说课幼儿园中班安全活动：求助电话

中班安全活动紧急电话的用途教案导言在幼儿园的安全教育中，紧急电话的使用是非常重要的一部分。

中班阶段的幼儿开始懂得了一些基本的安全知识，如火灾、自然灾害等，但他们并不知道如何在紧急情况下使用电话求助。

针对这一问题，本教案旨在教导中班幼儿如何正确使用紧急电话，增强他们的安全意识和自救能力。

教学目标•能够辨认紧急电话“110”、“119”、“120” 的作用以及拨打方法；•知道电话询问信息的重要性，学会回答自己或他人方位信息、简要状况；•培养幼儿在紧急情况下遇事冷静、勇敢应对的品质。

教学内容1.“110”、“119”、“120”紧急电话的介绍及意义；2.紧急情况下如何正确拨打紧急电话的示范；3.电话询问信息及回答练习；4.如何在紧急情况下保持冷静勇敢。

教学过程第一步：介绍紧急电话1.教师通过 PPT 或图片等多种形式，介绍“110”、“119”、“120” 紧急电话；2.让幼儿说出各个紧急电话的作用，引导他们深入了解其意义。

第二步：示范正确拨打紧急电话1.教师通过模拟演示的方式，示范“110”、“119”、“120”紧急电话的正确拨号方式；2.强调幼儿在打紧急电话时应该如何保持冷静，并用通俗易懂的语言解释紧急电话的用途；3.让幼儿模仿教师示范，练习正确拨打紧急电话。

第三步：电话询问信息及回答练习1.引导幼儿回想并举例出各种紧急情况，以及需要向接线员报告的信息；2.练习回答自己或他人方位信息、简要状况；3.通过网络课程或实际操作等方式，让幼儿体验紧急情况下如何主动寻求帮助，并学习在被困后如何妥善处理。

第四步：如何在紧急情况下保持冷静勇敢1.给幼儿讲述一些紧急情况的真实案例，引导他们体验紧急情况下的情绪和压力；2.通过模拟演练、游戏等多种形式，让幼儿学会在紧急情况下保持冷静勇敢，增强自救能力。

教学评价教师可以通过观察幼儿在练习中的表现、模拟演习结果以及听取家长、同事的反馈来进行教学评价，发现幼儿的主要问题并针对性地进行解决。

中班安全活动教案：紧急电话中班安全活动：紧急电话一、教材分析随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。

现代家庭的孩子，深受家长的宠爱，缺乏自我保护意识，遇到困难，不知所措，自我保护能力差，极易受到伤害。

因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。

本活动通过创设情境和游戏等形式，让幼儿知道生活中特殊的电话号码：110、120、119，并懂得什么时候该拨打它们以及拨打时的注意事项，从而学会自我保护和提高应对突发事件的能力。

二、学情分析有些幼儿知道110、119、120等特殊电话，并能大概说出这三种电话号码的用途。

但有的幼儿不能准确判断在遇到危险时应该拨打哪个紧急求助电话，还有些幼儿不知道拨打时的注意事项和这些号码不能随便拨打，会在玩父母手机时出现自己拨打的情况。

三、活动目标1.知道110、119、120特殊电话号码及其作用。

2在遇到紧急情况或有需求时知道拨打相应的电话，知道打这些电话的注意事项。

3.具有初步的自我保护意识和能力。

四、活动准备（经验准备、物质准备）物质准备：1.PPT2.手机、电话各1部。

3.摸箱。

4.发生各种事件的图片，如病人晕倒、楼房着火、遭遇坏人等。

经验准备：生活中家长带幼儿外出时，注意引导幼儿观察救护车、消防车等车辆，也可请从事这些职业的同事、朋友向幼儿介绍。

五、活动过程（一）创设情境，引起兴趣。

1.教师(出示手机)：小朋友，你知道爸爸妈妈的电话号码是多少吗?用老师的手机打给爸爸妈妈好吗?请个别幼儿现场打电话给家人或熟悉的人。

教师：爸爸妈妈的手机号属于私人号码，还有一些特殊的电话号码是非常有用的，你们知道有哪些吗?（二）认识110、119、120特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的密关系。

1.出示PPT：110、119、120三个特殊号码，引导幼儿讨论。

教师：这三个号码很特殊，它与我们的手机号、电话号码有什么不一样？什么情况下需要使用这个电话号码呢?2.（119）图上告近我们发生了什么事情，哪里着火了?我们来看看着火后小动物们都在干什么?这时应该使用什么号码求助呢?3.（120）这只小兔子遇到了什么事情，为什么哭?它想起了什么?它是怎么做的?结果怎么样?4.（110）图上发生了什么事情？他应该拨打那个电话？打了这个电话后谁会来?他们坐什么车来?他们要做什么事情?还有遇到哪些事情会拨打110？小结：在生活中大家都会遇到危险的事情，这时我们可以拨打重要的电话请求帮助，失火时拨打119火警电话，生病时拨打120救护电话，小朋友找不到家或遇到坏人偷盗、伤害你的时候，要拨打110公安报警电话，大家要牢牢记住这些重要的电话号码。

