教学楼毕业设计实习报告
- 格式：docx
- 大小：52.71 KB
- 文档页数：42
下载文档原格式
合集下载
校内教学楼实践报告总结(3篇)
第1篇一、前言为了深入了解我校教学楼的现状，提高教学环境质量，促进学校教育事业的可持续发展，我们组织了一次校内教学楼实践调研活动。
本次活动旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，全面了解教学楼的使用情况、设施设备状况、环境质量等方面的问题，并提出相应的改进建议。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的1. 了解教学楼的基本情况，包括建筑结构、功能分区、设施设备等；2. 分析教学楼在使用过程中存在的问题，如设施设备老化、环境质量不达标等；3. 评估教学楼的环境质量，包括空气质量、采光、通风等方面；4. 收集学生对教学楼的满意度，了解他们的需求和期望；5. 为学校提供改进教学楼的建议，提高教学环境质量。
三、实践内容1. 实地考察本次实践调研活动，我们实地考察了教学楼的整体建筑结构、功能分区、设施设备等。
通过观察，我们发现教学楼存在以下问题：（1）部分设施设备老化，如电梯、卫生间、教室桌椅等；（2）教室采光不足，部分教室存在阴暗角落；（3）部分卫生间设施不完善，如洗手池、烘干机等；（4）教学楼内部布局不合理，部分区域存在拥挤现象。
2. 问卷调查为了更全面地了解教学楼的使用情况，我们设计了一份问卷调查，对在校学生进行了发放。
调查内容包括学生对教学楼的满意度、对设施设备的评价、对环境质量的建议等。
共回收有效问卷200份，以下是调查结果：（1）学生对教学楼的满意度较高，认为教学楼的基本功能能够满足需求；（2）学生对设施设备的评价较为一般，认为部分设施设备老化，需要更新；（3）学生对环境质量的评价较好，认为教学楼的整体环境较为舒适；（4）学生对教学楼内部布局存在意见，认为部分区域存在拥挤现象。
3. 访谈在实践调研过程中，我们访谈了部分教师和学生，了解他们对教学楼的看法和建议。
以下是一些访谈结果：（1）教师认为教学楼设施设备老化，影响教学质量；（2）学生认为教室采光不足，影响学习；（3）教师和学生都认为教学楼内部布局不合理，存在拥挤现象。
教学楼实习报告
教学楼实习报告实习时间，2021年9月1日-2021年9月30日。
实习地点，某某大学教学楼。
一、实习目的和意义。
作为一名教育学专业的学生，通过在教学楼的实习，可以更加深入地了解教学过程和学校管理运作，提高自己的实践能力和专业素养。
本次实习旨在通过参与教学楼的日常管理和教学活动，提高自己的实践能力和专业素养。
二、实习内容和收获。
在实习期间，我主要参与了教学楼的日常管理工作，包括协助教学楼管理员进行教室设备的维护和管理、协助学生进行教室的布置和整理、参与教学楼的安全巡查等工作。
同时，我还有机会观摩了多堂课程的教学过程，了解了不同学科的教学方法和教学技巧。
通过实习，我收获了很多。
首先，我对教学楼的管理工作有了更加深入的了解，掌握了一些实用的管理技能和方法。
其次，通过观摩教学过程，我学习到了很多优秀的教学方法和技巧，对自己未来的教学工作有了更清晰的认识。
最后，通过实习，我也提高了自己的沟通能力和团队合作能力，培养了自己的责任心和工作积极性。
三、实习心得和体会。
在实习期间，我深刻体会到了教学楼管理工作的重要性和复杂性，也更加坚定了自己从事教育工作的决心。
通过实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和专业素养，为将来的教育工作打下了坚实的基础。
四、实习总结。
通过这一个月的实习，我对教学楼的管理和教学工作有了更加深入的了解，也提高了自己的实践能力和专业素养。
我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为将来的教育工作做好充分的准备。
感谢学校和实习单位给予我的机会和支持，也感谢在实习期间给予我帮助和指导的老师和同事们。
我会珍惜这次实习的机会，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
教学楼设计实训总结报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校教学楼的设计与建设成为关注的焦点。
为了提高教学质量，满足广大师生的需求，我校组织开展了教学楼设计实训活动。
本次实训旨在通过实际操作，提高学生们的实践能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训背景及目的1. 实训背景随着我国经济的快速发展，教育事业也得到了长足的进步。
学校教学楼作为教育教学的重要场所，其设计是否合理、功能是否完善，直接关系到师生的教学、学习和生活。
然而，在实际教学中，部分教学楼存在设计不合理、功能不完善等问题，影响了教育教学质量。
