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《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱生活，感受节日快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解圣诞节的来历和习俗。
难点：动手制作圣诞礼物，感受节日的快乐。
三、教学准备：1. 教具：圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽等装饰品。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师佩戴圣诞帽，带领幼儿唱圣诞歌曲，营造节日氛围。
2. 讲解：教师简要介绍圣诞节的来历和习俗，让幼儿了解西方的节日文化。
3. 制作圣诞礼物：教师示范如何制作圣诞礼物，引导幼儿动手操作，制作属于自己的圣诞礼物。
4. 装饰圣诞树：教师带领幼儿用彩纸、剪刀等材料装饰圣诞树，培养幼儿的动手能力。
5. 圣诞派对：教师组织幼儿戴上圣诞帽，穿上圣诞衣服，举行一个小型的圣诞派对，让幼儿感受节日的快乐。
五、作业：1. 回家后，与家长分享自己在学校过圣诞节的美好时光。
2. 家长协助幼儿在家中制作一个圣诞礼物，送给亲朋好友。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作圣诞礼物和装饰圣诞树过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 关注幼儿在圣诞派对中的表现，了解他们是否能积极参与并感受节日的快乐。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够分享学校所学的圣诞知识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看有关圣诞节的动画片或电影，进一步加深对圣诞节的理解。
2. 邀请家长参加学校的圣诞活动，增进家校互动，共同关注幼儿的成长。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和方法。
教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、教学延伸：1. 开展有关圣诞节的主题绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己心中的圣诞节。
2. 组织幼儿进行圣诞节故事分享，让幼儿学会表达和倾听。
十、教学总结：通过本次《快乐的圣诞节》教案的学习，幼儿不仅了解了圣诞节的来历和习俗，还学会了制作圣诞礼物，装饰圣诞树，并参加了圣诞派对。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作圣诞礼物和装饰品。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队合作精神。
4. 提高幼儿的口语表达能力，让他们在活动中敢于表达自己。
二、活动准备1. 圣诞树、圣诞礼物、装饰品等物品。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐、歌曲等音响设备。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿对圣诞节产生兴趣。
2. 制作圣诞礼物：教师示范如何制作圣诞礼物，引导幼儿动手制作属于自己的圣诞礼物。
3. 装饰圣诞树：教师带领幼儿一起装饰圣诞树，让幼儿体验到装饰圣诞树的乐趣。
4. 圣诞礼物互赠：教师组织幼儿互相交换圣诞礼物，培养幼儿之间的友谊。
5. 圣诞歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱圣诞歌曲，增加活动的欢乐氛围。
四、活动拓展1. 邀请家长参加：邀请家长来园参加圣诞节活动，增进家长对幼儿园的了解。
2. 圣诞主题绘画：让幼儿回家后，与家长一起绘制圣诞主题的画作，增进亲子关系。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对圣诞节的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在制作圣诞礼物和装饰圣诞树时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在圣诞礼物互赠和圣诞歌曲演唱时的表现，了解他们的社交能力和团队合作精神。
六、活动准备1. 圣诞主题故事书：准备一些关于圣诞节的故事书，以便在活动中给幼儿讲述圣诞节的故事。
2. 圣诞服装：为幼儿准备圣诞老人、麋鹿、雪人等圣诞主题的服装，让幼儿在活动中扮演不同的角色。
3. 圣诞游戏道具：准备一些圣诞节相关的游戏道具，如圣诞帽、圣诞球等。
七、活动过程1. 圣诞故事分享：教师选取一些适合幼儿年龄段的圣诞故事书，给幼儿讲述圣诞节的故事，引导幼儿感受圣诞节的温馨和快乐。
2. 角色扮演：让幼儿穿上准备的圣诞服装，扮演不同的角色，进行角色扮演活动。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 通过手工制作、歌曲演唱等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 手工制作圣诞树、圣诞卡片等3. 圣诞歌曲的学习和演唱4. 圣诞礼物互赠活动三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，参与手工制作和歌曲演唱等活动。
2. 难点：幼儿在手工制作和歌曲演唱中能表现出积极的态度和团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学材料：圣诞树模板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；圣诞歌曲伴奏带；礼物袋等。