中班社会教案：求助电话
活动目标：
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码，并熟知这些电话的用途
活动准备：电话机一部，多媒体课件、图片三幅，号码牌每人一副
活动过程：
生火灾时应即时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。

（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，准确说出地址。

）
（2）小猫家发生了什么事情？（屋顶上出现火苗。

）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢？（引导幼儿了解发生火灾时要即时打119电话求救。

）
（3）教师出示卡片“119”，引导幼儿理解求助电话号码119。

（4）引导幼儿模拟拨打“119”。

（5）教师小结：我们如果遇到火灾要即时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。

2、除了119能够在我们需要的时候协助我们，你们知道还有那些求助电话吗?址。

（1）幼儿回答。

（2）教师出示“120”“110”卡片，引导幼儿理解求救电话“120”、“119”。

（3）引导幼儿模拟拨打“120”“110”。

打电话时重点说明什么事，家住在里。

（4）教师小结：110、119、120都是我国的急救电话，只有在紧急情况下，才能够使用求助电话，平时不能随意拨打。

二、游戏
请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。

幼儿园中班安全活动教案紧急电话的用途一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话的用途》。

通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的作用。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速拨打紧急电话求助的能力。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话的使用场景。

教学重点：让幼儿学会拨打紧急电话求助。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话图片、场景卡片、电话模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示紧急电话图片，引导幼儿观察并讨论紧急电话的特点。

2. 讲解：a. 教师讲解紧急电话的概念，让幼儿了解紧急电话的作用。

b. 讲解110、120、119等紧急电话的使用场景，让幼儿明白在什么情况下需要拨打这些电话。

c. 通过场景卡片，让幼儿学会辨别不同紧急情况，并选择相应的紧急电话拨打。

3. 实践：a. 分组进行角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学会拨打紧急电话求助。

b. 邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，教师点评并指导。

4. 随堂练习：a. 教师出示场景卡片，让幼儿迅速判断应该拨打哪个紧急电话。

b. 幼儿分组进行练习，互相讨论，共同完成。

六、板书设计1. 紧急电话的用途2. 内容：a. 紧急电话：110、120、119b. 使用场景：遇到坏人、生病、火灾等c. 拨打方法：说明紧急情况，告知地点和联系方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活经验，画出遇到紧急情况时需要拨打的紧急电话，并标注使用场景。

2. 答案示例：a. 画面：幼儿画出一个生病的小朋友，旁边有120救护车。

b. 使用场景：小朋友生病了，需要拨打120救护车。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对紧急电话的理解程度，针对存在的问题进行反思和改进。

中班安全教育《认识紧急电话》活动目标1.知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。

2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。

3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。

活动准备1.经验准备：幼儿知道父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

2.课件准备：“特殊的电话号码”组图；“紧急救助电话我知道”图片。

3.纸面教具：《紧急情况》。

4.材料准备：电话或手机模型。

（教师可替换不能接通的电话和手机实物）活动过程一、谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。

（一）你知道爸爸妈妈的手机号码吗？（二）当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？二、出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。

（一）出示组图特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。

1.这些号码和手机号码有什么不一样？2.在什么情况下需要拨打这些电话号码？小结：这些是紧急求助电话号码，又短有好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。

（二）出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。

1.图中发生了什么事情？2.可以请求谁帮助？3.要拨打哪个救助电话？小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。

三、出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用。

（一）图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？（二）请你将图片和对应的电话号码连线。

四、发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。

（一）学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。

1.你知道怎么拨打救助电话吗？2.电话拨通后，应该说什么呢？小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。

求救电话安全教案中班教案标题：求救电话安全教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解求救电话的重要性和正确使用方法。