为提高我国教学楼设计水平，培养具有创新精神和实践能力的设计人才，我校组织开展了教学楼设计实训活动。
2. 实训目的（1）提高学生的实践能力，培养他们的创新思维和团队协作精神；（2）让学生了解教学楼设计的基本流程和规范，掌握相关设计软件的使用；（3）提高学生对教育教学环境的需求认识，为今后从事建筑设计、室内设计等相关专业打下坚实基础。
三、实训过程1. 实训准备（1）教师讲解教学楼设计的基本流程、规范和相关设计软件的使用方法；（2）学生分组，每组5-6人，明确各成员分工；（3）收集相关资料，包括教学楼设计规范、案例分析、市场需求等。
2. 实训实施（1）小组讨论，确定设计主题和目标；（2）根据设计主题，进行初步设计，包括平面布局、立面造型、功能分区等；（3）运用设计软件，如AutoCAD、SketchUp等，进行详细设计，绘制施工图；（4）小组互评，提出修改意见；（5）教师点评，指导学生完善设计。
3. 实训总结（1）学生展示设计成果，进行汇报；（2）教师点评，总结实训过程中的优点和不足；（3）学生反思，总结实训收获。
四、实训成果1. 学生掌握了教学楼设计的基本流程和规范；2. 学生熟练运用设计软件，提高了实践能力；3. 学生培养了创新思维和团队协作精神；4. 学生对教育教学环境的需求有了更深入的认识。
教学楼毕业设计实习报告
毕业实习报告一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
教学楼作为高校教育设施的重要组成部分，其设计、建设和管理水平直接影响到教育教学质量。
为此，我选择了教学楼毕业设计实习，旨在提高自己的专业素养，为今后从事相关工作打下坚实基础。
本次实习的主要目的是：1. 了解教学楼建筑设计的基本原则和流程，掌握相关设计规范。
2. 学习教学楼功能布局、空间组织、环境设计等方面的知识，提高自己的设计能力。
3. 熟悉教学楼施工图的绘制，掌握施工图设计的基本技巧。
4. 了解教学楼项目管理及施工过程，为今后从事相关工作积累经验。
二、实习内容与过程1. 实习前期，我认真学习了教学楼建筑设计相关理论知识，掌握了设计的基本原则和流程。
通过查阅资料，了解了教学楼的功能需求、空间组织、环境设计等方面的内容。
2. 在实习过程中，我参与了教学楼设计的各个阶段。
首先，与设计团队进行沟通，明确设计任务和目标。
然后，根据设计要求，进行教学楼的功能布局和空间组织设计。
在设计过程中，充分考虑了教学、科研、办公、学术交流等多种功能需求，力求实现空间利用的最大化。
3. 接下来，我负责教学楼施工图的绘制。
在绘制施工图过程中，严格遵循设计规范，注意细节处理，确保施工图的准确性和可操作性。
同时，与施工方、甲方保持密切沟通，及时解决施工过程中出现的问题。
4. 最后，我参与了教学楼项目的管理工作。
主要包括进度控制、质量把关、合同管理、协调各方关系等工作。
通过实际操作，了解了项目管理的重要性，为今后从事相关工作积累了经验。
三、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到教学楼建筑设计的重要性。
一个优秀的教学楼设计不仅要有良好的使用功能，还要考虑空间组织、环境设计等多方面因素，以提高教育教学质量。
2. 学会了如何进行教学楼设计，包括功能布局、空间组织、施工图绘制等环节。
这些技能对我今后从事建筑设计工作具有很大的帮助。
3. 实习使我明白了项目管理在实际工作中的重要性。
教学楼实践总结(3篇)
第1篇一、前言在教学楼进行实践，是我人生中一段宝贵的经历。
通过这段时间的实践，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
以下是我对教学楼实践的一些总结和感悟。
二、实践背景教学楼实践是学校为了提高学生的综合素质，培养学生实践能力而开展的一项重要活动。
通过实践，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高自己的专业技能。
本次实践以教学楼的维修、改造、维护为主题，旨在让学生了解建筑物的构造、功能及维护方法。
三、实践过程1. 实践前期准备在实践开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们对教学楼进行了实地考察，了解了教学楼的基本构造、功能及存在的问题。
然后，我们查阅了大量资料，学习了建筑物的维护、改造等方面的知识。
此外，我们还对实践过程中可能遇到的困难和问题进行了预判，制定了相应的应对措施。
2. 实践过程（1）维修改造在实践过程中，我们主要负责教学楼的维修和改造工作。
具体包括：更换漏水管道、修复损坏的墙面、更换老旧的灯具、粉刷墙面等。
在维修改造过程中，我们充分发挥了自己的专业技能，确保了工程的质量和进度。
（2）维护保养在教学楼维护保养方面，我们主要负责以下工作：检查消防设施、清洁卫生、检查照明设施、检查排水系统等。
