融数学于生活寓生活于数学

发 展 。 ” “ 重 视 从 学 生 的 生 活 实 践 经 的 热 烈 情 绪 ，提 高 活 动 的 质 量 和 效 果 。 要
验 和 设 与 学 生 生 活 环 境 、 知 识 设 生 动 有 趣 的 生 活 问 题 情 境 来 帮 助 学 生 教 学 。 ” 因 此 ，数 学 教 学 应 该 着 力 体 现 背 景 密 切 相 关 的 ， 又 是 学 生 感 兴 趣 的 学 学 习 ，鼓励 学生 善于 去观 察 、发现 和思 “ 课 堂 、 大 社 会 ” 的 理 念 ，让 学 生 贴 习情景 。” 为此 ，教 师在 教 学 内容的 选 考 生活 中 的数学 问题 ，养 成从 数学 的 角 小
与 对 话 的 过 程 ，适 时 地 将 感 受 和 体 验 这 的 孩 子 ， 简 直 就 是 人 精 ， 但 我 们 的 孩 子 的 目光 投 向 了 哗 哗 作 响 的 杨 树 ； 投 向 了
个 球 抛 给 学 生 ，这 时 的 学 生 不 仅 情 感 受 确 实 都 是 这 样 聪 慧 的 人 精 。接 着 又 说 出 盛开 的 野花 和小 草 的幼芽 ；师生 一起看 到陶 冶 ，其 心 灵也被 笼 罩在 色彩 斑斓 的 了蓝色 代表 幽远 ，绿 色代 表希 望 和生 机 天 空 ， 看 云 彩 、 听 风 声 、 听 虫 鸣 。 有 时
世界里 。
等 。 这 时 的 孩 子 敞 开 了他 们 的 心 扉 ， 表 孩子 找 不 到恰 当的词 汇描 述 眼前 的景物
审 或 画 一 幅 画 中 的 一 部 分 时 ， 干 脆 就 闭 上 嘴 ， 去 看 、 去 听 、 去 触 摸 ， 去 想 象 ，去 英 雄 》 中 一 段 枫 林 打 斗 的 场 面 ， 各 位 美心理发展 得到 了深层次 的升华 。 同 道 看 过 了 ， 也 一 定 会 被 其 中 丰 富 浓 厚 接 着 再 来 杯 鸡 尾 酒 ； 把 乐 曲 ／ 动 表 演 ， 去 体 验 。 这 时 一 个 个 幼 小 的 心 灵 律
人 学有价 值 的数学 ，人 人都 能获 得必 要
的 数 学 ， 不 同 的 人 在 数 学 上 得 到 不 同 的
一
、
捕捉生活素材 ，创设教 学情 境
际 息 息 相 关 ，能 帮 助 我 们 解 决 生 活 中 的 想 方设 法创 造 条件 ，在教 学 中为 学生创
恰 当 、适宜 的 环境 能 有效 激 发人 们 问题 。所 以 ，作 为 一 名数 学 教 师 一 定 要
变 幻 的 色 彩 所 陶 醉 。 美 ，真 美 ！ 我 们 的 ／ 悟 统 统 融 入 到 艺 术 活 动 中 来 。 一 曲 起 就 这 样 放 飞 着 。 感 这 样 的 生 态 式 艺 术 课 堂 ， 你 可 以 倾 孩 子 也 被 这 缤 纷 的 色 彩 所 感 染 ， 屏 气 凝 伏 跌宕 的 乐曲 中感悟 抽 象虚拟 的色彩 ， 神 地 观 看 着 ，这 时 有 的 同 学 嘴 角 挂 上 了 又 以 画 家 作 品 赏 析 给 喧 闹 都 市 里 的 孩 子 听 到 孩 子 们 喃 喃 地 低 语 ， 可 以 听 到 教 师 水珠 ，他 们 陶醉 了 ！你 说他 都 醉 了 ，还 带 来 了 静 态 美 的 感 受 ， 学 生 不 但 剖 析 出 对 学 生 那 充 满 爱 心 的 轻 轻 跳 动 ， 所 有 的 不 自然 得 听 你 的 安 排 吗 ？ 那 咱 就 在 给 他 画 家作 品表 面 的寓 意 ，同时 又探 究 了画 这 一切 都变 成 了 自觉 的 行为 。艺 术课 中 家 内 心 深 处 的 美 好 情 思 。 这 是 令 我 十 分 的 孩子 甜甜 的笑 容 多 了 ，欢快 的 眼神 多 准 备 几 杯 吧 ，让 他 自己 主 动 去 品 尝 。 第 一 杯 ，来 点 家 乡的 “ 烧 ” 。 生 惊 讶 的。 