2. 教学环境：教室布置成圣诞节氛围，挂上彩灯、雪花等装饰。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事形式介绍圣诞节的来历和习俗，引发幼儿兴趣。
2. 手工制作：教师指导幼儿制作圣诞树、圣诞卡片，培养幼儿的动手能力。
3. 歌曲演唱：教师带领幼儿学习圣诞歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
4. 圣诞礼物互赠：教师组织幼儿进行圣诞礼物互赠活动，让幼儿体验分享快乐的情感。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，强调圣诞节的快乐和分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在歌曲演唱中的参与程度和表现。
3. 关注幼儿在礼物互赠活动中的分享精神和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加圣诞节活动，增进家校互动。
2. 组织幼儿参观基督教教堂，了解圣诞节宗教背景。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作圣诞主题的手工作品。
八、教学注意事项：1. 确保手工制作材料的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 在歌曲演唱过程中，注意调节音量，保护幼儿的听力。
3. 礼物互赠活动要确保每个幼儿都能参与，避免排斥感。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时向家长反馈幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长在家继续培养幼儿的动手能力和音乐兴趣。
2024年快乐的圣诞节中班教案范文（精选6篇）快乐的圣诞节中班教案1（约1055字）设计意图：孩子喜欢过节，乐意感受节日热闹的气氛，圣诞节是孩子喜爱的节日之一，孩子愿意自己动手进行剪贴、装饰，教师只做相应的指导，孩子们便能进行大胆的装饰，当孩子们看到自己的作品那份成功和喜悦是不言而喻，分享、参与、合作都在活动中得到发挥和展示。
活动目标：1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。
2、培养良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的整洁。
3、感受节目的愉快情绪。
活动准备：剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干活动重点：会剪下各种礼物进行粘贴。
活动难点：用油画棒添画一些可爱的新年礼物活动过程：一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。
一名教师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。
教师问：“猜猜他是谁”?幼儿自由回答教师说：圣诞节快到了，我们一起来准备圣诞礼物，布置装扮圣诞树，欢迎圣诞老人的到来。
二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。
教师引导幼儿分步骤进行剪贴1、先剪出圣诞树的外形。
2、再剪圣诞礼物。
3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。
4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。
三、教师强调注意事项幼儿在制作过程中，教师提醒幼儿用剪刀的安全，及剪过的碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。
四、评价展示作品选出剪贴装饰漂亮的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。
五、和圣诞老人坐上“马车”，随音乐离开活动室，送礼物，结束活动。
活动延伸：新年快乐。
快乐的圣诞节中班教案2（约918字）一、主题一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。
“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。
“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。
中班快乐的圣诞节教案一、教学内容本课选用的是《快乐的圣诞节》这一章节，主要内容围绕着圣诞节的来历、圣诞节的传统习俗以及圣诞礼物等展开。
通过本节课的学习，让学生了解并感受西方的传统节日文化，培养学生的跨文化交际能力。
二、教学目标1. 学生能够了解圣诞节的来历和传统习俗，理解圣诞节的文化内涵。
2. 学生能够用英语描述圣诞节的相关活动和礼物，提高学生的语言运用能力。
3. 培养学生尊重和理解不同文化的态度，提升学生的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点重点：圣诞节的来历、传统习俗和礼物等相关知识的掌握。
难点：如何用英语描述圣诞节的相关活动和礼物，以及跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、圣诞树装饰品、圣诞礼物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段关于圣诞节的视频，让学生初步感受圣诞节的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过PPT，详细讲解圣诞节的来历、传统习俗和礼物等相关知识，让学生了解并感受西方的传统节日文化。