通过这些工作，我们了解了建筑物的日常维护保养方法，提高了自己的实践能力。
3. 团队协作在教学楼实践过程中，我们充分发挥了团队协作精神。
在维修改造和保养过程中，大家分工明确，相互配合，共同完成了各项任务。
在遇到问题时，我们积极沟通，共同寻找解决办法，确保了实践活动的顺利进行。
四、实践成果1. 提高专业技能通过教学楼实践，我们掌握了建筑物的构造、功能及维护方法，提高了自己的专业技能。
2. 增强团队协作能力在实践过程中，我们学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
3. 培养沟通能力在教学楼实践过程中，我们需要与老师、同学、施工人员等不同群体进行沟通。
通过这些沟通，我们提高了自己的沟通能力。
学校教学楼实践报告范文(2篇)
第1篇一、实践背景与目的随着我国教育事业的发展，学校教学楼作为学生学习、生活的重要场所，其设计、建设和管理越来越受到重视。
为了深入了解学校教学楼的功能布局、设施设备以及使用效果，提高教学环境的质量，我校组织了一次针对教学楼的综合实践调查。
本次实践旨在：1. 了解学校教学楼的基本情况，包括建筑风格、功能分区、设施设备等；2. 评估教学楼的使用效果，包括学生的学习环境、教师的教学条件等；3. 收集学生对教学楼的意见和建议，为教学楼的优化和改进提供参考。
二、实践内容与方法1. 实践内容本次实践主要围绕以下几个方面展开：（1）教学楼建筑风格与结构；（2）教学楼功能分区与布局；（3）教学楼设施设备与维护；（4）教学楼使用效果与学生满意度；（5）教师与学生对教学楼的意见和建议。
2. 实践方法（1）现场观察：通过实地走访，观察教学楼的整体环境、功能分区、设施设备等；（2）问卷调查：设计调查问卷，对学生、教师进行问卷调查，了解他们对教学楼的看法和建议；（3）访谈：对部分教师和学生进行访谈，深入了解他们对教学楼的看法和使用体验；（4）资料收集：收集教学楼的相关资料，如建设图纸、使用手册等。
三、实践结果与分析1. 教学楼建筑风格与结构我校教学楼建筑风格简洁大方，符合现代教育理念。
教学楼采用框架结构，抗震性能良好，安全性高。
教学楼共有五层，每层设有多个教室、办公室和功能室。
2. 教学楼功能分区与布局教学楼功能分区明确，布局合理。
一楼主要为行政办公区，设有校长办公室、教务处、学生处等；二楼为图书馆和实验室；三至五楼为教室和教师办公室。
教室之间设有走廊，方便学生通行。
3. 教学楼设施设备与维护教学楼设施设备齐全，包括多媒体教室、实验室、图书馆等。
设备维护及时，保证了正常使用。
但部分设施设备存在老化现象，需要及时更新。
4. 教学楼使用效果与学生满意度通过问卷调查和访谈，大部分学生对教学楼的使用效果表示满意。
教学楼环境整洁、设施齐全，为学生提供了良好的学习环境。
教学楼房屋建筑实践报告(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，对教学设施的需求日益增长。
为了满足学校的教学需求，提高教育教学质量，我校决定建设一座新的教学楼。
本项目旨在通过实践，了解教学楼房屋建筑的设计、施工及管理过程，为我国教学楼建设提供参考。
二、项目概况1. 项目名称：某学校教学楼2. 项目地点：某市某区某学校3. 建筑规模：地上五层，地下两层，总建筑面积约2.5万平方米4. 建筑结构：框架结构，抗震等级为二级5. 建筑功能：教室、办公室、实验室、会议室等三、实践内容1. 设计阶段（1）前期调研：通过对国内外教学楼建筑案例的调研，了解教学楼建筑的设计理念、风格特点、功能布局等。
（2）方案设计：结合学校实际情况，提出教学楼设计方案，包括建筑平面布局、立面造型、剖面设计等。
（3）结构设计：根据建筑规模和功能需求，进行结构设计，确保建筑安全、稳定。
（4）设备设计：对教学楼内的给排水、电气、暖通等设备进行设计，确保教学设施的正常运行。
2. 施工阶段（1）施工准备：对施工现场进行勘察，制定施工方案，确保施工顺利进行。
（2）地基基础施工：进行地基处理，确保地基承载力满足要求。
（3）主体结构施工：按照设计图纸进行主体结构施工，包括框架柱、梁、板等。
（4）装饰装修施工：对教学楼进行装饰装修，包括墙面、地面、门窗等。
（5）设备安装：对给排水、电气、暖通等设备进行安装，确保设备正常运行。
3. 管理阶段（1）施工管理：对施工现场进行管理，确保施工质量、安全和进度。
（2）质量检查：对施工过程中的各个阶段进行检查，确保工程质量。
（3）竣工验收：对教学楼进行竣工验收，确保教学楼符合设计要求和使用功能。
四、实践成果1. 设计成果：完成了教学楼的设计方案，包括建筑平面布局、立面造型、剖面设计等。
2. 施工成果：教学楼主体结构、装饰装修、设备安装等施工工作顺利完成。
3. 管理成果：通过施工管理，确保了施工质量、安全和进度。
五、实践体会1. 设计阶段：通过设计实践，加深了对教学楼建筑设计的理解，提高了设计能力。