2. 培养学生正确应对紧急情况的能力。

3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 了解求救电话的概念和作用。

2. 学习正确拨打求救电话的方法。

3. 培养学生在紧急情况下保持冷静的能力。

教学准备：1. 图片或卡片展示不同的求救电话号码（例如：110、119、120等）。

2. 电话道具（玩具手机或纸板制作的电话）。

3. 角色扮演道具（如医生、警察、消防员服装等）。

教学过程：引入活动：1. 与学生一起回顾紧急情况的概念，例如火灾、意外伤害等，并询问学生在这些情况下应该做些什么。

教学活动：2. 展示不同的求救电话号码，并解释它们的作用。

与学生一起讨论这些号码的区别和使用场景。

3. 通过角色扮演，模拟一些常见的紧急情况，例如火灾、健康问题等。

指导学生如何正确拨打求救电话，并与他们一起练习。

4. 强调拨打求救电话时需要提供的信息，如姓名、地址、紧急情况的描述等。

与学生一起讨论这些信息的重要性和正确提供的方式。

巩固活动：5. 分发电话道具给学生，让他们模拟拨打求救电话的场景。

教师可以扮演接警员的角色，与学生进行对话练习。

6. 引导学生讨论如何保持冷静，等待帮助的到来。

提醒他们不要随意滥用求救电话，以免影响真正需要帮助的人。

总结活动：7. 回顾本节课所学的内容，并与学生一起总结求救电话的重要性和正确使用方法。

8. 鼓励学生在家中与家长一起复习和讨论本课所学的内容，并提醒他们在紧急情况下及时拨打求救电话。

拓展活动：9. 带领学生参观当地的警察局、医院或消防局，让他们亲身了解求救电话的工作环境和工作人员。

10. 邀请警察、医生或消防员来校进行讲解，与学生分享求救电话的使用经验和注意事项。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中是否能够正确拨打求救电话，并提供必要的信息。

2. 组织小组或全班讨论，检查学生对求救电话的理解程度。

幼儿园安全紧急求助电话教育教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会教育教材第四章《安全自救》，详细内容为第2节“紧急求助电话的认知与应用”。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握110、120、119等紧急求助电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 让幼儿知道110、120、119等紧急求助电话的用途，并能够熟记这些电话号码。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打求助电话，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在紧急情况下的应变能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种紧急求助电话的使用场景。

教学重点：培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打求助电话。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急求助电话图片、模拟电话机、PPT课件。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示紧急情况下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些图片中的小朋友遇到了什么问题吗？他们需要什么样的帮助呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师结合图片，讲解110、120、119等紧急求助电话的用途，让幼儿了解各种紧急情况下的求助电话。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制紧急求助电话表，并引导幼儿熟记各种紧急求助电话。

4. 模拟演练（15分钟）教师组织幼儿进行模拟演练，让幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打求助电话。

六、板书设计1. 板书紧急求助电话2. 板书内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己遇到紧急情况时，需要拨打的求助电话。

2. 答案：幼儿根据自己所学，绘制出相应的求助电话表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对紧急求助电话的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与课堂，让家长了解幼儿在幼儿园所学到的安全知识，并在家庭中进行实际操作，提高幼儿的安全意识。

幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》教案标题：中班安全公开课教案《紧急电话》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿了解紧急电话的基本概念。

2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 让幼儿能够正确识别紧急电话号码。

2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。

教学准备：1. 紧急电话卡片。

2. 教具：画有紧急电话号码的幼儿电话玩具。

教学过程：1. Warming-up(教师向幼儿们介绍今天的主题：“紧急电话”。

)教师：同学们，你们知道什么是紧急电话吗？它有什么作用呢？(教师在白板上写下学生们的回答，然后给出正确答案。

) 教师：紧急电话是指在非常紧急或突发情况下，可以通过拨打电话向警察、医生或者消防队报警或求助的号码。

你们知道紧急电话的号码是多少吗？(教师出示画有紧急电话号码的卡片)(教师介绍紧急电话号码的正确答案为110和119，并与幼儿们反复朗读。

)2. 概念讲解(教师利用图片或PPT等教具，向幼儿们介绍各个紧急电话号码代表的意义和作用。

)教师：同学们，现在我要向你们介绍一下紧急电话号码的意义和作用。

我们来认识一下各个紧急电话号码对应的职责吧。

(教师将幼儿分组，依次给每组一个紧急电话号码卡片，让他们讨论并说出对应的职责和作用。

)3. 角色扮演(教师选择几位幼儿扮演不同紧急电话号码的角色，并与其他幼儿们一起进行角色扮演。

)教师：现在我需要一些同学来扮演不同的角色，我们一起来演示一下拨打紧急电话的场景。

警察叔叔、医生叔叔和消防队叔叔，请你们各自站到台前，并向同学们展示你们的工作情景。

(教师示范如何正确拨打紧急电话，并向幼儿们解释拨打紧急电话的注意事项。

)教师：同学们，你们知道我们在拨打紧急电话时需要说些什么吗？幼儿：需要告诉他们自己的名字、发生的事情、具体的地址等等。

教师：非常好！我们要记住，在拨打紧急电话时一定要保持冷静、清楚地告诉对方发生了什么事情、在哪里发生以及自己的姓名等信息。

幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】一、教学背景紧急电话是迫在眉睫的安全知识，尤其是幼儿园这个人群比较特殊的场所更应重视。

