2018年学习比高矮长短PPT教材课件

比段数少1。如果是剪4段、7段呢？
“远近”、“厚 薄”你会比吗？学生自己填 书练习。问：蜡烛图 你是怎样知 道哪两支蜡 烛是同样高 的？
练习：
⑴说说学生桌与讲台的高矮。 ⑵指定比较2名学生的高矮。
⑶比较3个同学的高矮，4个同 学的高矮。
⑷你还能举例说明吗？
动动脑，想一想。 动手操作剪绳子。
问：一根绳子剪成2段，需要剪多少次？ 剪3段呢？你知道吗？（教师动手操作，让学 生初步感知剪2段需要剪1次，剪3段需要剪2 次。）为什么？剪的段数比次数多1。剪的次数
你发现了 什么？
长、短
长 短
长、短
一般要把比的几 个物体的一端对齐。
短
长
做一做
高、矮
矮 高
高、矮
高、矮
比长短
① 比长短时， 把两样东西的一 端对齐，再看另 一端来认识较长 或较短。
②同桌两人比铅笔的长短，并说一 说谁的长，谁的短。 ③然后三人比较，谁的最长，谁的 最短。
在最长的文具后面画钩
在短的动物后面画钩
学生自学课本，并按要求做 记号或涂色。
问：你是怎样 比较的？ 第四幅图 你是怎样判断 同样长的？
比高矮
生活中的任何事物都会有高有 矮的，我们在比高矮的时候，与 比长短的方法一样。
你能说一 说谁高，谁 矮？你是怎 样知道的？
出示图，并让学生说一说谁 最高，谁最矮。
在几个物体进行比较时，就会出现最高、最矮， 还可能出现一样高的情况。

（2）哪条绳最长？哪条绳最短？
3.谁个子高？谁个子矮？
说一说你是 怎么想的。
4.*比一比。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
冀教版数学一年级上册第一单元 比一比
高矮、长短
1.结合身边的事物进行高矮、长短的比较，
了解这些概念的含义。
2.能结合具体事物进行高矮、长短的比较，
并能表达比较的结果。 3.感受数学与生活的联系，初步了解比较的 方法。
1.选一位同学和老师比一比谁高？谁矮？
2.同学之间选相互比一比谁高？谁矮？
如何比身高是公平的？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

第六 课时 比长短 比高矮
教学要求：通过比较长短和高矮， 训练学生的观察能力和 表达能力，并能正确迅 速地比较出结果。
比长短
① 比长短时，
把两样东西的一
端对齐，再看另
一端来认识较长
或较短。
②同桌两人比铅笔的长短，并
说一说谁的长，谁的短。
③然后三人比较，谁的最长， 谁的最短。
学生自学课本，并按要求做 记号或涂色。
比段数少1。如果是剪4段、7段呢？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
10
问：蜡烛图 你是怎样知 道哪两支蜡 烛是同样高 的？
练习： ⑴说说学生桌与讲台的高矮。 ⑵指定比较2名学生的高矮。 ⑶比较3个同学的高矮，4个同 学的高矮。 ⑷你还能举例说明吗？

（1）哪条绳长？哪条绳短？
（2）哪条绳最长？哪条绳最短？
3.谁个子高？谁个子矮？
说一说你是 怎么想的。
4.*比一比。
10以内的加法和减法
0的加减法
冀教版 数学 一年级 上册
1.在讲故事的过程中，学习有关0的加减法。 2.理解0表示的实际意义，会计算有关0的加减法。 3.结合故事，使学生受到专心做事的教育。
3 下面算式中的水果各代表几?
7－
＝0
＝( 7 )
0的加减法
一个数加上0还等于这个数。 一个数减去0还等于这个数。
一个数减去它自己等于0。
1 看图列式计算。
？ 5 ＋ 0=5
1 看图列式计算。 2 － 2 =0
2 想一想，算一算。 0＋
9
2
5
9
2
5
4＋
0
6
1
4
10
5
2 想一想，算一算。
6-
10-
4
5610 7来自221
0
0
3
8
3 想一想，填一填。
8 8 － ＝0
0 9 － ＝9
＋ ＝（ 8 ）
试一试：看图写算式。 7 ＋ 0=7
试一试：看图写算式。 4 － 4 =0
1 看图列式计算。 4 － 1 =3
1 看图列式计算。 4 － 2 =2
1 看图列式计算。 4 － 3 =1
1 看图列式计算。 4 － 4 =0
2 对号入座。
3 下面算式中的水果各代表几? ＋0 ＝ 8 ＝( 8 )
如何比身高是公平的？
小组同学按从矮 到高的顺序排列。
我们教室内外，你能发现哪些可以 比较高矮的东西？
总结
比较两个人（或物体）高矮时， 比较的两个人（或物体）必须置于 同一水平面上。