教学楼实践报告范文(2篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的发展，教学楼的规模和功能也在不断扩大和提升。
为了提高教学质量，培养学生的实践能力，我们学校开展了教学楼实践课程。
本次实践报告旨在总结教学楼实践课程的实施情况，分析实践过程中的收获与不足，为今后类似课程的开展提供参考。
二、实践内容1. 实践目的（1）提高学生的实践能力，培养学生的动手操作能力。
（2）增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
（3）让学生深入了解教学楼的结构和功能，为今后的学习和生活打下基础。
2. 实践时间2021年9月至2021年12月3. 实践地点我校教学楼4. 实践内容（1）了解教学楼的基本结构，包括楼层、教室、实验室、办公室等。
（2）参观教学楼内的设施设备，如多媒体教室、语音实验室、计算机教室等。
（3）学习教学楼的安全知识，提高学生的安全意识。
（4）进行实践操作，如使用多媒体设备、进行实验等。
（5）开展团队合作活动，提高学生的团队协作能力。
三、实践过程1. 实践前期准备（1）制定实践计划，明确实践目标和内容。
（2）邀请相关教师进行实践指导。
（3）组织学生进行分组，确保实践活动的顺利进行。
2. 实践实施（1）讲解教学楼的基本结构，让学生了解各个楼层的功能。
（2）参观教学楼内的设施设备，让学生亲身体验各种设备的使用。
（3）进行安全知识教育，提高学生的安全意识。
（4）开展实践操作，让学生在实际操作中掌握相关技能。
（5）组织团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
3. 实践总结（1）实践结束后，各小组进行总结，分享实践心得。
（2）教师对实践过程进行评价，总结实践成果。
四、实践收获1. 提高了学生的实践能力，培养了学生的动手操作能力。
2. 增强了学生的团队合作意识，提高了学生的沟通能力。
3. 让学生了解了教学楼的结构和功能，为今后的学习和生活打下了基础。
4. 提高了学生的安全意识，为学生的人身安全提供了保障。
五、实践不足1. 实践过程中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣。
关于学校教学楼的实习报告
实习时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日实习单位：xxxx学校教学楼实习内容：本次实习主要在学校的教学楼进行，我负责观察和了解教学楼的建筑结构、功能布局、设施设备等方面的情况，以及与教学楼相关的教学活动和管理工作。
一、教学楼的建筑结构该学校教学楼是一栋多层建筑，外观现代化，建筑结构稳固。
教学楼的总占地面积约为xxx平方米，总建筑面积约为xxxx平方米。
教学楼共有x层，每层设有多个教室、实验室、办公室等空间。
教室的布局合理，空间宽敞，采光良好，为学生提供了舒适的学习环境。
二、教学楼的功能布局教学楼内部的功能布局合理，分为教学区、实验区、办公区等多个区域。
教学区主要包括普通教室、多媒体教室、语音教室等，满足不同课程的教学需求。
实验区设有各类实验室，如物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为学生提供实践操作的机会。
办公区则包括教师办公室、教务处、学工处等，为教师和管理人员提供办公场所。
此外，教学楼还设有图书馆、学生活动中心等设施，为学生提供全面的学习和活动空间。
三、教学楼的设施设备教学楼内的设施设备先进，满足现代教学需求。
每个教室都配备了多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，教师可以进行多媒体教学，提高教学质量。
此外，教学楼还配备了无线网络系统，方便学生和教师随时随地获取信息资源。
教学楼内的实验室也配备了先进的实验设备，为学生提供良好的实验条件。
四、教学活动和管理工作在实习期间，我观察了教学楼内的教学活动和管理工作。
教学活动有序进行，教师认真负责，学生积极参与。
教师在课堂上运用多媒体教学手段，生动形象地传授知识，引导学生进行思考和讨论。
学生则认真听讲、做笔记，积极参与课堂互动。
此外，教学楼内的管理工作井然有序，保安人员负责维护校园安全，清洁人员负责保持教学楼的卫生环境，保证了教学楼的正常运行。
通过本次实习，我对学校教学楼的建筑结构、功能布局、设施设备等方面有了更深入的了解。
同时，观察教学活动和管理工作，使我认识到教学楼是学校教育教学的重要场所，需要为学生和教师提供良好的学习和工作环境。
中学教学楼设计实践总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的快速发展，学校建设规模不断扩大，教育教学设施不断完善。
为了满足教育教学需求，提高教学质量，我校于近年来进行了教学楼设计实践。
