《我跟月亮做朋友》教案教学目标：1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学过程：一、谜语导入师：孩子们，老师想为大家介绍一位新朋友，这位新朋友和你们一样，也是一个可爱的小淘气，他想让我们去猜猜它是谁？（PPT出示谜语）生：~师：谁能告诉老师，他到底是谁呢？生：~师：大家都是聪明的孩子。
（教师板书：月亮）二、认识月亮想象添画1、认识月亮形状下面我们来听听月亮的自我介绍吧！（小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——月亮，我出生于46亿年前，和太阳的年龄一样大。
我的身高有3476千米哦，因为我们之间距离太远了，所以在你们的眼里我只有巴掌大一点点。
我和你们一样爱玩捉迷藏，有时候我躲在太阳的身后，让别人怎么也找不到我；有时候我又喜欢探出小脑袋，告诉大家：我在这儿呢，快来抓我呀；有时候呢，我喜欢给太阳来一个大大的拥抱，把他遮得严严实实的。
小朋友们，你们喜欢我，愿意跟我做朋友吗？）（PPT播放音频、图片，月亮科普小知识）师：（播放PPT）老师讲解：由于地球影子的投射，每个月开始在时候，月亮变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。
你们愿意跟月亮做朋友吗？生：愿意师：太棒了，今天我们就来跟月亮做朋友（教师板书：我跟、做朋友）。
师：，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它请到黑板上来，我先画圆圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：看，通过老师画出来的月亮现在已经变成了和我们人一个样了，原来我们可以画出不同造型、不同神态的月亮，你们看。
我跟月亮做朋友学目标：了解月亮变化的自然现象，用拟人的方法画出心中的月亮。
大胆的想象自由的表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：通过视觉感受和语言交流，使学生们在创作过程中变得更富有想象力创造力。
教学难点：在表现与月亮的活动的时突出主体。
教学准备：课件、作画步骤图、绘画材料教学过程：一、激发联想，初步感知。
1、了解月亮的变化猜谜语：有时挂在山腰，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（打一天体）观察月亮的盈亏图2、月亮照亮了漆黑的夜晚，月光普照下的大地显得安详美好，它是人类的好朋友。
古代人民崇拜月亮，将它视为尊贵的神仙，月亮也非常喜欢孩子们，，常常进入孩子的梦乡，和他们做朋友，一起玩耍。
有些小朋友将自己与月亮在一起的情境画出来了，你们看一看吗？（欣赏学生作品）二、创设情境，拓展思维。
1、说一说提问引出话题：如果月亮跟你成了好朋友。
•（1）. 月亮是以什么形象出现的？•（2）. 你们会发生什么样的故事？指导学生展开想象，用自己的话说说故事。
（1）小组之间讨论交流，说说自己的想法。
（2）小组代表发言，交流讨论结果。
三、学习方法，尝试练习。
1、教师示范作画步骤（1）用水彩笔勾画出主体形象。
（2）给主体形象涂色。
用油画棒涂大面积颜色，水彩笔勾线、涂细节处颜色。
（3）添画背景物，给背景涂上颜色2、指导学生欣赏书中的学生作品，体会构图与色彩知识观一观、说一说; 画的故事有趣吗？画面的颜色漂亮吗？画面的构图最合理？四、自主绘画，巡回指导。
学生绘画创造表现：想一想你自己和月亮之间发生的趣事，把自己的想法画下来。
要求：大胆想象，有趣，适当加入环境，背景。
教师行间指导：针对学生的绘画进行个别的指导，及时表扬学生的构图创意。
五、作业展示，评价延伸。
学生之间自由的相互展示：把你的作品给你的好朋友看看，讲一讲你的故事。
几名学生上台展示，其他学生参与评价。
（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表达出来。
湘美版小学美术一年级上册《我跟月亮做朋友》教案教材分析：《我跟月亮做朋友》是湖南美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级上册第6课内容。
