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后记毕业论文后记当导师让我写后记的时候，我的心有一种如释重负的感觉，尽管我并不感到它的圆满，但我且享受这份喜悦之情吧。
写作过程中，一度出于紧张惶恐的状态之中，总感到自己的粗陋与肤浅，感到思维的不甚严密和和语言的贫乏无力。
衷心感谢我的导师——尊敬的周晓敏老师，在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。
是她的指引与鼓励让我摆脱了恐惧，树立了信心，使我得以战胜前行中的一个个困难!没有她，我的论文完成几乎是不可想象的。
她治学严谨，勤奋敬业，严肃的外表下有一颗对学生负责的炽热的心。
毕业论文是我在大学期间最认真做过的一次作业。
自从拿到论文题目的那天起我就会想着怎么才能写这么多字的汉语文章，对于一个从小用蒙语授课的学生来说我觉得是个很大的挑战。
也许我是在为自己的不努力找台阶。
可是我真的不知道从何着手写这篇论文，于是从网下载了很多类似的文章，去图书馆翻阅了好几本书这才慢慢的脑海里有了大概的框架。
正当要提笔写文章我又开始发愁，虽然四年的本科生涯也学了很多课程，但脑子还是空白，一是因为有些理论心里明白，但是不知怎样才能运用好那些专业术语表达自己的想法。
二是因为在大学的四年当中只顾着这个理论那个公式，没有静下心好好的归类过这些知识，说白了就是没有一个缜密的思维。
我在开始着笔写论文时才感觉到，这个阶段的我并不具备与我的野心所相当的学术能力。
对我而言，这次论文是一次艰难的跋涉，它不够完美，甚至略显粗糙，但我对它用尽百分之百的心力和智力。
写作此文时，常常在一小节文字上面都要反复修改好几遍，因为越研究下去，就越不敢妄言，因为了解得越多，就越发现现象及背后机制的复杂性。
即使简单结论来得很痛快，可那又有什么意义呢?其实，写论文跟写调查性报道很相似：不以事实为手段，而以事实为真相。
寻找各路证据/文献，建立详密的逻辑链条，最大程度趋近被遮蔽的现实、更重要的是心灵上的“真实”。
写作此文的经历，亦是认清自己的过程。
认识到自己的分量，自己所欠缺的东西，并挖掘到自己可以努力的方向。
函授本科《汉语言文学》毕业论文范文（一）标题：汉语短语的分类问题姓名：薛庆蕊学号：院系：湖南师范大学专业：汉语言文学摘要：本文从汉语短语结构类型的分析、短语分类的原则、验证语义标准短语、分类实用性的方法、两类短语由语言单位转为言语单位时的自足条件、施动短语和受动短语作句子成分时的搭配能力五个方面对汉语短语进行了细致的分类。
关键词：分析、原则、实用方法、自足条件、搭配能力一、汉语短语结构类型的分析（一）自《马氏文通》问世以来，有关汉语语法的论著对短语的分类基本上是按外部功能和内部结构这两个标准来进行的，其中以内部结构为标准的分类占有更重要的地位。
其实，汉语短语分类中的“功能说”和“结构说”都在一定程度上受到叶斯丕森和布龙菲尔德理论的影响。
在结构分类方面，布氏的句法结构观念似乎特别适合于汉语，因为汉语词的构成方式、短语的构成方式和句子的构成方式是那样相似，以至布氏的句法结构类型的分析可以直接应用于汉语每一层面上的语法单位的结构分析。
短语在汉语语法单位中处于一种枢纽地位，因此，短语的结构类型可以上通句子下至词。
这是汉语语法单位进行结构分析的一条捷径，发展到顶峰就是“词组本位说”。
如范晓先生在《说句子成分》、《关于结构和短语》①等文中多次提出：汉语的句子结构和短语结构的构造原则基本上是一致的，除独词句外，句子只不过是独立的短语而已。
根据这种观点，应当是有多少种结构的短语，相应地便会有多少种结构的句子。
（二）“词组本位说”把句法结构类型和短语类型完全对应起来，即以分析短语的结构类型为基础，扩展到句子结构。
作为一种分析方法，它有可取之处；从实际的作业上看，它也具有相当的成效。
它操作起来十分简便，似乎可以一以贯之地分析汉语的一切“结构”，然而从另一个角度看，恰恰是这种简便掩盖了汉语短语类型分析的句法分析中的一些实质性问题，如1、是不是每个短语都可以在结构类型中找出它的归属？有的虚词和实词组合，其内部结构关系如何看待？2、结构类型相同的短语，为什么其语法功能和转换关系不同？比如“人才交流”和“学者讨论”在结构分类中都是主谓关系，但前者能作“进行”类动词的宾语，后者不能；前者能在受定语限定之后作主语或宾语，后者不能。