本文将对我校教学楼设计实践进行总结，以期为我国中学教学楼设计提供参考。
二、设计背景1. 教育政策导向：近年来，我国政府高度重视教育事业，加大了对学校基础设施建设的投入。
根据国家相关政策，学校应积极改善办学条件，提高教育教学质量。
2. 校园发展规划：为适应学校发展需要，我校制定了校园发展规划，其中教学楼设计是关键环节。
3. 学生需求：随着学生人数的增加，原有的教学楼已无法满足教育教学需求。
为提高学生学习环境，有必要对教学楼进行设计。
三、设计原则1. 符合教育理念：教学楼设计应体现以人为本的教育理念，关注学生的身心发展。
2. 功能性：教学楼设计要满足教育教学需求，满足师生日常办公、教学、生活等需求。
3. 美观性：教学楼设计要注重外观造型，体现学校特色，与环境和谐统一。
4. 可持续性：教学楼设计要遵循绿色建筑理念，注重节能环保。
5. 安全性：教学楼设计要确保师生安全，符合相关安全标准。
四、设计实践1. 建筑布局（1）教学楼分为教学楼主体和附属设施两部分。
教学楼主体包括教室、办公室、实验室、图书馆、多功能厅等；附属设施包括运动场、食堂、宿舍等。
（2）教学楼主体采用矩形平面布局，南北向为主轴，东西向为辅助轴。
教室、办公室等主要功能区域沿主轴布置，保证采光、通风。
（3）附属设施位于教学楼主体周边，与教学楼主体形成整体。
2. 功能分区（1）教室：教室面积按照国家规定标准设计，保证每位学生有足够的学习空间。
教室内部布局合理，满足多媒体教学需求。
（2）办公室：办公室设计充分考虑教师办公需求，设置独立的教师休息室、备课室等。
（3）实验室：实验室按照不同学科设置，配备相应实验设备，满足实验教学需求。
（4）图书馆：图书馆面积宽敞，布局合理，藏书丰富，为学生提供良好的阅读环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学楼毕业设计实习报告篇一：教学楼实习报告一、实习目的毕业实习是土木工程专业教学计划中一个重要的、综合性的实践性教学环节，通过实习应达到下列目的：1、使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。
2、通过实习，认识本专业的性质和任务，以及它在建筑业中的作用，加深对本专业的了解和热爱，进一步认识本专业对国家建设的重要意义。
3、通过对已建和在建建筑工程的实习，使学生认识到建筑平面、建筑立面、结构平面布置等工程设计的科学性、复杂性，重要性。
4、通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联系起来，培养其分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。
5、通过实习调研，取得工程设计第一手资料，为毕业设计作准备。
实习要求：1、认真阅读毕业设计任务书，了解其内容及要求。
2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察，了解建筑业在国民经济中的地位、作用和发展，了解建筑与环境的关系，现代化建筑发展的趋势。
3、认真阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和结构施工图图纸；熟悉图纸，了解施工图的组成，图纸内容及图纸编号。
建筑方面，重点阅读总平面图，单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图，楼梯，节点详图；结构方面，重点阅读基础及其详图，结构布置图，板、框架、楼梯等配筋图，以及节点详图。
4、参观已建教学楼的建筑物：观察建筑物周围情况，如绿化、道路、出入口等。
建筑形状、体型及立面效果，装饰种类；了解各类建筑物的功能要求和组合特点，了解建筑物平面布置，如柱尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置；楼梯位置、踢段高度及宽度、楼梯坡度等；开间、进深尺寸，门的开启方向；水、暖、电等设施情况；结构形式和结构布置，节点构造，建筑物所处的地基土的土质条件及采用的基础形式；5、深入设计院所，了解设计的一般程序，计算的步骤、方法，图纸的内容、编号和归档等要求，结合毕业设计题目，收集与本人设计题目有关的实际工程的第一手设计资料。
同时，要了解建筑、结构设计软件的应用情况。
6、根据毕业实习所参观的各种工程，每天写出详细的实习日记。
7、在实习日记的基础上，写出毕业实习报告。
8、实习结束提交二至三个建筑设计方案。
二、实习内容我的毕业设计课题是平顶山市十六中教学楼设计，属于钢筋混凝土框架结构，为此我参观调研了郑州外国语中学教学楼、河南工业大学嵩一楼并记录下了许多关于学校教学楼的特色设计要求。
本课题研究的是教学楼的设计，教学楼是一个学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。
