第5节 生态系统的稳定性
生态平衡
——————————————自主梳理——————————————
1.概念 生态系统的组成成分和营养结构
生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。
能量流动、物质循环和信息传递
2.特征
(1)结构平衡：生态系统的各组分保持相对稳定。
(2)功能平衡：生产－消费－分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新
(3)收支平衡：植物在一定时间内制造的可供其他生物利用的有机物的量，处于比较稳定的状态。
3.负反馈调节
(1)概念：在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定。
(2)实例：
(3)意义：负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础。
(1)生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。(√)
(2)处于生态平衡的生态系统具有结构平衡、功能平衡和信息平衡三大特征。(×)
提示 处于生态平衡的生态系统具有结构平衡、功能平衡和收支平衡三大特征。
(3)正反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础。(×)
提示 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础。
(4)当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生态系统内的负反馈调节。(√)
(5)甲状腺激素分泌的调节也存在着负反馈调节。(√)
[应用示例] (2021·山东潍坊调研)下列关于生态平衡和生态系统的稳定性的叙述，正确的是( )
A.处于生态平衡的生态系统不一定结构平衡
B.生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量恒定不变
C.生态平衡被破坏的原因是恶劣的自然条件
D.生态系统的自我调节能力是有限的
答案 D
解析 处于生态平衡的生态系统结构平衡、功能平衡、收支平衡，A错误；生态平衡是一种动态的平衡，各种生物的数量不是恒定不变的，B错误；生态平衡被破坏的原因除了恶劣的自然条件，还有人为的破坏等，C错误；生态系统的自我调节能力是有限的，D正确。
20232024学年全国初中七年级下生物人教版期末试卷
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于细胞的结构和功能的说法，正确的是（ ）
A. 细胞膜具有选择透过性，允许所有物质自由进出细胞
B. 细胞质是细胞内物质交换的场所，但不含细胞器
C. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质
D. 线粒体是细胞的能量转换器，但不含DNA
2. 下列关于植物细胞和动物细胞的区别，正确的是（ ）
A. 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有
B. 动物细胞有叶绿体，植物细胞没有
C. 植物细胞有液泡，动物细胞没有
D. 动物细胞有中心体，植物细胞没有
3. 下列关于细胞分裂的说法，正确的是（ ）
A. 细胞分裂使细胞数目增多
B. 细胞分裂使细胞体积增大
C. 细胞分裂使细胞形状改变
D. 细胞分裂使细胞功能增强
4. 下列关于细胞分化的说法，正确的是（ ）
A. 细胞分化使细胞形态和功能相同
B. 细胞分化使细胞形态和功能不同
C. 细胞分化使细胞体积增大 D. 细胞分化使细胞数目增多
5. 下列关于生物圈的范围，正确的是（ ）
A. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B. 生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部和岩石圈的全部
C. 生物圈包括大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的全部
D. 生物圈包括大气圈的大部、水圈的全部和岩石圈的全部
6. 下列关于生态系统的组成，正确的是（ ）
A. 生态系统包括生物部分和非生物部分
B. 生态系统只包括生物部分
C. 生态系统只包括非生物部分
