文化在交流中传播说课展示李钦林

周刊
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２．本框题是«文化生活»第三课第三框,它与文化 传 承 和 创新是三位一体 的,紧 密 联 系 的. 文 化 的 传 播,使 得 各 具 特 色的文化相互交 流、借 鉴、融 合. 文 化 的 传 播 是 在 交 流 中 进 行的,形式也是多种多样的.它既承接 了 前 面 所 学 世 界 文 化 的多样性,更进一步地分析了文化横向积 累 也 就 是 文 化 传 播 过程,为之后学习文化的纵向积累以及文 化 创 新 和 文 化 发 展 等做好铺垫.
２．文 化 传育 .
各国互派留学生和访问学者,则是一 种 更 为 直 接 的 文 化 传播方式.
总之:小到亲朋 聚 会、外 出 旅 游,大 到 各 种 经 济、政 治 和 文 化 活 动 都 可 以 成 为 文 化 传 播 的 途 径 . (其 他 途 径 )
１．文 化 传 播 含 义 教师活动:文化交流的过程,就是文化传播的过程.今天这 节课让我们共同走进泉州文化,你知道泉州有哪些特色文化? 导入新课:欣 赏 中 国 城 市 形 象 宣 传 片 «文 化 泉 州———泉 州 提 线 木 偶 ». 设计意图:让学生在欣赏视频的过程 中 感 受 泉 州 文 化 的 魅力,边观赏边思考,并通过小组合作 探 究 的 方 式,总 结 出 这 些文化是如何为我们所知的? 我们又可以通过哪些途径把 这 种 文 化 传 播 到 外 省 市 、世 界 各 地 ? 教 师 活 动 :从 提 线 木 偶 发 展 历 史 看 文 化 传 播 ������ ������ 据传,唐末王审知入闽在今福州 称 王 时,大 建 宫 院,由 中 州聘请不少名士学子,并携带傀儡戏 具,置 于 宫 中 以 供 娱 乐, 傀 儡 戏 随 之 传 入 泉 州 ,故 “嘉 礼 戏 ”的 道 白 有 中 州 音 ������ ������ 当前,泉州 市 机 关 幼 儿 园 开 展 闽 南 文 化 进 校 园 主 题 活 动.活动涉及闽 南 民 间 童 谣、泉 州 木 偶、南 音、高 甲 戏、拍 胸 舞、惠女服饰、民俗活动等方面,让幼儿 更 深 切 地 感 受 到 闽 南 民间传统文化的深刻内涵和价值. 由泉州市教育局、市教育基金会主办 的 泉 州 中 学 生 文 化 交 流 活 动 举 行 ������ ������ 鼓励泉州企业开发包含泉州文化元 素 的 工 艺 品,让 游 客 宣传.如中国风礼 品 送 外 宾,中 国 特 色 玩 具 提 线 木 偶 人 偶、 手工艺醒狮等. 设 计 意 图 :通 过 材 料 分 析 总 结 文 化 传 播 的 重 要 途 径 .

文化在交流中传播教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化在交流中的传播的含义和重要性。

2. 使学生掌握文化交流的基本途径和方式。

3. 培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高跨文化交际的能力。

二、教学内容1. 文化在交流中的传播的含义2. 文化交流的基本途径和方式3. 跨文化交际的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解文化在交流中的传播的含义、文化交流的基本途径和方式。

2. 案例分析法：分析典型的文化交流案例，让学生深入理解文化在交流中的传播。

3. 小组讨论法：分组讨论跨文化交际的重要性，培养学生尊重和理解不同文化的态度。

四、教学步骤1. 引入：通过一个典型的文化交流案例，引发学生对文化在交流中传播的思考。

2. 讲解：讲解文化在交流中的传播的含义、文化交流的基本途径和方式。

3. 案例分析：分析典型的文化交流案例，让学生深入理解文化在交流中的传播。

4. 小组讨论：分组讨论跨文化交际的重要性，培养学生尊重和理解不同文化的态度。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调跨文化交际的重要性。