3. 例题讲解：教师通过例题，教授学生如何用英语描述圣诞节的相关活动和礼物，提高学生的语言运用能力。
4. 随堂练习：教师给出一些关于圣诞节的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，分享自己了解的圣诞节相关知识，培养学生的跨文化交际能力。
6. 圣诞活动：教师组织学生进行圣诞树装饰和交换礼物等活动，让学生亲身体验圣诞节的快乐。
六、板书设计板书设计如下：快乐的圣诞节来历：圣诞节的起源和故事习俗：圣诞树、圣诞老人、礼物等活动：圣诞派对、家庭聚会等礼物：交换礼物、圣诞卡片等七、作业设计1. 请简述圣诞节的来历和传统习俗。
2. 请用英语描述一下你最喜欢的圣诞活动。
3. 请写一张圣诞卡片，送给你的朋友或家人。
答案：1. 圣诞节的来历和传统习俗。
2. My favorite Christmas activity is3. 示例：Dear ,I wish you a merry Christmas and a happy new year.Love,八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解圣诞节的来历、传统习俗和礼物等相关知识，让学生了解并感受西方的传统节日文化。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是快乐、温馨的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过制作圣诞礼物、装饰圣诞树等活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、互助的品质，让幼儿在活动中体验到团结、友爱的氛围。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 制作圣诞礼物3. 装饰圣诞树4. 圣诞歌曲学唱5. 圣诞派对游戏三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，体验节日的快乐氛围。
2. 难点：培养幼儿的动手能力和分享、互助的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解圣诞节的来历和习俗。
2. 实践操作法：制作圣诞礼物、装饰圣诞树等活动。
3. 互动教学法：圣诞歌曲学唱、圣诞派对游戏等环节，激发幼儿的参与积极性。
五、教学准备：1. 教具：圣诞节相关图片、视频、制作材料等。
2. 环境：布置充满圣诞氛围的教室，如圣诞树、彩灯等。
3. 材料：圣诞礼物制作材料、装饰品等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿了解圣诞节是快乐、温馨的节日。
2. 观看圣诞节相关视频，让幼儿更加直观地了解圣诞节。
二、制作圣诞礼物（10分钟）1. 教师分发制作材料，讲解制作方法。
2. 幼儿动手制作圣诞礼物，培养幼儿的动手能力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
三、装饰圣诞树（10分钟）1. 教师分发装饰品，讲解装饰方法。
2. 幼儿动手装饰圣诞树，感受节日的快乐氛围。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
四、学唱圣诞歌曲（5分钟）1. 教师教唱圣诞歌曲，让幼儿学会表达节日的快乐心情。
2. 幼儿跟着教师学唱，培养幼儿的音乐素养。
五、圣诞派对游戏（10分钟）1. 教师组织圣诞派对游戏，让幼儿在游戏中体验团结、友爱的氛围。
2. 幼儿积极参与游戏，培养分享、互助的品质。
3. 教师颁发奖品，鼓励幼儿表现优异。
总结：通过本节课的学习，幼儿了解了圣诞节的来历和习俗，制作了圣诞礼物，装饰了圣诞树，学唱了圣诞歌曲，参加了圣诞派对游戏。
中班快乐的圣诞节教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动课程，主要围绕“快乐的圣诞节”展开。
教学内容包括：教材《幼儿园主题活动指导手册》第四章“节日活动”中的“圣诞节”一节，详细内容涉及圣诞节的起源、习俗、礼物交换等。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历，知道圣诞节是西方的重要节日，感受节日的快乐氛围。
2. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，通过制作圣诞饰品、装饰教室等活动，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，学会在节日中为他人送上祝福。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圣诞节的来历和意义，培养他们的动手操作能力。
教学重点：通过制作圣诞饰品、装饰教室等活动，让幼儿感受圣诞节的快乐氛围，学会关爱他人、分享快乐。
四、教具与学具准备教具：圣诞树、圣诞老人、雪花、礼物盒等装饰品，圣诞歌曲CD，圣诞故事书。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起装扮教室，挂上圣诞装饰品，营造节日氛围。
同时，播放圣诞歌曲，让幼儿感受圣诞节的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述圣诞节的起源故事，让幼儿了解圣诞节的来历和意义。
同时，向幼儿展示圣诞老人、圣诞树等元素，引导幼儿认识这些圣诞节的象征。
3. 制作圣诞饰品（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作圣诞帽、圣诞树等饰品。
