大学生宿舍人际关系现状及对策

大学生宿舍人际关系现状及对策　■王金玲（辽宁科技学院）　在社会学中，人际关系被定义为人在生产或生活活动中　所建立的一种社会关系。大学生宿舍中舍友间人际关系的和　谐与否，会直接影响着大学生日常生活学习的心理状态，甚至　左右着高校高素质人才的培养质量。目前，针对大学生的各式　各样的宿舍人际关系的调查已是林林总总，但是对相关因素　的研究还不够系统，没有形成对大学生宿舍人际关系的理性　认识。从整体上看，目前有一半以上的学生会受到宿舍人际关　系的困扰，尤其是随着近年来“宿舍投毒案”等不和谐事件的　发生，关于大学生宿舍人际关系的研究具有十分重要的现实　意义。　一大学生宿舍人际关系的相关定义　大学生宿舍是一个特殊的环境，宿舍成员生活在同一屋　檐下，宿舍成员在生活学习中构成的精神关系是大学生宿舍　人际关系的主要内容。换一种说法，宿舍中的人际关系就是以　每个成员的语言情感等元素作为媒介构成的人际关系。大学　生宿舍人际关系是整个大学中人际关系的重要组成部分。和　其他来类型人际关系相比，大学生宿舍人际关系存在着一些　差异。首先，大学生宿舍人际关系有着集中性，宿舍将来自全　国各地的学生聚集在一起，大家在几平米的地方生活学习；其　次，复杂性。大学生宿舍中如果任何两个成员发生冲突，就可　能对整个宿舍的人际关系造成影响；再次，易冲突性。学生们　的个人爱好与生活方式存在着差异性，在一个寝室中很容易　发生矛盾。　二大学生宿舍人际关系的现状及影响因素　宿舍是大学生进行学习、生活等活动的重要场所，大学生　人均有８０％的课余时间都是在宿舍中度过的，故而宿舍各成　员之间的人际关系也很容易变得复杂而微妙。一方面，舍友之　间的交流接触，为彼此间的更深一层了解和认识提供了良好　的机遇，有其积极肯定的作用。但另一方面，舍友间的摩擦和　误会，给大学生的心理健康带来阴影，阻碍了舍友间的和谐相　处，影响到大学生正常的学习和生活。目前，大学生宿舍人际　关系的现状并不理想，存在很多不和谐的状况，如利益竞争、　嫉妒作祟、人情冷漠、缺乏共同话题、性格不合等，其中主要受　以下几方面因素的影响：　（一）成长环境因素　１地域环境差异　７０教书育人・离教论坛２０１４ｌ１０　目前我国的高校，均是在全国范围内进行招生，因此同处　一室的大学生之间存在着地域环境的差异。南方人和北方人　的生活习惯、性格特征都存在较大差异，舍友间易产生矛盾，　不同地域环境下成长的学生之间易产生不和谐因素。　２家庭环境差异　有的学生家庭经济条件好，成长的环境中物质优越，衣来　伸手，饭来张口，还有的学生则属于贫困生，学费、生活费都是　问题。大学生在社交活动中，多倾向于结交与自己经济、家庭　条件相同或相近的学生，这样家庭经济条件差的学生与家庭　条件好的学生之间容易产生矛盾，舍友之间的人际交流也容　易受阻。　３生活习惯的差异　大学生大都拥有自己的生活圈，拥有自己的生活方式和　习惯，不良的习惯在大学一时难以改变。有的大学生是第一次　接触集体生活，原有的生活习惯和作息时间常会被打乱；有的　大学生不注重个人卫生，宿舍公共卫生很少会主动保持，以致　舍友反感；还有的大学生偏重卫生，不喜欢别人随意动自己的　物品，或坐自己的床等。可以说，大学生宿舍中由于生活习惯　的差异，使得学生之间在宿舍中经常因鸡毛蒜皮的事争执，如　果长时间不进行引导和调节，容易导致宿舍中人际关系的紧张。　