数学阅读“三步曲”

２０１３年第１Ｏ期・总第１４２期　

小学　数学审题能力才复刍之三步　

王俭江苏省苏州工业园区跨塘实验小学　

一、抓住“读”题技巧，为审题之一步曲　“它”很重要。我接着追问道，这些词语很重要，因此我　

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲　们读的时候要……，话还没说完，他们都争着说“应该　取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一谈及阅　读成重音”。我接着说，这里首先要“平均分”，那“它”　

读，人们联想的往往是语文阅读，然而，随着社会的发　又指的是谁呢？　

展、科学技术的进步及“社会的数学化”，仅具语文阅　于是第二遍，在我的手势和他们的理解上读出了　读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足。数学　感觉，个个读得津津有味。我相信他们对分数的理解　

语言因其高度抽象性、精确性、灵活性，故而在阅读过　通过在这样带着“感情”的朗读里会更深刻。通过这种　

程中应体现它特有的价值。而将这样的思想渗透人审　有效指导读的方法大大地提高了课堂效率，突破了本　题中你将受益匪浅。以下我的两个课堂片段就给我了　课的重难点。学生对于分数的认识更准确了、清晰了，　

我的孩子很多启示。如在教学三年级上册“认识分数”　做题时自然正确率大大提高。　

时，我是这样设计的——　带着这样的渗透在我教学“认识千米”、“认识千　

出示情境图：野餐活动中，老师让同学们两人一　克”这些课上，对于公式：１千米＝１０００米；１千克　组分食品。小军和小红拿到的是４个苹果、两瓶矿泉　＝１０００克。我的学生有着自己独到的认识。很多学生　

水和一个蛋糕。通过交流得到：４个苹果平均分给　２个　总是把等号前后读得相同，于是有一个王同学对班里　

人，每人分得２个；２瓶矿泉水平均分给２个人，每人　其它孩子说：“大家看，１千米＝１０００米，等号前面的单　

分得　瓶。最后剩下一个　每人分得一半即争。　擎　

师：我们再来回顾一下刚才切蛋糕的过程，刚才　１ｏｏｏ（停顿）米　

我们把蛋糕平均（画分数线）分成了几份？（写分母２）　这样一来，简单的关系式，读出了节奏感，读出了　这　半正好是两份中的几份？（写分子１）。这个数叫　重点，好像很有节奏感，他们对这个关系式也掌握得　

浅谈小学生数学阅读能力培养的“四部曲”

【摘要】

小学生数学阅读能力在学习数学中起着至关重要的作用。本文提出了一个“四部曲”来培养小学生的数学阅读能力。要培养学生对数学的兴趣，激发学习的欲望。选择适合小学生的数学阅读材料，让学生在阅读中提升数学能力。第三步是引导学生正确阅读数学内容，帮助他们理解数学知识。鼓励学生利用数学阅读来提升数学能力，培养他们的数学思维与解决问题的能力。这个“四部曲”对提升学生数学水平具有重要的意义，能够帮助他们更好地理解和掌握数学知识，从而在学业中取得更好的成绩。通过培养小学生的数学阅读能力，可以为他们今后的学习和发展奠定良好的基础。

【关键词】

小学生、数学、阅读能力、培养、四部曲、兴趣、数学材料、正确阅读、提升能力、重要性、引导、学习欲望、学生水平、意义。

1. 引言

1.1 小学生数学阅读能力的重要性

小学生数学阅读能力的重要性在当前教育领域备受关注。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和逻辑推理能力的体现。而数学阅读，则是培养学生对数学概念理解、应用数学知识解决问题的关键。 小学生数学阅读能力的培养可以增强学生对数学的兴趣和热爱。通过阅读数学相关的文章、故事或问题，学生可以更深入地了解数学的魅力和应用，从而激发学习数学的欲望和动力。

数学阅读能力的提升可以帮助学生更好地掌握数学知识。通过阅读数学教材、题目和解题方法，学生可以加深对数学概念的理解，提高解题的能力和技巧，从而在学习中取得更好的成绩。

数学阅读还可以培养学生的逻辑思维和创新能力。通过阅读数学问题和解决方法，学生可以锻炼自己的思维方式，培养解决问题的能力和自信心，提升创新意识和思维能力。

小学生数学阅读能力的重要性不言而喻。只有通过不断地阅读、思考和实践，学生才能真正理解和掌握数学，并在未来的学习和生活中运用自如。我们需要重视并有效地培养小学生的数学阅读能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

