人教版三年级上册数学预习卡

第1页/共7页 九 我当小厨师

——分数的初步认识

1 认识几分之一

项目 内 容

1.一半是什么意思?

2.动手折一折,折出长方形纸的一半。

3.观察教材第91页情境图,两个小朋友分一个月饼,每个小朋友分得的月饼占整个月饼的( )分之一。

4.把一张纸对折,每一部分就是它的( )分之一。

5.二分之一写作( )。

6.通过预习,我知道二分之一、四分之一、八分之一表示把物体或图形平均分成两份、四份、八份,取了其中的( )份。

7.12中的“2”表示把物体或图形( )分成2份,“1”表示取其中的1份,“-”表示平均分。

8.看图写分数。

(

)( )( )( )( )( )

9.看分数,涂颜色。 第2页/共7页 16131915

温馨

提示 知识准备:对折,平均分。

学具准备:三个一模一样的长方形。

参考答案：

1.一半就表示平均分成两份,其中的一份就是一半。

2.略 3.二 4.二 5.12 6.一 7.平均

8.14 12 13

9.提示:都只是涂其中的1份。 涂色略。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和第3页/共7页 把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

第一单元

第一课(p3)

1. 你能在钟面上找出秒针吗？它有什么特点？

2. 1秒有多长？你能举个例子吗？

3. 秒和分有何关系？

第二课时（P5）

1. 看图，你发现了什么？

2. 问题是什么？需要利用哪些信息？

3. 你会解答吗？你能看懂小男孩和小女孩的方法吗？

第二单元

第一课(P10)

1. 看图，你得到了哪些数学信息？

2. 你会解答吗？如何列式 。

3. 你会计算吗？你是怎么算的？

第二课（P11）

1. 看图，你得到了哪些数学信息？

2. 你能提出哪些用减法解决的问题？

3. 你会解答吗？如何列式。

4. 你会计算吗？你是怎么算的？

第三课（P14）

1. 读题，你得到了哪些数学信息？

2. 你能提出哪些数学问题？

3. 你会列竖式解答吗？

4. 列竖式时应注意哪些？

第四课（P15）

1. 你得到了哪些信息？问题是什么？需要哪些信息？

2. 你能看懂小男孩和小女孩的方法吗？

3. 你的估算合理吗？

第三单元

第一课( P21)

1. 你知道比厘米更小的长度单位吗？

2. 你能在尺子上找出一毫米吗？在生活中，哪些物品的长度大约是1毫米？

3. 毫米和厘米有什么关系？

第二课（P23）

1. 你知道比厘米更大的长度单位吗？

2. 你能再尺子上找出一分米吗？你能用手势表示出一分米的长度吗？

3. 分米和米，厘米有什么关系？

第三课（P26）

1. 你知道比米更长的长度单位吗？它和米有什么关系？

2. 1千米大约有多长？

3. 到操场上走一走，1000米大约有多长？

第四课(P27)

1. 估一估，你正常走一步大约有多长？ 2. 你能估一估教室的长和宽吗？你是怎样估计的？

3. 你能说出你家到学校大概多远？你是怎么想的？

第五课（P31）

1. 你知道比千克更大的质量单位吗？

2. 1吨大约有多重？几袋100千克的大米是1吨呢？

3. 吨和千克有什么关系？

第六课

1. 读题，你得到了哪些信息？怎样派车刚好把8吨煤运完？

第 1 页 九 我当小厨师

——分数的初步认识

1 认识几分之一

项目 内 容

1.一半是什么意思?

2.动手折一折,折出长方形纸的一半。

3.观察教材第91页情境图,两个小朋友分一个月饼,每个小朋友分得的月饼占整个月饼的( )分之一。

4.把一张纸对折,每一部分就是它的( )分之一。

5.二分之一写作( )。

6.通过预习,我知道二分之一、四分之一、八分之一表示把物体或图形平均分成两份、四份、八份,取了其中的( )份。

7.12中的“2”表示把物体或图形( )分成2份,“1”表示取其中的1份,“-”表示平均分。

8.看图写分数。

(

)( )( )( )( )( )

9.看分数,涂颜色。 第 2 页 16131915

温馨

提示 知识准备:对折,平均分。

学具准备:三个一模一样的长方形。

参考答案：

1.一半就表示平均分成两份,其中的一份就是一半。

2.略 3.二 4.二 5.12 6.一 7.平均

8.14 12 13

9.提示:都只是涂其中的1份。 涂色略。

2 认识几分之几

项目 内 容

1.一半用分数表示就是( )( )。

2.17表示把物体或图形平均分成( )份,取了其中的( )份。 第 3 页 3.观察教材第91页情境图,把一个蛋糕平均分成8份,一块蛋糕占整个蛋糕的( )分之一。其中的3份占整个蛋糕的八分之( )。

4.八分之三写作( )。

5.通过预习,我知道分数是把一个整体( )分成几份,表示其中的一份或几份。

6.分数中间的横线叫( ),表示平均分;分数线下面的数表示平均分的份数,叫( );分数线上面的数表示所取的份数,叫( )。

7.看分数,涂颜色。

56235935 8.火眼金睛辨对错。

45( ) 34( ) 47( )

温馨

提示 知识准备:几分之一的意义。

学具准备:三个一模一样的长方形。

第一单元

第一课(p3)

1. 你能在钟面上找出秒针吗它有什么特点

2. 1秒有多长你能举个例子吗

3. 秒和分有何关系

第二课时（P5）

1. 看图，你发现了什么

2. 问题是什么需要利用哪些信息

3. 你会解答吗你能看懂小男孩和小女孩的方法吗

第二单元

第一课(P10)

1. 看图，你得到了哪些数学信息

2. 你会解答吗如何列式 。

3. 你会计算吗你是怎么算的

第二课（P11）

1. 看图，你得到了哪些数学信息

2. 你能提出哪些用减法解决的问题

3. 你会解答吗如何列式。

4. 你会计算吗你是怎么算的

第三课（P14）

1. 读题，你得到了哪些数学信息

2. 你能提出哪些数学问题

3. 你会列竖式解答吗

4. 列竖式时应注意哪些

第四课（P15）

1. 你得到了哪些信息问题是什么需要哪些信息

2. 你能看懂小男孩和小女孩的方法吗

3. 你的估算合理吗

第三单元

第一课( P21)

1. 你知道比厘米更小的长度单位吗

2. 你能在尺子上找出一毫米吗在生活中，哪些物品的长度大约是1毫米

3. 毫米和厘米有什么关系

第二课（P23）

1. 你知道比厘米更大的长度单位吗

2. 你能再尺子上找出一分米吗你能用手势表示出一分米的长度吗

3. 分米和米，厘米有什么关系

第三课（P26）

1. 你知道比米更长的长度单位吗它和米有什么关系

2. 1千米大约有多长

3. 到操场上走一走，1000米大约有多长

第四课(P27)

1. 估一估，你正常走一步大约有多长 2. 你能估一估教室的长和宽吗你是怎样估计的

3. 你能说出你家到学校大概多远你是怎么想的

第五课（P31）

1. 你知道比千克更大的质量单位吗

2. 1吨大约有多重几袋100千克的大米是1吨呢

3. 吨和千克有什么关系

第六课

1. 读题，你得到了哪些信息怎样派车刚好把8吨煤运完

2. 你能用列表的方法解决吗

3. 你的方案合理吗如何检验

第四单元