（二）社会经济因素　在经济全球化的浪潮下，西方的观念、思维方式不断冲击　着中国的传统文化和思维习惯，尤其是一些西方文化的糟粕　深深妨碍了学生的健康发展。如学生中个人主义、拜金主义的　盛行，不利于学生良好品格的形成，也很难使受侵害的学生融　人到其他思想正常的室友生活当中。同时，学生的家境、经济　条件等经济因素会直接影响到大学生之间的正常交往和相　处。家庭经济困难的贫困大学生是学校里的弱势群体，物质匮　乏导致自尊心受伤，易自闭、沉默，对社交活动不积极，难与周　围的师生交流，这些因素无形中造成他们的自我封闭，阻碍了　正常的宿舍社交。　（三）学生自身因素　宿舍人际关系不和谐，归根到底还是因为“人”。有的学生　刚踏人大学，生活、学习环境都要从一点一滴开始逐渐适应。　生活方面，由父母的庇护和一手包办到学会自立自强需要经　历一个过程；学习方面，有人在中学阶段有诸多荣誉称号，属　于同学中的佼佼者，但在大学却发现人外有人、强者更强。尤　其是在同宿舍内的舍友进行比较时，很容易产生强烈的心理　落差和自我失落感。此外，同处一室，宿舍成员分别有着不同　的家庭背景，有的家境优越，物质丰盈；有的琴棋书画，样样精　通；有的背景深厚，前途无忧；有的和善易处，人缘颇佳；有的　天生领导，口才出众，很受大众欢迎。但也有一些学生生性多　疑，总是嫉妒别人，人际交往能力相对较弱，不懂得如何处理　同宿舍内同学之间的关系。这些，都容易致使宿舍人际关系紧张。　三优化大学生宿舍人际关系的对策　（一）从学生角度　１相互尊重　首先，舍友问要懂得相互尊重。大学阶段正是生理发育、　心理发展的特殊阶段，每个人都希望得到他人的认同和理解。　不过，因为学生自控的能力尚欠，急于寻求认同，却忽略了尊　重他人。所以，对待宿舍人际关系，大学生应该有这样的认识：　尊重他人，才能得到尊重。其次，严律己，宽待人。人的生活习　惯、性格养成等因为受到基因、家庭、社会等因素影响，所以是　各异的。任何人都不能以自己的价值观去限制他人，不能把自　己的思想强加于他人，要理解、接受他人的不同，并以积极的　心态去适应，求同存异。再者，多做换位思考。一个人只有站在　他人的角度思考时，才能真正理解别人的所作所为，从而减少　误会，消除隔阂。　２诫信相交　在大学宿舍的集体生活中，矛盾是普遍存在、难以避免　的。但这些矛盾多是由误会与不了解引起的，无关原则。作为　宿舍一员，这种矛盾大可一笑置之。解决矛盾最有效的方式就　是舍友之间坦诚相待，及时沟通，消除误会和偏见。对大学生　而言，远离熟悉的亲友，进入高校求学，就要把学校、宿舍当成　家，把舍友当成家人。在家靠父母，出门靠朋友。在大学里，各　式各样的困难是无法避免的，这时就需要宿舍成员间相互扶　助，以诚相交。　３远离嫉妒　大学里总是卧虎藏龙，人外有人，所以应该保持谦虚，多　发现他人身上的优势和闪光点，学会取他人之长补己之短，加　强自身的学习修养。同时，要勇于发现、改正自己的缺点，摒弃　嫉妒之心，尤其是在与舍友交往时，必须摆正自己的位置，心　怀平常心和进取心，远离嫉妒心。　４竞争合作　大学的竞争到处都存在，无论宿舍内外。竞争给人进步的　动力，合作可以提高竞争质量。一个人的力量总是有限的，团　结才是力量。