浅谈小学生数学阅读能力培养的“四部曲”

随着教育的不断改革和发展，越来越多的家长和教育者开始关注小学生数学阅读能力的培养。数学阅读能力是指学生通过阅读数学相关的文章、问题和图表，能够理解、分析和解决数学问题的能力。培养小学生的数学阅读能力对于他们的数学学习和综合素质的提高至关重要。而要想培养小学生的数学阅读能力，就需要进行一系列的有计划、有序的培养活动。本文将探讨一种培养小学生数学阅读能力的“四部曲”，希望能对相关教育工作者和家长有所启发。

第一部曲：以阅读启蒙，激发兴趣

在培养小学生数学阅读能力的过程中，首先要以阅读启蒙为基础，激发学生对数学阅读的兴趣。由于数学的抽象性和逻辑性，很多学生对数学学习产生了恐惧和厌恶心理。教师和家长需要通过丰富多彩的数学阅读材料，如数学故事、数学游戏等，来吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。通过让学生在轻松愉快的氛围中接触并感受数学，可以降低他们的抵触情绪，培养他们对数学的积极态度和好奇心。

在这个阶段，教师和家长可以选择一些生动有趣的数学故事书籍，如《数学童话》，《数学妙趣谈》，《数学的故事》等，来引导学生认识数学的趣味性和实用性。也可以使用一些数学游戏，如数学解谜游戏、数学思维训练游戏等，激发学生的求知欲和好奇心，使他们在轻松愉快的氛围中逐渐建立起对数学的兴趣和信心。

第二部曲：选择适当材料，提高阅读能力

在学生对数学阅读产生了兴趣和好奇心之后，接下来就是选择适当的数学阅读材料，提高他们的阅读能力。在这个阶段，教师和家长可以根据学生的实际水平和兴趣爱好，为他们选择一些适合的数学阅读材料，例如数学启蒙读物、数学课外读物、数学竞赛资料等，来提高他们的阅读能力和数学理解能力。

第三部曲：引导分析思考，培养解决问题能力

在学生具备一定的阅读能力和理解能力之后，接下来就是引导他们进行分析思考，培养他们解决问题的能力。在这个阶段，教师和家长可以通过一些数学阅读指导的活动，如数学综合训练、数学问题解析等，来引导学生分析和解决数学问题，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力。

小学生数学阅读能力培养的“四部曲”研究

小学生的数学阅读能力是培养他们数学素养的重要方面，通过数学阅读，可以帮助小学生提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。为了有效地培养小学生的数学阅读能力，可以采用以下“四部曲”方法。

第一步：“培养阅读兴趣”

培养小学生对数学阅读的兴趣是培养他们数学阅读能力的基础。可以通过讲解有趣的数学故事、引导小学生自己找到一些有趣的数学问题等方式，激发小学生对数学阅读的兴趣。还可以通过给小学生提供一些有趣的数学阅读材料，如数学故事书、数学杂志等，帮助他们进一步培养对数学阅读的兴趣。

第二步：“选择适合的阅读材料”

为了培养小学生的数学阅读能力，需要选择适合他们的阅读材料。阅读材料可以分为不同的难度等级，根据小学生的年级和能力水平进行选择。刚开始阶段，可以选择一些简单的数学阅读材料，如数学故事书、趣味数学书籍等。随着小学生的阅读能力的提高，可以逐渐引导他们阅读一些更加复杂的数学材料，如数学科普书籍、数学思维训练书籍等。

第三步：“培养阅读策略和技巧”

小学生在进行数学阅读时，需要掌握一些阅读策略和技巧，以帮助他们更好地理解和分析阅读材料。可以通过向小学生教授一些基本的阅读策略，如快速浏览、提炼关键信息、做笔记等，以及一些数学阅读技巧，如图表分析、推理逻辑等，帮助他们提高数学阅读的效果和质量。

第四步：“进行有针对性的练习”

为了巩固和提高小学生的数学阅读能力，可以进行一些有针对性的练习。可以设计一些与阅读材料相结合的数学问题，引导小学生进行阅读理解和数学思维的综合运用。还可以进行一些阅读速度和阅读理解的训练，如给小学生限定一定时间内阅读一段材料，并通过问题测试他们的阅读理解能力。