D. 生态系统包括生物部分、非生物部分和人类
7. 下列关于食物链的书写，正确的是（ ）
A. 生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者
B. 初级消费者→生产者→次级消费者→三级消费者
C. 次级消费者→初级消费者→生产者→三级消费者
D. 三级消费者→次级消费者→初级消费者→生产者
8. 下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ）
生态系统的发育、进化和平衡
生态系统不是固定不变的，而是不断地变化和发展的，因此，生态系统是一个动态的系统，它的动态包括发育、进化和平衡几个方面。
1．生态系统的发育
任何生态系统都有一个发生、发展和成熟的过程，这个过程就是生态系统的发育，群落生态学中所讲的生态演替，实际上就是生态系统的发育过程。生态系统的发育是一个定向而有序改变的过程，即一个生态系统类型替代另一个生态系统类型的过程。发育的最终阶段，就是建立一种稳定的生态系统或顶极稳定状态。在生态系统发育过程中所涉及到的生物种类的组成，所需要的时间以及达到稳定性程度，取决于地理位置、气候、水文、地质以及其它物理因素。但生态系统的发育本身是一个生物学过程，而不是一个单纯的物理过程。虽然物理环境决定发育类型、速度以及可能达到的状态，但发育是受生物群落本身所控制的。强大的物理干扰以及人为的严重干扰会抑制或中止发育过程。根据生态系统的发育状态，将其分为三类：1正过度状态：又称增长系统，即能量的输入超过输出，总生产量超过总呼吸量，多余的能量参与系统内部结构的改变，系统增长。2负过度状态：又称衰老系统，即该系统能量输出比输入多。导致系统内库存量的消耗超过被补充的速度，结果是系统变小或较不活跃。3稳定状态：又称平衡系统，即能量的输入和输出相等，系统的净生产量等于零。生物量没有净增加，这就是顶极稳定状态，但是稳定状态并不意味着它是不活动的、静止的，而是在一定的范围内作波动。
2．生态系统的进化
生态系统的进化是长期的地质和气候的变化与生态系统中生物成员的活动所引起的生态系统内部过程相互作用的结果。一般说来，长期的进化发展的总趋势是：增加对物理环境的控制，或与物理环境保持内稳定，以便对外界扰乱达到最大的防护，生物就是在漫长的地质年代中进化，与非生物环境形成越来越复杂和多样化的生态系统，并且改变着环境，同时也改变着生物本身，产生更多的、较大结构和较复杂的多细胞生物。
高中生物生态学四个基本原理
生态学是研究生物与环境相互作用的科学领域。在高中生物学课程中，生态学是一个重要的内容模块。了解生态学的基本原理对于理解生物与环境的关系，保护生态环境具有重要的意义。本文将介绍高中生物生态学的四个基本原理。
1. 物质循环与能量流动原理
生态学的物质循环与能量流动原理是指在生物圈中，物质的流动是循环的，而能量的流动则是单向的，并且物质和能量在生物体和环境中的相互转换是生命活动的基础。
在生物圈中，生物体通过食物链和食物网相互联系，从而实现了物质的循环。物质循环主要包括水循环、碳循环、氮循环等。水循环是地球上最重要的物质循环之一，通过蒸发、降水、地下水、河流等方式完成，保持了生态系统的水平稳定。碳循环是生物体中最重要的元素循环之一，通过光合作用和呼吸作用实现，维持了地球的生态平衡。氮循环则是生物体中必不可少的元素循环，通过一系列微生物转化作用完成。
能量流动是指能量在生物圈中由生产者向消费者传递的过程。能量来源于太阳能，通过光合作用转化为化学能，并以食物链的形式传递给其他生物体。能量在流动过程中会逐渐损失，这是因为能量在转化过程中会部分转化为热能散失到环境中，能量损失的存在导致生态系统中能量流动的一种单向性。
2. 群落与生态系统的结构原理
生态学研究的核心是群落和生态系统的结构。群落由相互依存、相互竞争、相互关系密切的各种物种组成，而生态系统则是由生物群落和其所处环境所构成的一个完整的生态单元。
群落的结构与组成物种数量、类别、分布等相关。在群落中，存在着物种多样性、物种丰富度和物种均匀度等概念，反映了群落的组成状况。物种多样性是指一个群落内物种丰富度和物种均匀度的综合指标，物种丰富度是指一个群落内物种数量的指标，而物种均匀度是指不同物种个体数量分布的均匀程度。
生态系统的结构原理主要包括生态位、食物链、食物网等概念。生态位指的是一个物种在生态系统中的地位，包括其所占据的生态位空间和资源利用方式。食物链是指不同物种之间通过吃和被吃的关系构成的线性结构。食物网则是由多个食物链相互交织而成的复杂结构。 3. 生态平衡与稳定性原理