抓住每一个可能的机会，多与舍友合作，强强联　合，才能使自己进步。　５赞美他人　学生和同宿舍的同学进行交流沟通的时候，要学会欣赏　赞美他人。要想在真正意义上做到这一点，首先应该选择合适　的角度来进行。例如，想要赞美一位相貌普通女生的时候，不　能直接对该女生说：你有着沉鱼落雁，闭月羞花的容貌。如果　这样说，该女生不但不会高兴，还会认为你在讽刺她。因此，可　以从另外一个角度来赞美该女生，可以说这位女生很善良，也　可以说这位女生很可爱，或者说这位女生的气质非凡。其次，　德育与学生工作　赞美别人的时候应该要本着具体的原则。比如说要赞美一位　女生穿着的时候，不能只说：你今天穿的衣服真好看，而要对　该女生所穿着的款式进行认真评判，可以说：你今天穿的衣服　款式非常新颖，红色的裙子非常适合你。第三，赞美别人要本　着真诚的态度，要看着对方的眼睛说话，不能将目光漂移到其　他地方　这样别人就会认为你在敷衍他０对方对你的印象分也　会下降。第四，赞美别人的时候，要考虑“说话的艺术。”使用适　当的语言对好朋友进行赞美，能够将好朋友身上的正能量加　以充分激发，也能将好朋友的积极性加以调动。一个赞美能够　抚平心中的创伤。可以令人在疲劳的时候获得一丝喘息。　（二）从学校角度　１丰富宿舍活动，打造宿舍文化　宿舍文化在校园文化中占有重要一席，学校应该给予足　够的认识。作为校方，应积极倡导、组织开展以宿舍为单位的　文化活动，丰富学生课余活动，以促进学生宿舍成员之间的交　流和理解［４１。　２注重心理健康教育　为提高大学生心理素质，减少宿舍成员之问的人际冲突，　应切实有效的实施心理教育。教会学生了解人际交往的技巧　和正确的矛盾化解方式。如果大学宿舍中发生了宿舍成员间　的摩擦事件，要引导学生做好内部消融，督促其用正确的方式　化解矛盾，如果有必要或事态严重再由辅导员出面协调。辅导　员要充分了解矛盾的起因和发展，做到对症下药，及时对学生　做心理疏导和针对性教育。　３在校内建立友好宿舍　为了帮助学生建立良好关系，学校可以在校内开展“友好　宿舍”活动。学校相关领导要对该项提议引起足够的重视。宣　传和谐共处的重要性。促使学生能够在真正意义上做到团结　互助。　综上所述，大学生宿舍和谐人际关系的构建，会受到多种　因素的影响，高校的管理工作者必须对宿舍管理给予足够的　重视，多对学生宿舍人际关系的现状以及影响因素进行了解　和研判，从多个维度制定有针对性的引导策略和管理措施，让　学生学会互帮互助、团结友爱，才能有效规避各种不必要的矛　盾冲突，促进大学生宿舍人际关系的和谐，从而为和谐校园建　设奠定一个良好的基础。　

参考文献　（１】张京波，蒋元春，沈桂风．大学生宿舍人际关系质量调查　分析田．辽宁医学院学报　硷科学版），２０１０（４）：２３３－２４ｏ．　［２】柳萍．构建和谐大学生宿舍人际关系对策研究卟甘肃　高师学报，２０１０（６）：２１２—２１４．　［３］张尊英．大学生寝室人际关系存在的问题及对策Ⅱ】．科　学大众（科学教育），２０１１（５）：２８７－２９０．　［４】王梅．大学生宿舍人际关系的矛盾破解与和谐构建Ⅱ】．　四川文理学院学报，２００８（６）２２２—２２５．　ｆ５１吴连海．大学生宿舍人际关系适应问题的实证研究，以　厦门地区部分高校为例ｐ］厦门：厦门大学，２０１０：１５－１９．　

教书育人・寓教论坛２０１４１１０　７１