第3讲 DNA复制和基因的表达
考纲要求：1.DNA分子的复制(Ⅱ) 2.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)
3.基因与性状的关系(Ⅱ)
考点1 DNA的复制和基因的表达：
比较项目 DNA复制 基因的表达
转录 翻译
时间 有丝分裂间期，减数第一次分裂前的间期 整个生命活动过程中
场所 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 细胞质的核糖体
条件 模板 亲代DNA的2条链
亲代DNA的1条链 mRNA
原料 脱氧核糖核酸
核糖核苷酸 氨基酸
能量 线粒体提供
线粒体提供
线粒体提供
酶
（主要） 主要是解旋酶和DNA聚合酶 RNA聚合酶
过程
产物（结果） DNA分子 RNA 蛋白质
碱基配对
A=T G=C C=G T=A
G=C C=G T=A
A=U G=C C=G U=A
A=U
信息传递 DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质
特点
（1）半保留复制
（2） 边解旋边复制 （1）边解旋边转录。
（2）转录后DNA双链恢复 。 （1）一个mRNA分子上可结合多个核糖体，可同时合成
多条相同肽链。
（2） 核糖体沿着
mRNA移动。
意义 将遗传信息从亲代传递给子代，从而保持遗传信息的 连续 性 表达遗传信息，使生物体表现出各种性状
【易混易错】：
1、DNA能够精确复制的原因：具有 独特的双螺旋 结构， 碱基互补配对 原则。 2、在特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下，可以造成碱基配对发生差错，引发
基因突变
。
3、转录的产物不只是mRNA，还有tRNA
、 rRNA
，但只有 mRNA
携带遗传信息，3种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。
4、翻译过程中 mRNA
并不移动，而是 核糖体 沿着mRNA 移动
5、翻译时，一个核糖体与mRNA的结合部位形成 2 个tRNA结合起点。
山东省昌乐二中高三生物一轮复习导学案 编制人： 审核人： 审批人： 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。 时间:2
NO.16 基因的表达
班级： 姓名： 小组： 评价：
【学习目标】
1．牢固掌握转录与翻译的过程,提升碱基组成的分析与计算能力。
2．积极讨论、踊跃展示,学会构建物理模型的方法。
3．激情投入，快乐学习，领悟遗传的奥妙
【使用说明与学法指导】
▲1. 根据知识梳理的问题引导认真研读教材内容，注重联系整合，构建知识体系，排查好疑难。
2. 深入思考，完成合作探究核心问题，搞好重难点突破，并结合生活生产实际进行拓展。
3. 限时完成“能力提升”，规范训练，标注疑难。★为C层选做。
自主梳理
一、知识梳理
基因的表达和基因对性状的控制都是通过基因控制蛋白质的合成来实现的，请仔细阅读教材，思考下列问题：
（一）遗传信息的转录和翻译
1.DNA的一条链（模板链）碱基序列是：„„A C G G A T C T T„„
请写出 互补链碱基：
转录出的mRNA碱基序列：
翻译出的氨基酸序列：
基因的碱基数目：mRNA碱基数目：氨基酸数目=
2.阅读课本63页图4-4和66页图4-6明确基因转录和翻译的过程
3.尝试画出tRNA的结构图并标注反密码子。
（二）基因对性状的控制：
1.举例说明基因对性状的控制主要有哪两条途径？
2.除细胞核外，细胞中哪些结构还有基因的分布？由这些基因决定的性状在遗传上有何特点？
二、体系构建（尝试用合适的方式构建本部分的知识体系）
三、疑难反馈【查找本部分薄弱环节和疑难问题，提高排查反思能力】
合作探究
第3讲 基因的表达
考纲要求
全国课标卷五年考频统计 2018高考预期
遗传信息的转录和翻译Ⅱ 2012课标Ⅰ，T1
2013课标Ⅰ，T1
2015课标Ⅱ，T2
2015课标Ⅰ，T5 仍为常命题点
考点1 基因的转录和翻译
1．RNA的种类、结构和功能
(1)基本单位及组成[据图填空]
①________；②________；③________；④________。
(2)结构特点：一般是________。
(3)种类及功能
①mRNA：将遗传信息从________传递到________中。
②tRNA：转运________，识别________。
③rRNA：________的组成成分。
注意：除以上种类及功能外，RNA是RNA病毒的遗传物质；部分酶的化学本质是RNA。
2．遗传信息的转录和翻译
(1)试写出①②有关的知识 过程 ① ②
名称 ________ ________
场所 主要是________ ________
模板 ________ ________
原料 4种游离的________ ________
产物 ________
________
(2)辨析密码子与反密码子
密码子 反密码子
位置 ________ ________
种类 ________种，其中决定氨基酸的有________种，________有3种 ________种
功能 决定相应氨基酸 与mRNA上的________互补配对
答案：1.(1)磷酸基团 核糖 含氮碱基 核糖核苷酸 (2)单链 (3)①细胞核
细胞质 ②氨基酸 密码子 ③核糖体
2．(1)转录 翻译 细胞核 核糖体 DNA的一条链 mRNA 核糖核苷酸 20种氨基酸 RNA 多肽链 (2)mRNA tRNA 64 61 终止密码子 61 密码子
[判断正误]
1．一个tRNA分子中只有一个反密码子。(√)
2．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与。(√)
必修2第3节 基因的表达
知识点一 基因指导蛋白质的合成
【例1】 (多选题)如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是( )
A．图中表示4条多肽链正在合成
B．转录尚未结束，翻译即已开始
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
解析：图示表明转录可多点进行，转录尚未结束，翻译即已开始。翻译时，每个RNA上结合多个核糖体，每个核糖体均可以同时合成一条多肽链，这样可有效提高基因表达的效率。
答案：BD。
知识点二 基因对性状的控制
【例2】 请回答下列有关遗传信息传递的问题。
(1)为研究某病毒的致病过程，在实验室做了如图所示的模拟实验。
①从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—，则试管甲中模拟的是________过程。
②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是__________，试管乙中模拟的是________过程。
③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是______________________________。
(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自________，而决定该化合物合成的遗传信息来自________。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套________。该病毒遗传信息的传递过程为________________________。
解析：(1)由A为单链且含U，以此模板合成的物质中有T，故试管甲中模拟的是：RNA―→DNA(逆转录)；试管乙放入DNA(产物X)后产生的产物Y(mRNA)能与核糖体结合，说明其中发生的是转录；以Y(mRNA)为模板合成的能组成病毒外壳的化合物Z是蛋白质。