在幼儿园中班阶段，孩子进一步认识社会环境，掌握面临危险时应对的技巧是非常必要的。

为了让幼儿养成紧急电话的拨打习惯和正确使用方法，我在幼儿园中班进行了相关教学活动。

二、教学目标1.知识目标•了解紧急电话是什么以及它的作用；•掌握拨打紧急电话的正确方法；•掌握拨打紧急电话时需提供的基本信息。

2.技能目标•能够正确地模仿打电话的动作；•能够使用身体语言和语音表达紧急情况。

3.情感目标•提高幼儿应对危险的意识；•增强幼儿的自我保护意识。

三、教学内容1.紧急电话的作用和使用方法引导幼儿通过实物、图片等形式了解紧急电话的作用，如消防、医疗救护、公安等。

让幼儿感受到只要拨打一个电话就可以得到及时的帮助。

同时，向幼儿展示正确的拨打紧急电话的方法，比如说拨打的过程中要清晰表达自己的姓名、住址、发生事情的地点以及事情的经过。

鼓励幼儿在模仿拨打电话的过程中练习表达。

2.紧急情况下正确的表达方式通过角色扮演，让幼儿模拟将要发生的紧急情况。

引导幼儿正确地表达紧急情况，如高声呼救、做出明显的手势，让旁人看到你的困难，以及用简明扼要的语言表达你的需求。

手把手地教导幼儿，在关键时刻如何表现出应有的自信和勇气。

3.班级活动设定一个小小的情境，让孩子以群体的形式参与，这样可以增强互动效果。

为了保证游戏的可行性，给每个孩子看一张卡片，上面的内容是要他们表达的状况。

例如，“我擦伤了我的膝盖”、“我的衣服被卡住了”、“我的铅笔压折了”。

展示一些雨天、心情不好的场景等，让孩子通过这种方式学习其他小伙伴的情况，然后在经过训练后才能愉快的参与角色扮演和游戏等活动。

四、教学反思教学活动中我选用了多种方式，如拍摄视频、给孩子介绍紧急电话的作用、角色扮演和班级小游戏互动等。

通过不断地实践练习和角色扮演让孩子们更好地掌握了紧急电话的拨打方法和表达情况的技巧，但同时，也发现一些需要改进的地方。

中班安全教育活动教案《求救号码》 (2) 中班安全教育活动教案《求救号码》 (2)精选2篇（一）教案名称：求救号码教学目标：1. 了解求救号码的作用和意义。

2. 掌握急救电话和火警电话。

3. 学习如何正确拨打求救电话。

4. 培养儿童应急求助的能力。

教学内容：1. 求救号码的作用和意义。

2. 急救电话和火警电话。

3. 如何正确拨打求救电话。

教学准备：1. 教学投影仪。

2. 教学PPT。

3. 求救号码的图表。

4. 求救号码的卡片。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生简要介绍本节课的教学内容和目标。

2. 提问：大家知道求救号码是什么吗？它的作用是什么？步骤二：讲解求救号码的作用和意义（10分钟）1. 使用教学PPT，向学生展示求救号码的图表。

2. 解释求救号码的作用：当我们遇到紧急情况时，可以拨打求救号码，寻求帮助和救援。

3. 引导学生探讨什么情况下需要拨打求救号码，如火灾、抢劫、疾病等紧急情况。

4. 鼓励学生认识到求救号码对于个人安全的重要性。

步骤三：介绍急救电话和火警电话（10分钟）1. 使用教学PPT，向学生展示急救电话和火警电话的图标。

2. 解释急救电话（如120）和火警电话（如119）的作用和功能。

3. 学生自愿举手回答问题：当我们遇到意外伤害时，应该拨打哪个电话？步骤四：教授如何正确拨打求救电话（15分钟）1. 将求救号码的卡片分发给学生。

2. 向学生解释如何正确拨打求救电话：a. 拨打求救号码前，要冷静，不要慌张。

b. 告诉对方自己的姓名、发生的紧急情况和所在的位置。

语气要清晰、坚定。

c. 按照对方的指示做，等待救援人员的到来。

3. 演示正确的拨打求救电话的示范。

步骤五：总结和展望（5分钟）1. 复习教学内容，确认学生对求救号码的理解。

2. 提醒学生在日常生活中遇到紧急情况时，要冷静并及时拨打求救号码。

3. 展望下节课的内容。

教学延伸：1. 给学生布置家庭作业，要求他们制作一张求救号码的海报，介绍其作用和意义。