湖南第一师范学院毕业论文任务书指导教师（签名）：学生（签名）：湖南第一师范学院毕业论文开题报告题目名称：关于村上春树《挪威的森林》孤独主题的探索毕业论文起止时间：2015年6月25日至2016年5月7日 (共46周)学院：文学与新闻传播学院指导教师：姚必鲜班级：汉语言文学2012级 1 班学生姓名：徐晓荷注：1、此表经各教研室主任、学院教学院长审批生效；2、此表双面打印，一式一份。
湖南第一师范学院毕业论文进度考核表题目名称：关于村上春树《挪威的森林》孤独主题的探索学院：文学与新闻传播学院专业年级：汉语言文学2012级学生姓名：徐晓荷学号：12401040139 指导教师：姚必鲜注：本表用于考核学生毕业论文的进度及完成情况，是学生毕业答辩资格认定和成绩评定的依据之一。
湖南第一师范学院毕业论文指导记录表注：（1）本表为指导教师指导学生完成论文的动态记录，是对论文的总体评价和修改意见，记录不得少于3次（前期、中期、后期），需由指导教师如实填写，并具有针对性；（2）对毕业论文的修改意见细节签在论文文稿上。
湖南第一师范学院毕业论文成绩评定表（一）学院：文学与新闻传播学院专业班级：汉语言文学2012级班学生姓名：学号：课题：一、指导教师评阅意见说明：1、建议成绩为百分制，建议等级分为优、良、中、及格、不及格五个等级，总评分90-100为优，80-89为良，70-79为中，60-69为及格，60以下为不及格；2、此表用于指导教师对毕业论文成绩的评定。
3、指导教师的评定成绩占总成绩的60%。
湖南第一师范学院毕业论文成绩评定表（二）学院：文学与新闻传播学院专业班级：汉语言文学2012级班学生姓名：学号：课题：二、评阅人评阅意见为优，80-89为良，70-79为中，60-69为及格，60以下为不及格；2、此表用于评阅教师对毕业论文成绩的评定。
3、评阅教师的评定成绩占总成绩的20%。
湖南第一师范学院毕业论文成绩评定表（三）学院：文学与新闻传播学院专业班级：汉语言文学2012级班学生姓名：学号：课题：三、答辩成绩评定答辩记录：（注意问答之间的关联与应对）答辩秘书签字：年月日答辩意见：（对答辩者对论文的熟悉程度、表达能力、认知水平、理论思维等进行应有的简单扼要评述）答辩成绩：________ 等级：答辩委员会（组长）签字：年月日四、综合评定等级成绩评定等级：学院毕业论文领导小组组长（签字）：（公章）年月日说明：1. 本模板中紫色文字为标注。
走上教育之路三十年的回顾理想，曾在这里放飞；梦想，曾从这里起航。
年前，我怀着美好的憧憬及无限的希望踏进了教书育人这片神圣的圣土。
“走上三尺讲台，培育天下奇才”，这是我小时候的抱负或是梦想。
带着这一神圣理想，我于年考进了衡阳师范专科学校。
在这里我遇到了人生中第一位才女，我的班主任杨晓萍老师，她是湖南师大恢复高考后的第一届高才生，那是一位不可多得的才华横溢的美女老师。
记得她教我们文学理论课，她会充分利用休息日带我们去南岳写生，到岳屏公园郊游，搞诗歌朗诵会，去青年文化宫勤工俭学，看电影，搞影评、去祁山观光等等。
虽然事隔多年，但对她的绝代风华我们依然记忆犹新，相信我所有的同学和师专中文科的老师都会深有同感。
美好的岁月总是似水流年匆匆而过。
回头看看曾经走过的那段路，三年的大学生活，真称得上是“幸福时光”。
因为大学三年，我结识了一大批才华出众的老师及同学。
如书法出众的邓俊、书法及二胡双绝的刘振兴、书法及绘画称雄的张子凌、文章及诗歌称霸的罗星明、情商及智商超众的左大华、钟家宝、徐作耘等，大多半个甲子未见过面了，你们都还好吗？大学三年，我也学到了最初的求生技能。
拿了两年奖学金，虽然不是第一，但也很满足了。
正因此我以为毕业分配时，不分在耒阳的重点中学，留城应该不成问题。
但现实很无奈，我接到的分派单是到教育组报到，由教育组再往乡下中学分。
还算幸运，最终留在了哲桥十一中。
因为年青，只想好好工作，结果年十一中举办语、数、外三科老师“三项全能赛”，我获得了语文组第一名。
及数学、外语的第一名获得者刘仁富、李爱华代表十一中参加耒阳市语、数、外三科老师的“三项全能比赛”，最后只有我幸运地获得了荣誉证书，并拿到了比赛奖金。
我带的班级也表现突出年年被评为优秀班级，教导主任李开生说：“蒋老师带的班级纪律超好，即使班主任不在班上，也秩序井然。
”三年过后的年中考，我执教的两个班语文平均分排全市第三。
考起中专及重点中学的学生来人，出了六个班长及团支书。
湖南师范大学本科毕业论文诚信声明
本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
本科毕业论文整理签名：
