生趣。
神奇的山林，真让人心驰神往!
1、这段话里用了这些词形容鸟的叫声：

2、短文一共有 个自然段。其中，第 自然段先概括写山林 ，接着具体写了山
林有 、 、 、 和 等色彩，写得很有条理。
3、我会用“ ”画出短文中打比方的句子。
4、我知道为什么说山林是小鸟的乐园。

5、山林还是 的乐园，它们在树林里 ，
给山林带来了 。

三、写作（三）
人人都有一双会发现的眼睛，只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土
里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以
为习作配图。