在此过程中，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 圣诞礼物交换（5分钟）教师组织幼儿进行礼物交换活动，让幼儿学会关爱他人、分享快乐。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行圣诞歌曲学唱、圣诞舞蹈表演等活动，巩固所学知识，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 圣诞节起源2. 圣诞节习俗3. 制作圣诞饰品4. 圣诞礼物交换七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个圣诞礼物，并写下祝福语。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，祝你们圣诞节快乐！这是我亲手制作的圣诞礼物，希望你们喜欢！2. 作业题目：画一幅圣诞节的画。
中班主题教案：快乐圣诞节(3)
教学背景
随着圣诞节的来临，幼儿园的中班课程也开始进入这一主题。
在前两堂课中，孩子们已经了解了圣诞节的一些知识，如节日起源、圣诞老人等。
接下来，本次课将继续深入学习圣诞节的内容，通过多种方式，让中班孩子们感受到节日的欢乐氛围。
教学目标
1.学习有关圣诞节的知识，如圣诞树、礼物等
2.通过画圣诞卡表达祝福之情
3.体验圣诞节的气氛，感受节日的快乐
教学内容
1. 圣诞节知识学习
活动准备：
圣诞装饰品、圣诞卡、彩色笔
操作步骤：
① 教师让孩子一起来装饰圣诞树，教授学生如何装饰圣诞树，还可以通过对圣诞树的介绍，让孩子了解圣诞树的寓意。
② 给孩子发放彩色笔和圣诞卡，鼓励孩子们根据自己的想法、对圣诞节的理解，来画出自己心中的圣诞卡，让孩子们在创作的过中，更好地理解圣诞节。
③ 学生和教师分享彼此制作的圣诞卡，并互相送出圣诞祝福。
2. 体验圣诞节的气氛
活动准备：
圣诞帽、小饰品、音乐
操作步骤：
① 科普一下圣诞节的重要元素，如圣诞老人、圣诞帽等，并请孩子们穿上圣诞帽，感受圣诞节的氛围。
② 发放圣诞饰品给孩子们，让孩子们自由地佩戴和组合，增加节日气氛。
③ 带动孩子们跳圣诞歌，零距离接触圣诞节的气氛，畅快的跳舞增加了孩子们的节日感和快乐感。
总结
通过今天的活动，孩子们对圣诞节的理解更加深刻，体会到了圣诞节氛围带来的快乐和幸福。
让孩子在愉悦的气氛中学习，对他们的成长有着重要的帮助，活动也应该是幼儿教育中不可或缺的一部分。
中班节主题教案：快乐的圣诞节
一、活动名称：快乐的圣诞节二、活动目标1、了解西方的传统节目————圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面展示和表
现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
三、活动准备1、装饰有节气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。
2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人
一顶。
幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。
小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题
卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每
人一套。
即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。
分散地藏
放在睡眠室的各个地方。
例如：床边上，窗台上，玩具架内……。
四、活动过程一活动导
入1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今天，小丑姐姐另一名
教师扮演还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。
但小丑姐姐要求你们先做
一个“寻宝”的游戏。
大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法：出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是些什么形状？什么颜色？老师：
老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。
找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。
然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领
一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别
是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。
二圣
诞舞会————圣诞快乐互动舞蹈幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。
一个跟
一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快【中班语言教案:。
】乐》舞。
三智
多星游戏1、教师出示智力锦盒。
说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。
根据题卡内容如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……来表演，做
对了，教师扮演会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
四欣赏
童话剧————圣诞节的来历1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，