二○一○年 4 月 21 日
湖南师范大学
学院指导教师指导毕业论文情况登记表
附件8二、湖南师范大学本科毕业论文评审表
满分为10分。
总成绩＝正文部分成绩＋外文资料译文成绩。
评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，总成绩90—100分记为优秀，80—89分记为良好，70—79分记为中等，60—69分记为及格，60分以下记为不及格。
若译文成绩为零，则不计总成绩，评定等级记为不及格。
三、湖南师范大学本科毕业论文答辩记录表。
湖南师范大学自考本科毕业论文写作指南1024x768Normal07.8 磅2falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE/* Style Definitions */table.MsoNormalTable{mso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-priority:99;mso-style-qformat:yes;mso-style-parent:"";mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.5pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Calibri","sans-serif";mso-ascii-font-family:Calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:宋体;mso-fareast-theme-font:minor-fareast;mso-hansi-font-family:Calibri;mso-hansi-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-theme-font:minor-bidi;mso-font-kerning:1.0pt;}湖南师范大学自考本科毕业论文写作指南一、撰写毕业论文的必要性撰写毕业论文是对高等学校在校学生最后一次知识的全面考试；是一次专业性知识的业务考核；是大学生科学研究能力的初步训练；是大学生在校期间学习成果的总结；是发现人才和推荐人才的积极途径。
教育管理硕士毕业论文关于教育管理硕士毕业论文摘要：教育硕士是为了适应实施素质教育、提高办学质量的需要而设立的一个新兴的专业学位.山东师大教育科学学院从1997年开始招收教育管理专业的教育硕士,目前已有4届学员和1届毕业生.这个学位点设立的目的就是高扬为基层教育服务的旗帜,培养优秀管理者和学者型的教师,学位设立的目标有别于"学术性"硕士.我们认为,教育管理专业的教育硕士培养工作应突出以下特点:1 教育管理硕士培养现状调查1.1 问卷编制本研究在查阅我国教育管理硕士培养模式、教育管理硕士培养现状及存在问题的相关文献的基础上，参阅和借鉴了2008年全国教育管理硕士专业学位教育指导委员会秘书处编制的《关于教育管理硕士专业学位教育教育现状的调查问卷》、金玲的《教育管理硕士培养的问题与对策研究》、余云珠的《教育管理硕士专业学位培养的历史、现状与问题研究》后，编制了《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》，在征求湖南大学、湖南师范大学部分教育管理硕士培养导师、在读教育管理硕士和对问卷进行试测的基础上，对《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》进行了修改，形成了《教育管理硕士培养现状调查问卷》。
1.2 样本选择及调查实施本研究选取了具有代表性的湖南大学(985名校)、湖南师范大学(211高校)、湖南科技大学(普通一本)、湖南文理学院(普通二本)四所普通高等院校的在读教育管理硕士、教育管理硕士导师及长沙市部分社会公众发放调查问卷250份，回收问卷238份，剔除无效问卷7份，获得有效问卷231份，有效问卷回收率为92.4%，符合统计学要求。
其中有效调查样本的情况详见表1。
表1 教育管理硕士调查样本情况分布表1.3 调查结果分析本研究采取随机取样的方式，抽取了前述四所具有代表性湖南省高校的50名教育管理硕士导师、150名教育管理硕士生和50名社会公众发放调查问卷，对收集到的有效问卷进行编号，运用数据统计分析软件SPSS19.0进行数据统计和分析，得到了教育管理硕士培养中存在的主要问题、并分析其形成原因及对策。