（下图为郑州外国语中学教学楼）现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、有利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同时它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。
因此整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的主要体现者。
在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为：更加细分和规范，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。
现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。
教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。
教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒适地生活和学习。
在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。
通过上，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。
先看了一些教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。
为了更好地做好毕业设计，我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。
我主要看了它们的建筑的功能分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系。
详细情节介绍，我采用了自己最熟悉教学楼--嵩一楼，进行了详细描述。
图：嵩一楼侧面河南工业大学嵩一楼的建筑和结构情况：嵩一楼位于校园中心，东面是学校正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和实验楼，北面是一条学校的主干道道。
该教学楼是U型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功能略有差别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。
教学楼一共有三部楼梯，内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南两面各有一个侧门。
共五层，每层都有12个教室，一层，二层，三层，四层都是每层有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助教室，有的作为教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。
教学楼附近无其他建筑物，所以采光，通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合功能要求。
图：嵩一楼立面教学楼一般是由以下四个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。
它们是教学楼的主体部分。
办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：包括交通系统、厕所、取水点及储藏室等。
视距要求：第一排前缘距黑板面≥XX毫米；最后一排距黑板距离，不超过8500毫米，到后墙面距离＞600毫米。
座位的排列：每行不宜多于两个座位；课桌距侧墙的距离：为60~120毫米。
黑板顶部到讲台面的距离H，不超过XX毫米。
黑板宽度B=3600~4000毫米。
讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。
高度一般为200毫米，宽700~900毫米，长度等于黑板的长度加上两端各延长200~250毫米。
阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。
排距一般为850毫米，走道宽≥800毫米。
座位数如为单侧疏散时，每排不宜超过7个，如为双侧疏散，每排不宜超过14个。
阶梯梯级的高度，每级一般采用100~140毫米语言实验室每座平均使用面积为~米2只设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为6~10米2 党政办公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。
办公室要有良好的采光通风。