本课是和学生一起创设情境说说“我”和月亮之间的故事并运用构图、形、色等知识大胆地进行叙事性绘画创作。
属于“造型·表现”的学习范畴。
学情分析：小学一年级的学生天真活泼、思维活跃，造型表现充满童趣。
月亮在学生的脑海中留下的是亲切、美好的形象，在他们充满童真的梦境里幻想着能和月亮做朋友。
本课内容很适合学生的年龄特点和生活经验，能激发学生很高的的创作热情。
教学思路：本课教学采用小魔术蜡染喷画首先将学生带入一种较为神奇的氛围，再采用以视频、图片与语言相结合的教学方法引导学生进入认识月亮，画月亮以及和月亮之间发生了什么有趣的故事的教学主题。
教学设计运用讲、练穿插结合小游戏的形式力求教学内容环环相扣自然地将月亮变化的自然常识及突出主体绘画构图意识融入到创造性的学习活动中。
使学生的认知、技能及想象力在教学中潜移默化地增长。
教学活动安排如下：课前活动——情境导入——知识启发——欣赏感受——想象表现——交流评述——课堂延伸教学目标：知识与技能目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
过程与方法目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
情感与态度价值观目标：增强热爱生活热爱大自然的情感。
教学重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮的故事。
教学难点：在教学过程中激发学生的创作思维。
教学具准备：教具准备：星星月亮奖品、示范用品、多媒体课件、大月亮及作业展示板。
学具准备：勾线笔、水彩笔、作业纸。
教学过程：一、课前活动1、同学们，今天上课之前，我们一起来唱歌吧。
会唱的同学咱们一起唱。
（播放《小星星》歌曲）同学们唱得真好听！谁知道我们唱的是什么歌？生：小星星。
2、老师这里有好多的小星星要奖励给今天表现好的孩子。
如果你得到了小星星，一定要保管好哦！等一会儿它还有特别的作用呢！让我们好好表现，得到它吧！设计意图：唱歌能放松孩子们的学习情绪，利用小星星的奖品激励学生积极投入到即将开始的学习中去并为后面的评价环节做出准备。
一年级上册美术教学设计-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学目标1.让学生了解月亮的形态、特点及文化背景；2.培养学生的手眼协调能力和细节观察能力；3.引导学生发挥想象力和创造力，自由创作符合主题的艺术作品。
二、教学重点掌握月亮的形态和特点，理解月亮在文化上的意义，发挥想象，创作与主题相符的艺术作品。
三、教学内容1.通过图片、视频等资料，让学生认识月亮，了解月亮的不同样子，了解其文化背景和在人们心目中的意义。
2.引导学生发挥想象，在画布上用不同颜色的炭笔和粉笔自由绘制他们心目中的月亮。
学生可根据个人风格和创意选择画出他们想要的月亮，可以是圆溜溜的、大大的或翠绿色的月亮。
3.在画画过程中，督促学生注意细节，如如何表现月亮的光晕和阴影。
同时，教师还要注意指导学生如何掌握绘画的基本技法，比如线条的粗细、手绘炭笔的运用等等。
四、教学方法1.演示法：通过给学生呈现不同的月亮图片，视频等资料，让学生深入了解月亮的形态，文化背景和意义。
2.创意绘画授课法：教师在黑板上展示几张不同风格、不同色彩的月亮画作品，通过引导学生发挥想象力，培养学生手眼协调能力和创造力。
3.分组练习法：将学生分成小组，在小组内互相检查探讨画作，互相学习摸索，一个小组结束后，再将不同小组的作品集中在一起展示和欣赏。
五、教学准备1.教师需要准备不同的月亮图片或故事书，图书馆也是一个不错的选择。
2.准备炭笔、粉笔、彩绘等学生用的绘画工具，让学生自由选择画画的颜色和形式。
3.准备画纸、橡皮、刮画刀等绘画工具。
六、教学进程时间任务3分钟课堂点名、介绍本节课内容。
7分钟通过PPT或图片，带领学生了解月亮的不同样子和文化意义。
10分钟老师结合实例，教授绘画技巧和注意事项，让学生开始绘画。
20分钟学生分组交流彼此的绘画技巧，观赏对方的作品。
10分钟展示不同小组的作品，进行欣赏和总结。
5分钟整合本节课的学习内容，并布置一些相关绘画作业。
七、教学反思本课程紧密贴合文化和自由创作的多元化要求，要求学生在画画的过程中心灵手巧，意境和技法同等重要。