那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？2、下面请欣赏由我们班小朋友
和家长一起共同表演的童话剧————圣诞节的来历。
旁白-教师：很久很久以，在一个
非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐家长，他又冷、又渴、又饿。
&;乞丐着破衣、拐杖出
场&;。
他来到了一个村庄，遇到了一位富人幼儿和一位穷人幼儿&;富人、穷人出场&;。
乞
丐对着富人说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。
并踢了乞丐一脚。
乞丐艰难的站起来对穷
人说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？穷人：我很贫穷，只有
一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善
良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精
心照顾它，它会永远祝福你。
旁白慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而
且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
五圣诞老人送礼
物1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。
美好的愿望，圣诞老人一定会帮
你实现的。
来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。
2、喷放礼花：彩花从天而降，随
着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面。
3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。
4、幼儿说号码
选礼物。
六自助餐幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，
分享着节的快乐！教师评价随着改革开放和社会的发展，中国正逐步的与国际接轨。
孩子
们是二十一世纪的接班人，他们的未来面向世界，国家所需要的是复合型人才。
孩子们在
了解中国传统节目的同时，也应了解一些西方文化，这样对他们的成长很有益处。
因此，
在圣诞节之即，我们举办了“圣诞节庆祝活动”。
活动中幼儿兴趣浓厚能积极主动参与，
能大胆表现和展示自己。
整个活动的准备充分，内容设计新颖，组织灵活有序，环节过渡
自然。
家、园的互动，共同的参与，使我们与家长之间的沟通有了进一步提高，活动中体
现了自然、祥和、友好的欢乐气氛。
Ubuntu操作系统/
我们每个星期都会为使用一起学习乐园的学生自动生成一份学习报告，报告中包括学生的
综合评分、各科成绩单、强项、薄弱知识点、取得的成就、闯关成功率、乐园新朋友等详
细信息。
在期中和期末的时候，会给学生家长的电子邮箱发送阶段性总结报告，让家长了
解孩子更多的学习信息，让家长掌握孩子在一起学习乐园中的一切，同孩子一起分享他的
成功、努力、暂时的挫折、快乐与朋友。
如今，不做测试，单凭眼睛的颜色就可以判断一个人的才能和天赋了！眼睛颜色为深色的
人在一些领域拥有天赋，他们在完成生活计划及达成某项成果上比其他人更强。
而眼睛颜
色为浅色的人智商要高一些。
拥有深色眼睛的人，在学习及事业上较为成功，他们通常富
有才华，能更轻易地俘获异性的芳心。
同时，科学家提到，深色眼睛的人对自己事业及生
活的满意度相对较低。
墨菲定律：你担心的事情一定会出现。
你的担心就是对这件事情的负面强化。
正所谓：念
念不忘，必有回响。
同时，它的高油脂容易导致孩子腹泻、消化不良、发胖等。
安东尼？布朗：《我爸爸》、《我妈妈》。
明明他们什么也记不住。
是的，等孩子4岁的时候让他看4个月时去海南的照片，或许他
会惊讶地瞪圆了眼睛完全不认识那个全然陌生的他口中的小BB。
梧桐妈妈非常喜欢日本动漫，曾经天天看日文原版的《名侦探柯南》，从中小学看到现在，最终没能学会一星半点儿日语，嘴里能蹦出来的几句，还是选修课老师教的，在电视里听到，于是便强化了记忆。
这既不是学校的问题，也不是学校教育的问题，也不是教师的问题，是家庭教育的问题。
家庭教育才是育儿的真谛，但是它被无情地侵蚀了。
除了带孩子做全面检查，治疗身体疾病之外，还要注意干预孩子的心理。
孩子不想吃饭时，切不可打骂、强迫、惩罚、哄骗，要细心分析小儿产生厌食的心理因素，采取诱导、暗示、鼓励的办法，一定要营造愉快的饮食环境。
那么我们关心的儿童呼吸道疾病雾化吸入治疗的具体方案如何呢，参考下面的图即可。
9、如果以上方法都不奏效的话，您可以先找个人替您看护一会小宝宝，好让自己喘一口气，休息一下。
但是1岁后，就需要我们一些合适的引导了，不同情况下的不同策略和方法分享给到你。
如果你选择了早教机构，那么请注意：
强化效果儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言：始终如一，说到做到。
别
看孩子小，他们的思维方式可是很有逻辑性的，他们会认为如果爸爸妈妈没有说到做到，
那他们的话也就可以不听了。
所以，在规范孩子行为方面，你的规则可以很少，但一定要
坚持贯彻到底。
记住永远不要对孩子说威胁的话。
鼓励孩子提问，但不直接说出答案，适当给孩子提示，让他自己去思考。
他们选择的行为全都是每天都能做，但目前还没做到的事情，并且多数跟健康有关。
比如，午饭时吃一块水果，或晚饭后跑步15分钟。
参与者需要每一天登录一个，报告他们是否
还在继续之前选择的行为，以及这种行为的习惯程度如何。
挑选小鸟时，应选择一些脾气较好的小鸟，千万不要只因为颜色漂亮就买下来。
许多家长避免同孩子谈性方面的问题，甚至在孩子提出来了以后还回避。