五、作业布置1. 让学生搜集有关文化交流的案例，进一步了解文化在交流中的传播。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法和策略，以提高学生对文化在交流中传播的理解和跨文化交际的能力。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度，了解他们对文化在交流中传播的兴趣和理解程度。

2. 作业质量：评估学生搜集的文化交流案例和跨文化交际心得体会的质量，检验他们对教学内容的掌握和应用能力。

3. 知识测试：通过书面测试或口头提问的方式，评估学生对文化在交流中传播的基本概念和理论的理解程度。

七、教学拓展1. 组织学生参观文化展览或参加文化交流活动，让他们亲身体验文化在交流中的传播。

2. 邀请文化工作者或跨文化交际专家进行讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野。

3. 开展跨文化交流项目，如与不同文化背景的学生进行交流和合作，让学生在实践中提高跨文化交际能力。

文化在交流中传播课本上举了三个例子。

商业贸易、人口迁徙、教育等。

商业贸易为什么能够传播文化？学生讨论课本35页丝绸之路。

问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明。

商业贸易中商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

学生：广告。

现代社会，企业在生产和经营的同时，依靠广告开拓市场，引导人们消费。

广告在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识。

如海信蓝梅电视广告。

知识探究二电视剧《闯关东》、《走西口》等受到观众朋友的热捧。

它讲述的就是人口迁徙的故事，那么人口迁徙到底如何影响文化传播的呢？教师：在闯关东的过程中就把山东儒家文化带到了东北。

而在我国历史上有三次大规模的人口迁徙，这都使得南北文化得以交融，促进了文化的交流与传播。

人口迁徙是文化交流的重要途径之一。

每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

过渡教育是文化传播的一条重要途径教育是文化传播的又一重要途径。

表现：人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者。

还有哪些你知道的文化传播的途径呢学生认真思考并积极回答当堂练习判断：举办奥运会是文化传播的一种途径。

对。

战争也是文化传播的一种途径。

小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

文化传播，就在我们的生活中。

并且可能还会有战争这种非和学生抢答并记分数。

文化在交流中传播教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化在交流中的传播的含义和重要性。

2. 使学生掌握文化传播的基本途径和方式。

3. 培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高跨文化交际的能力。

二、教学内容1. 文化在交流中的传播的含义2. 文化传播的基本途径和方式3. 跨文化交际的重要性三、教学重点1. 文化传播的基本途径和方式2. 跨文化交际的重要性四、教学难点1. 文化传播的方式2. 跨文化交际的技巧五、教学方法1. 讲授法：讲解文化传播的含义、途径和方式。

2. 案例分析法：分析跨文化交际的实例，引导学生理解和尊重不同文化。

3. 小组讨论法：分组讨论文化传播的重要性和跨文化交际的技巧，培养学生的合作意识。

教案内容：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是文化？文化是如何传播的？为什么文化交流很重要？从而引出本课的主题。

二、文化在交流中的传播（10分钟）1. 教师讲解文化的定义，让学生理解文化的内涵和外延。

2. 讲解文化传播的含义，使学生了解文化传播的重要性。

3. 介绍文化传播的基本途径和方式，如商业贸易、教育、媒体等。

三、跨文化交际的重要性（10分钟）1. 教师讲解跨文化交际的含义，让学生了解跨文化交际的意义。

2. 通过案例分析，使学生认识到尊重和理解不同文化的重要性。

3. 引导学生树立正确的跨文化交际观念，提高跨文化交际的能力。

四、文化传播的方式（10分钟）1. 教师讲解文化传播的方式，如语言、非语言、大众传媒等。

2. 分析各种文化传播方式的优缺点，使学生了解文化传播的多样性。

3. 引导学生学会运用不同的文化传播方式，提高文化传播的效果。

五、跨文化交际的技巧（10分钟）1. 教师讲解跨文化交际的技巧，如倾听、提问、表达等。

2. 通过角色扮演，让学生模拟跨文化交际场景，锻炼跨文化交际能力。

3. 小组讨论：分析实际生活中的跨文化交际实例，总结经验和教训。

六、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调文化在交流中的传播的重要性，以及跨文化交际的技巧。