湖南师范大学研究生学位论文的编写格式（修订稿）一、学位论文形式结构（一）前置部分1、封面：由研究生教育学院统一印制。
匿名评审的学位论文封面不要填写申请人姓名、导师姓名和职称。
2、扉页：应包括分类号、密级、学校代码、学号、学位论文题目、申请人姓名、导师姓名和职称、专业名称、研究方向、提交论文年月（见附件1）。
匿名评审的学位论文，扉页应隐去学号、申请人姓名、导师姓名和职称（见附件2）。
3、分类号：按《中国图书资料分类法》编号。
4、密级：视论文的内容、按国家规定的保密条例，由学位评定分委员会和保密组织确认。
如属公开发行，不注密级。
5、题目：应在25字以内，简明、具体、确切地表达论文特定内容。
必要时，可以使用副标题。
中文、外文题目应一致。
6、导师姓名以研究生教育学院备案名单为准，一般只写一名导师姓名。
7、摘要：应概括论文的主要信息，包括研究目的、研究方法、封面 扉页 序或前言（必要时） 目录引言和文献综述正文结语参考文献附录后记（包括致谢）原创性声明和版权使用授权书 中英文摘要研究成果和最终结论等。
注明论文关键词3—5个（见附件3）。
硕士学位论文中文摘要一般为600字左右，博士学位论文中文摘要一般为1000字左右。
中英文摘要内容要求一致。
8、目录：由论文的章、节、参考文献、附录等的序号名称和起始页码组成（自然科学见附件4，社会科学见附件5）。
（二）主体部分1、主体部分包括引言和文献综述、正文、结语、参考文献。
要求图表清晰，叙述流畅，书面整洁，章节有序，层次分明。
2、论文一律用阿拉伯数字连续编页码，封面、封底不要编入页码。
目录页后的主体部分开始编第1页，摘要、目录的前置部分单独编排页码。
所有页码起始页（即第1页）必须为右页（即左页可以是空白页），页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。
3、文中的图、表、公式等一律用阿拉伯数字按章顺序编号，如图1-1、图2-2，表1-1、表2-1，公式1-1等。
图序及图名置于图的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。
4、参考文献：参考文献中必须有外文参考文献（古汉语等特殊研究领域除外）。
参考文献内容集中排列在文章末尾，包括外文参考文献。
参考文献的类型包括图书、期刊、会议论文集、专刊和学位论文等。
“参考文献”内容排列格式：期刊：[序号] 作者.文章题目.期刊名称（外文期刊可缩写）,年份,卷号（期数）：页号。
2文献图书：[序号] 作者.书名.版次（第一版不注）.出版地:出版单位,出版年份.页码。
3会议论文集：[序号] 作者.文章名称.论文集名.出版单位,出版年份.页码。
4专利：[序号] 专利申请者.专利名称.专利国别.专利文献种类.专利号.出版日期。
5学位论文：[序号] 作者.论文题目：[博士或硕士学位论文].保存地点.保存单位,年份。
5、注释：文内解释性说明用语，按文中出现的先后顺序用序码以圈括号放在加注处右上角，内容排在加注处所在页的页下，注意序码每页单独排序。
“注释”内容排列格式同“参考文献”。
（三）附录部分1、附录是正文主体的补充。
下列内容作为附录。
攻读学位期间发表的（含已录用，并有录用通知书的）与学位论文相关的学术论文。
必须另页单列论文目录，格式同“参考文献”。
②由于篇幅过大，或取材于复制件不便编入正文的材料、数据。
③对本专业同行有参考价值，但对一般读者不必阅读的材料。
④论文中使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明书。
⑤附件：计算机程序清单、软磁盘、鉴定证书、获奖奖状或专利证书的复印件等。
2、原创性声明和版权使用授权书：按统一格式（见附件6）书写打印，并由论文作者本人签名。
二、结构排版及字体规范1、印刷规格：学位论文一律采用A4（210mm×297mm）纸张、双面打印、复印，要求四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。
2、打印字体、字号及排版要求：标题用2号黑体居中，副标题用3号黑体居中。
一级标题用3号黑体居中，上下各空一行；二级标题用小3号黑体；三级标题用4号黑体；四级标题用4号楷体。
正文用4号宋体。
注释用5号仿宋体。
3、页眉：学位论文采用5号宋体打印页眉。
