2021版新高考地理人教版一轮11类大题规范答题专训之四 地理环境整体性原理应用类 (1)

年高考地理一轮复习第十一章人类与地理环境的协调发展章末整合提升新人教版
浮想联篇
(1)以与地理有关的社会时事材料为切入
点，综合考查环境问题的成因、后果及解
决措施。

(2)以区域图、示意图、数据、表格为背
景材料，考查环境问题的成因及解决措
施，以及对可持续发展观念的理解及价值
取向等。

(3)结合我国或世界具体资源开发、工程
建设及其生产活动，考查环境问题的产
生、危害及解决措施。

(4)以中国循环经济的典型模式为突破
口，结合低碳经济中“生态城市”“清洁
生产”“生态农业”“绿色消费”等具
体案例，考查对可持续发展的途径、内涵、
原则、发展方向等的理解、判别分析能力，
树立正确的环境观，如xx年福建文综卷
1～2题。

解答有关可持续发展问题的解题思路解题思维流程
思维建模地理关联图的判读方法
地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。

其判读的基本程序是：①分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么；②分析其中地理事物的形成或演变过程，注意找出突破口；③观察图中的箭头指向和已知框图提供的有效信息，理清逻辑关系；④将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决；⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性。

第十一章人类与地理环境的协调发展考纲考点考题考情命题规律1.人地关系思想的历史演变2.人类所面临的主要环境问题2019·全国Ⅰ卷,442019·全国Ⅱ卷,10~112019·江苏卷,282018·江苏卷,11~12以图文资料为背景,结合重大的环境问题,考查环境问题的成因、危害与治理措施。

3.可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径2016·全国Ⅱ卷,37(3)以图文资料为背景,考查对可持续发展的内涵和原则的理解和应用。

4.可持续发展实践2019·全国Ⅲ卷,1~22019·天津卷,1~22018·天津卷,72018·浙江选考卷,19~20以区域图、关联图及文字数据材料为背景,结合典型案例,考查生态农业和清洁生产的相关知识。

一、人地关系思想历史回顾二、人类所面临的主要环境问题1.环境问题产生的原因(1)资源短缺、生态破坏:人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。

(2)环境污染:人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。

2.环境问题的地区差异(1)城市与乡村地区环境问题的差异(2)发展中国家与发达国家环境问题的差异三、可持续发展实践1.可持续发展的内涵和原则(1)概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。

(2)内涵:生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。

①公平性原则:同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。

②持续性原则:人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内。

③共同性原则:各国共同参与经济发展和环境保护。

2.中国走可持续发展道路的必然性(1)我国基本国情:面积广大、资源丰富、人口众多,发展中的大国,面临着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史重任。

(2)面临严峻挑战①庞大的人口压力;②资源相对短缺;③深刻的环境危机。

(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。 (2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原 因。
答案:(1)山脉大致呈南北向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区;地形 高差大,形成气候垂直差异。
(2)纬度高,植物生长缓慢,食物供应量少;环境空间差别大,适宜生 存的空间小;冬季寒冷漫长,生存条件恶劣。
第四章
常考综合题◉建模(五) 地理环境整体性原理的应用
模型建构
模模型型应应用用
模型迁移
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(1)指出卓乃湖湖水外泄对下游河湖的影响。 (2)如果未来气候持续暖湿化,导致盐湖与清水河贯通,推测该地 区水系及水环境的变化。
第四章
常考综合题◉建模(五) 地理环境整体性原理的应用
模型建构
模模型型应应用用
模型迁移
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[套用模型]该题考查自然地理环境的整体性,要根据自然地理环 境之间的关系对图文信息进行整合。
(1)强降水,湖水水量增加→ 湖水外泄 →贯通库赛湖、海丁诺 尔和盐湖→水量 增大 ,面积 增加 ,湿地范围扩大,流水 侵蚀 增 强等,形成通
水系变化:内流 水系变成外流 水系 →
常考综合题◉建模(五) 地理环境整体性原理的应用
第四章
常考综合题◉建模(五) 地理环境整体性原理的应用
模模型型建建构构
模型应用
模型迁移
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1.自然环境整体性的应用角度 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析 某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景 观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变 化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题和环境问题, 运用地理环境整体性原理分析某一地理要素对自然地理环境的影 响。 (3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的 影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因;结合题目提 供的自然现象或过程,提取描述的自然地理要素,分析与相关地区 内在的关联性和演变运动过程的因果关系。

自然环境整体性与差异性1.我国亚热带东部地区地形构成复杂,部分山地形成明显的垂直带谱。

下图为该区域20处山地的垂直带谱构成示意图。

据此完成下面小题。

（1）图中含有落叶阔叶林的山地多分布在( )A.112°E以东B.28°N以南C.112°E以西D.28°N以北（2）关于有些山地缺失落叶阔叶林带的因素中,首先应排除( )A.热量与降水B.河流与流向C.海拔与坡度D.土壤与坡向2.读祁连山东端山地垂直带谱示意图,完成下列小题。

（1）关于该山地垂直自然带说法正确的是( )A.南坡海拔高,所以雪线高B.北坡迎风坡,所以雪线低C.南坡阳坡,所以垂直带谱简单D.北坡寒冷,所以有针叶林带分布（2）图中8自然带的形成体现了( )A.由赤道向两极的地域分异B.由沿海向内陆的地域分异C.垂直分异D.非地带性分布3.2016年11月,某湖泊形成了上万亩的“草原”景观。

下图为该湖泊演变为陆地的过程示意图。

读图,回答下列问题。

（1）图中湖泊演变为陆地的过程是( )A.③④①②B.①②③④C.②④①③D.③①④②（2）湖泊演变为陆地过程中的主导因素是( )A.气候B.地形C.水文D.生物（3）图示演变过程体现了地理环境的( )A.区域性B.整体性C.差异性D.开放性4.下图为某区域不同时期地理环境变化示意图。

读图,完成下面小题。

（1）引起该区域地理环境变化的根本原因是( )A.地壳上升B.植被破坏C.气候变化D.农业开发（2）该区域地理环境的变化,主要体现了( )A.洋流对植被的影响大B.湖泊对地理环境影响大C.水分的变化对植被影响大D.植被对气候的影响大5.古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花,据此回答下题。

（1）从地理学的角度看,这首诗描述的是( )A.从沿海到内陆的地域分异规律B.从低纬到高纬的地域分异规律C.从山麓到山顶的地域分异规律D.从平原到高原的地域分异规律（2）从塞北到江南的自然景观的差异,产生的基础是( )A.光照B.热量C.水分D.土壤（3）“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律( )A.整体性B.地域差异C.地带性D.非地带性6.黄土高玉沟壑纵横，黄土地貌广布。