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5.摇篮曲
选自《钢琴脑瓜曲集2》
Comodo e cantabile( = 63 )C维塔利·约加斯莫夫
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一年级下册音乐说课稿-7 《采蘑菇的小姑娘》 人音版 （五线谱） (1)
一. 教材分析
《采蘑菇的小姑娘》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个小姑娘在森林里采蘑菇的故事。歌曲节奏明快，旋律优美，富有童趣，深受孩子们喜爱。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼他们的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析
针对一年级学生的特点，他们对音乐充满好奇和热情，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和歌唱技巧还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，并通过简单的教学手段，帮助他们掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
三. 说教学目标
1. 认知目标：学生能理解《采蘑菇的小姑娘》的歌词内容，认识五线谱，并能用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2. 技能目标：学生能通过学习，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、发音等，提高自己的歌唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强他们的音乐素养，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能熟练地演唱《采蘑菇的小姑娘》，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：学生能理解并运用五线谱来演唱歌曲，提高音乐素养。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 教学手段：运用多媒体教学设备，如投影仪、音响等，为学生提供生动的音乐教学环境。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，引导学生进入音乐课堂。 2. 教学新歌：教师带领学生学习歌词，讲解五线谱知识，教授唱歌技巧。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
4. 课堂互动：教师学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
《采蘑菇的小姑娘》
教学目标：
1、熟悉歌曲旋律，能从歌曲中感受《采蘑菇的小姑娘》这首作品活泼，快乐的情绪。
2、能根据图谱，运用串铃，沙锤，双响筒三种乐器打击出简单正确的节奏。
3、乐于学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动。
教学重、难点：
学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动。
教学过程:
一、导入
师：同学们，今天我们的音乐课，由一个猜谜语开始，请同学看谜面！
一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。
生：是蘑菇。
师：那我们知道哪些与蘑菇有关的歌曲呢?
生：《采蘑菇的小姑娘》。 (引出课题)
师：接下来老师为同学们播放这首歌曲，请同学们带着问题欣赏。这首歌曲的情绪是怎样的？
（引出歌曲，并在听之前提出问题，让学生带着问题听歌。）
播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲动画。
师：同学们听这首歌的时候心情怎么样呀?
（目的：熟悉乐曲旋律，感受《采蘑菇的小姑娘》活泼快乐的情绪）
二、过程：
（一）、分析歌曲结构
接下来，老师为同学们弹唱一遍这首歌曲，请同学们一边欣赏一边思考两个问题：（展示乐谱）
1、 歌曲的演唱顺序，注意反复记号。（复习知识）
2、 歌曲可以分成哪几个部分？
根据音乐，引导学生分析这首乐曲可以分成哪几个部分?
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。）
教师分段弹奏乐曲，让学生理解分段原因。
（二）、讨论编配方案
1、掌握X（四分音符）、 XX（八分音符）节奏音型
学生拍手、拍肩完成第二部分节奏：
（1）展示乐谱，观察图谱上的内容。（八分音符拍拍肩，四分音符拍拍手，四分休止符也拍手）
（2） 让同学们跟着老师，用自己的小手把节奏表现出来，使乐曲节奏更加生动有趣。
（3） 请几位学生上台示范。
2、过渡：引出打击乐器 （1）师：我们用拍手为歌曲伴奏，小朋友们觉得好不好听？
生：好。
师：同学们这首歌曲如此好听，老师觉得我们刚才的伴奏有点单调，那有什么办法让我们伴奏的更加精彩呢？