“引言”、“正文”、“结论”部分的奇数页页眉居中为论文题目，偶数页页眉居中为“□士学位论文（标明研究生培养类别和学位论文级别：如博士学位论文，硕士学位论文，同等学力硕士学位论文，高校教师在职硕士学位论文，中职教师在职硕士学位论文，教育硕士学位论文等）”；页眉下横线为单直线，粗度1.5磅。
4、有关公式、数字、年代、符号的书写法：①年份一概写全数。
例：1998年不能写成98年。
②分数、世纪、年代均以阿拉伯数字表示。
例：三分之二写成2/3；二十世纪九十年代写成20世纪90年代。
③公式均需标注公式号，公式号用圆括号，阿拉伯数字表示，按章编排。
例：第2章第3个公式编为：X+Y=Z （2-3）④论文中的物理量、量纲及符号等均采用国际标准（SI）和国家标准（GB）。
三、编写格式说明1、以上编写格式为通用标准，在具体实施过程中，学院可根据学科特点对学位论文的主体部分编写格式要求适当进行调整，也可用专业软件编辑、排版和打印，但必须做到各学科统一标准。
2、学位论文用中文撰写（外语专业除外），博士论文不得少于8万（理工科5万）字，硕士学位论文不得少于3万（理工科2万）字。
3、本规定解释权归研究生教育学院。
附件1：扉页示例分类号（黑体小4号）密级（黑体小4号）学校代码（黑体小4号）学号（黑体小4号）中文题目（2号黑体）外文题目（2号黑体）副标题（3号黑体，必要时）研究生姓名（楷体3号）指导教师姓名、职称（楷体3号）学科专业（楷体3号）研究方向（楷体3号）湖南师范大学学位评定委员会办公室（仿宋4号）年月（用中文数字填写，仿宋4号）附件2：匿名评阅论文扉页示例分类号（黑体小4号）密级（黑体小4号）学校代码（黑体小4号）中文题目（2号黑体）外文题目（2号黑体）副标题（3号黑体，必要时）论文编号（楷体3号）学科专业（楷体3号）研究方向（楷体3号）湖南师范大学学位评定委员会办公室（仿宋4号）年月（用中文数字填写，仿宋4号）附件3：摘要页示例摘要（3号黑体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（4号宋体）关键词：（4号黑体）×××，××××，×××（4号宋体）ABSTRACT（3号黑体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（4号宋体）Key Words:（4号黑体）×××，××××，×××（4号宋体）附件4：目录页示例目录（3号黑体）（左对齐）（右对齐）中文摘要（4号黑体） (I)英文摘要（4号黑体） (II)1. ××××（4号黑体）1.1××××（4号宋体）………………………………………（×）1.2××××（4号宋体）………………………………………（×）2. ×××××（4号黑体）2.1××××（4号宋体）………………………………………（×）2.2××××（4号宋体）………………………………………（×）3. ×××（4号黑体）3.1××××（4号宋体）………………………………………（×）3.2××××（4号宋体）………………………………………（×）结语（4号黑体）…………………………………………………（×）参考文献（4号黑体）……………………………………………（×）附录（4号黑体）…………………………………………………（×）后记（4号黑体）…………………………………………………（×）附件5：目录页示例目录（3号黑体）（左对齐）（右对齐）中文摘要（4号黑体） (I)英文摘要（4号黑体） (II)第一章××××（4号黑体）1.1××××（4号宋体）………………………………………（×）1.2××××（4号宋体）………………………………………（×）第二章××××（4号黑体）2.1××××（4号宋体）………………………………………（×）2.2××××（4号宋体）………………………………………（×）第三章×××（4号黑体）3.1××××（4号宋体）………………………………………（×）3.2××××（4号宋体）………………………………………（×）结语（4号黑体）…………………………………………………（×）参考文献（4号黑体）……………………………………………（×）附录（4号黑体）…………………………………………………（×）后记（4号黑体）…………………………………………………（×）附件6：学位论文原创性声明与版权使用授权书湖南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