数量按学校规模和实际需要定，每座使用面积米2。
办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用开间为3300毫米~3600毫米，进深为：5100毫米~6600毫米，室内净面积小间约14米2~18米2，大间约28米2~40米2。
层高可比教室低，一般为3000毫米~3600毫米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140~160毫米，踏步宽为280~340毫米一般教学楼走道的宽度，内廊时为~米，走道长度大于40米时可为3米宽；单面走道和外廊时为~米；办公部分走道为~米。
外廊的栏杆高度一般为1000~1100毫米，不能低于1000，栏杆花饰宜用垂直线条，空隙不大于120四、学校的总平面设计。
学校总平面组成的内容：1、校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。
2、室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。
3、科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等4、道路及绿化。
学校主要入口道路宽度不少于3．5米(单车道)，最宽不宜超过7米(双车道)，其他道路宽度，按消队要求不少于2米，人行道宽，一般1~2米，道路纵坡不宜大于8%。
建筑物与道路的距离，无出口时最小距离为米；厕所地面应低于走道地面约15mm，并向地漏找泛水。
内墙面应设置不低于1200mm高的墙裙。
普通教室内课桌椅的布置要符合相应的要求。
生活服务用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。
教学楼应每层设厕所。
教职工厕所应与学生厕所分设。
教学楼内厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。
在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。
交通和疏散要求：1、门厅：教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。
挡风间或双道门的深度不宜小于2100毫米；2、走道：教学楼走道的净宽应符合下列规定：教学用房：内廊不应小于2100毫米；外廊不应小于1800毫米。
行政及教师办公用房不应小于1500毫米；走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显即有天然采光处，踏步不应小于三级，篇二：建筑设计毕业实习报告建筑设计毕业实习报告毕业设计实习是培养学生具备工程技术人员基本技能训练的实践性教学环节之一，同时为即将开始的毕业设计搜集有关的资料，为毕业设计做好必要的准备。
通过深入到工地收集设计资料、定点实习、调研，完成专题实习报告，进一步验证、巩固、深化所学过的理论知识，同时积累感性认识，为搞好毕业设计创造条件和开拓思路。
我们通过参观典型建筑，建筑工地，使我们对所学知识有一个感性认识，对本专业的概貌有一个系统全面的了解，提高理论联系实际的能力，增强我们学习本专业的兴趣。
实习的任务如下：1.通过参观实际建筑，增加对建筑的认识程度，加深对所学知识的理解。
2.通过参观和老师的讲解，运用所学知识分析建筑的优缺点，提高自身的观察能力和欣赏水平，为以后自己的设计提供参考。
3.通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造。
我们在建筑设计阶段指导老师杜高潮老师的带领下来到了位于学校的东西阶教学楼，东西阶教学楼采用双外廊式建筑设计，对于人员疏散流通有很好的效果。
东西阶教学楼一层有很大的阶梯教室，也是为了适应社会发展当时设计的放映室，能容纳很多的学生，所以由于阶梯的影响使得一层层高比较高，从经济技术方面的考虑将第一层的标高放到室外标高一下，有一个缺陷就是排水的问题。
在阶梯的影响下，窗户也成阶梯变化的。
第二第三层为上课教室，用连廊与大楼连接在一起，教室里面的桌椅讲台布置是建筑设计的影响因素，规范要求：第一排桌子要距离黑板至少两米以上，每一排与黑板的最远点的水平投影角度不小于30度，最后一排距离黑板不得大于米。
教室至少有两个门，疏散门必须向外开，讲台宽度大于1米。
东西阶教室的外廊为非封闭是走廊，所以需要排水要求，处理的方法是在栏板上留洞放入排水管，排水管外伸一定的距离，以免水体对栏板产生影响，影响建筑外观。
讲解了东西阶后，我们来到了学校的坏境与市政工程学院办公楼，此楼采用框架结构，抗震性强是最大的框架结构的特点。
由于该结构的整体性、刚度较好，衔接部分能将地震产生的巨大扭力化解，设计处理好的框架结构也能达到较好的篇三：建筑设计毕业实习报告我由于属于在校外做设计，因此我的实习工作主要是同我所要从事的工作有关联。