学生 的潜 能一 旦被 激 发 ，茌对 了 ， 充 满 爱 意 的 生 活 多 了 ， 最 富 人 性 的 小 活 在 北 方 的 人 们 ， 最 易 感 受 到 春 夏 秋 冬 话 和碰 撞 中 会 生 成 意 想 不 到 的效 果 。 快感 多了 。 学 生 们 美 的 心 智 饱 尝 了 色 彩 的 盛 在 这 样 的 生 态 式 艺 术 教 育 里 成 长 四 季 的 色 彩 变 化 。 这 对 学 生 来 说 也 是 最 熟 知 的 自然 场 景 ， 对 四 季 的 色 彩 、 色 彩 宴 ，活 跃 了的思 维 ，拓 宽 了视野 。像 这 的孩子 ，他 们充 满信 心 、有 爱心 、会 观 发 的 冷 暖 、 色 彩 的 对 比 、 协 调 这 些 枯 燥 的 样 充 满 独 特 快 感 和 艺 术 魅 力 的 课 例 ， 四 察 、 可 以 想 象 ，凭 借 “ 现 的 兴 奋 ” 和 创造 的快 乐 ” ，他们 将成 为一 个 “ 人 术 语 ， 学 生 通 过 生 活 中 景 物 的 感 悟 自然 年 的实 验 中 ，我 们 享受 到 了很 多 。在 我 “ 地 说 出 来 ，并 发 表 了 自 己 的 想 法 ， 提 出 们 精 心 营 造 的 学 习 情 境 中 ， 学 生 得 到 整 格 完善 的人 ” ，一 个对艺 术 、对 生活 抱 有 “ 终身 兴趣 ” 的人 。 （ 作者 为省 骨干 了 问 题 ，学 生 对 色 彩 的 感 悟 碰 撞 出 了 亮 体 高 品 质 的 共 创 与 分 享 。 这 种 理 念 指 导 的 课 程 ， 孩 子 们 是 最 教师 、省 学科 带 头人 ， 曾获 省 中小 学美 丽 的火 花 。 术教 师基本 功 大赛 一 等奖 、省新 课程 大 紧 接 着 再 来 第 二 杯 ， 让 学 生 把 心 大 的 受 益 者 ，他 们 学 会 了 高 兴 时 跳 舞 ； 里 话 说 出 来 ， 大 胆 去 用 色 彩 表 达 此 刻 的 学 会 了 忧 伤 时 唱 歌 ； 学 会 了 用 画 笔 表 现 赛 一 等奖 、全 国 中小 学美术 教 学大赛 二 心 情 。 学 生 的 话 语 让 你 激 动 ： 红 色 代 表 自己 的 所 思 、 所 想 和 所 感 ；他 们 学 会 了 等奖 ） 我 此 刻 的 心 情 ， 因 为 我 此 刻 很 高 兴 ，有 合 作 ，学 会 了交 流 … … 渐 渐地 我 们发 现 ，生态 式艺 术课 程 很 多老 师听课 ，校 长也 在 ，老 师又 提问
近生 活情境 中发现 数学 问题 ，运 用所 学 取 上 要 多 创 设 生 活 情 境 ，恰 当 地 捕 捉 生 度 观察 和分 析 周围事 物 的 习惯 ，使学 生
的 数 学 知 识 解 决 实 际 问 题 ， 培 养 学 生 综 活 现 象 ， 寻 找 生 活 素 材 ， 创 设 数 学 情 切 实体 验到 “ 活离 不开 数 学” ， “ 生 人 教 师 以 “ 等 中 的 首 席 ” 的 身 份 参 我 ，这 是 我 的 荣 耀 。 你 说 这 哪 是 八 九 岁 不 仅 让 学 生 学 到 了绘 画 技 能 ，还 使 他 们 平
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数 学 是 思 维 的 体 操 ，是 培 养 学 生 分 合 运 用 知 识 以 及 做 出 决 策 的 能 力 。 让 他 境 ，从 现 实 生 活 中 引 入 数 学 知 识 ，使 数 析 问题 、 解 决 问 题 的 能 力 及 创 造 能 力 的 们 体 会 到 数 学 就 在 身 边 ，感 受 到 数 学 的 学 知识 生活 化 ，让 学生带 着 生活 问题走 载体 。 数 学课程 标 准） ）中指 出 ： “ 人 趣 味 和 作 用 ，体 验 到 数 学 的 魅 力 。 进 课堂 ，使 他们 觉得 所 学 内容和 生活 实