名校学案高中语文(人教版)选修第二课千言万语总关“音”-第一节汉字的注意方法(共40张PPT)

答案
析活动
阅读课堂活动部分，完成下表。
比较
工具
不同点
书
①运用“直音法”直观地给单字注音。
②注音释义时用其他韵书对该字的注
《康熙字典》 音释义作介绍。 ①运用“汉语拼音”和“注音字母”给
单字注音。
②注音释义时仅介绍该字在现代生活中 《新华字典》 的意义，该字的古音、古义很少涉及。
相同点
①给单字 进行注音、 释义。 ②先注音 后释义。
答案
知要点
1.比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种 注音方法，完成下表。
注音方法
方法
优点
不足
直音法
用一个跟被注音 的字的读音相同 或相近的字直接 给另一个字注音。
①要求注音和查字典的人都 简单明了， 有一定的文化水平，必须先 一看就懂。 认识许多别的字并且知道这
些字的读音。②有时不容易 找到能用来注音的汉字。
是受不住大雪的，那些小山太秀气。
A.jí kān lù báo qi
B.jí kàn lù bó qì
√ C.jì kān lòu báo qi D.jì kàn lòu bó qì
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答案
4.请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。
(1)中国同盟会 枪子儿 张华 雪原
(2)北欧 国歌 佛陀 君权
(解4)析Àol根í据np拼ǐ写kè规则Yù注n音dò，n要ɡh注uì音拼写Xī规’范ā。n Shìbiàn méi zhǔnr
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解析 答案
5.请为标题“解放思想加速前进”设计两种注音。 答案 ①JIEFANG SIXIANG JIASU QIANJIN ②Jiefɑnɡ Sixiɑnɡ Jiɑsu Qiɑnjin

第一节字音档案——汉字的注音方法拓展作业一、积累运用1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.倜傥．(tǎnɡ)饿殍．(fú)度长絜．大(xié)引吭．高歌(hánɡ)B.矫．健(jiǎo)缜．密(zhěn)风驰电掣．(zhì)迥．然不同(jiǒnɡ)C.遒．劲(qiú)憩．息(xī)岌．岌可危(jí)否．极泰来(pǐ)D.讪．笑(shàn)偏裨．(pí)少不更．事(ɡēnɡ)纷繁芜．杂(wú)解析:A项,“殍”应读“piǎo”;B项,“掣”应读“chè”;C项,“憩”应读“qì”。

答案:D2.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.折．腾(zhē)眼睑．(liǎn)稻菽丰稔．(rěn)半身不遂．(suí)券．(quàn)中．听(zhōng)强．词夺理(qiǎng)令人咋．舌(zà)C.症．结(zhèng)荫．凉(yìn)力能扛．鼎(gāng)拾．级而上(shè)D.矩．形(jǔ)手癣．(xuǎn)脸色刷．白(shuà)因噎．废食(yē)解析:A项,“睑”应读“jiǎn”;B项,“咋”应读“zé”;C项,“症”应读“zhēng”。

3.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.教诲．(huì)股肱．(gōng)笃．行(dǔ)万乘．之国(shèng)裘．(qiú)稽．首(jī)匡．正(kuāng)文质彬．彬(bīn)C.忤．逆(wǔ)勖．勉(xù)谏诤．(zhèng)鲜．为人知(xiān)僚．(liáo)舟舆．(yú)庶．人(sù)直言鲠．议(gěng)项,“稽”应读“qǐ”;C项,“鲜”应读“xiǎn”;D项,“庶”应读“shù”。

尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
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ห้องสมุดไป่ตู้、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
• 本课共有四个小节。
• 第一节“字音档案——汉字的注音方法”，主要介绍 历史上比较重要的几种给汉语字词注音的方法，包 括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案。重 点是汉语拼音方案。
• 第二节“耳听为虚——同音字和同音词”，主要是认 识和学习汉语的同音字词。
• 第三节“迷幻陷阱——‘误读’和‘异读’”，主要 是了解读错字音的原因，学会读准字音。
• 第四节“声情并茂——押韵和平仄”，主要是了解构 成古典诗词中音乐美、韵律美的重要因素“押韵” 和“平仄”。
• [学法导引]
• 通过这一课的学习，要注意了解有关汉语语音的基 础知识，注意语音的规范诵读，联系语言应用中的 现象和问题，尝试用所学的知识和方法作出解释， 学会辨析和纠正错误的读音，提高汉语语音应用的 正确性和有效性。学会赏析古典诗词的音乐美、韵 律美。

第9章 扩声系统调音
典题Ⅲ(2013·浙江卷)下列词语中加点的字，注音全都正确的一 项是( ) A．旋．涡(xuán) 按捺．(nài) 蜜饯．(jiàn) 稍纵即．逝(jí) B．桑梓．(zǐ) 鬈．发(quán) 昭．示(zhāo) 图穷匕．见 (bǐ) C．混．搭(hùn) 盘桓．(huán) 喷．香(pèn) 扛．鼎之作 (kánɡ) D．潜．伏(qián) 佝偻．(lóu) 拙．见(zhuó) 戛．然而止 (jiá)
第9章 扩声系统调音
(4)常见常用的多音字始终是每年考查的重点。因为不少人 易将多音只读成一个音，或不理解意义而将几个注音弄混 。如 “模(mú)样”、“解(jiě)甲归田”。(5)个别普通读音 大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉、但又常用的特 定词语中的读音也是每年考查的重点。如“心宽体胖”、 “埋怨”、“呱呱坠地”等。(6)形声字按声旁或其他形体 接近的字误读的字也是每年考查的重点。如 “靛(diàn)蓝” 、“干涸(hé)”
第9章 扩声系统调音
3．方法指要 (1)以点连线法 高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一 特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“ 点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形 声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连 成一条线，组成一个整体，可大大提高记忆积累的效率。 如以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤 ”qiān或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“ 歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考 查记忆的重点。
第9章 扩声系统调音
(5)旁词佐证法 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时
就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：“嘈 杂”的“嘈”，如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以想 一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确 读音判断读cáo。又如：“绯闻”的“绯”，平时口语中容 易读成fěi，但我们根据“绯红”一词，可以确定读fēi。 (6)坚持一个原则 只记正确的读音，不记错误的读音。信守一条标准：多看多 记为主，以练习来巩固。