小 学 阶 段 常 见 多 音 字 (含轻声音)

小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。

例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。

如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。

如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。

如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段，只要了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

小学阶段常见多音字 (含轻声音)小六毕业复习资料之(一)ā（阿婆）bēn（奔跑）céng （曾经）处 chǔ（处理阿奔曾 zēng（曾祖）chù（到ē（阿胶）bèn（直奔）āi（挨近）bì（辟邪） chā（交叉）chuán（传说）挨辟叉传ái（挨揍）pì（开辟） chǎ（叉腿）zhuàn（自传）ài （艾灸）bian [扁担] zhàn（心惊胆颤）chuāng（创伤）艾扁颤创yì（惩艾）piān（扁舟） chàn （颤抖） chuàn（创业）pá（扒手） biàn（方便） zhǎng（长大）dā（答理）扒便长答bā（扒下） pián（便宜）cháng（长短）dá（回答）bǎ（把手） bié（别人） cháng （场院） dá（苏打）把别场打bà（印吧） biè（别扭） chǎng （入场） dǎ（武打）bǎi（松柏）bō（剥夺）cháo （朝代）dà（庞然大物）柏剥朝大bó（柏林） bāo（剥皮）zhāo （朝阳）dài（大王）bǎng（肩膀）bó（停泊）chē（汽车） dāi（待着）膀泊车待páng（膀胱）pō（湖泊）jū（舍车保帅）dài（等待）bàng (重磅）bó（薄雾） chēn（匀称） dān（担心）磅薄 bò（薄荷）称 chēng（自称）担páng（磅礴）báo（薄饼） chèng（称职）dàn（扁担）bǎo（堡垒） bu（萝卜） chōng（冲刺）tán（弹簧）堡卜冲弹bǔ（堡子） bǔ（占卜）chòng（冲压） dàn（子弹）bào（暴雨） cān（参加） zhòng（重要）dāng(每当)暴参 cēn（参差不齐）重当pù（暴背） shēn（人参） chóng（重播）dàng（上当）bēi（背包）zàng(西藏） chòu （臭味） dǎo（跌倒）背藏臭倒bèi（背叛）cáng（躲藏）xiù（铜臭）dào（倒车）de （记得） fāng（书坊） gěi（给力）háo（干号）得 dé（得力）坊给号diě（总得） fáng（工坊）jǐ（给予）hào（口号）de（好的）fēn（分开） gēng（更新）hē（喝酒）的 dí（的确）分更喝dì（目的）fèn（过分） gèng（更加）hè（喝彩）de （轻地）féng（缝补） gōng（供应）hé（核心）地缝供核dì（陆地）fèng（缝隙） gòng（供认）hú（苹果核）tiáo（空调） fó（拜佛） gōu（勾勒） hé（薄荷）调佛勾荷diào（调动）fú（仿佛） gòu（勾当）hè（负荷）dīng（钉子）fǒu（否认） gū（花骨朵）héng（横竖）钉否骨横dìng（订书钉）pǐ（否子） gǔ（骨头） hèng（蛮横）dū（都市）fú（服装） guān（观赏） hōng（哄闹）都服观哄hǒng（哄走）dōu（都有）fù（买服） guàn（道观） hòng（起哄）dǒu（漏斗） fǔ（果脯） guān（衣冠） hú（糊涂）斗脯冠糊dòu（斗牛） pǔ（胸脯） guàn（冠军） hù（面糊）dǔ（鱼肚）gān（干扰） guī（乌龟） huá（华人）肚干龟华dù（肚皮）gàn（干活） jūn （龟裂） huà（华罗庚）dù（度过） gān（标杆） hái （还有） huā（哗啦啦）度杆还哗duó（猜度） gǎn（木杆）huán（还手）huá（喧哗）ě（恶心）gāng（花岗岩）hàn（汗水）huá（划船）恶è（邪恶）岗汗划wù（可恶）gǎng（岗位）hǎn （成吉思汗）huà（计划）fā（分发）gā（胳肢窝）hǎo（友好）huǎng (明晃晃）发胳 gē（胳膊）好晃fà（头发）gé（胳肢） hào（爱好）huàng（摇晃）hùi（会面） jiǎo（触角）jué（挖掘）li（玻璃）会角倔璃kuài（会计） jué（角逐） juè（倔强）lí（璃灯）hun（混浊） jūn（细菌） lí（丽水）混菌丽hùn（鬼混） jùn（香菌） lì（美丽）jī（几乎） jiāo（教书） kā（咖啡） lia（他俩）几教咖俩jǐ（几个） jiào（教师） gā（咖喱） liǎng（伎俩）jǐ（济南） jiē（结实）kǎ（卡车）liáng（测量）济结卡量jì（经济） jié（团结）qiǎ（卡住）liàng（计量）jiā（夹击） jiě（解放） kān（看家）lē（没了）夹解看了jiá（肉夹馍）xiè（解数） kàn（观看）liǎo（了解）jiǎ（假冒） jǐn （尽量）ké（外壳）liě（咧嘴）假尽壳咧jià（假期） jìn （尽力）qià（地壳） liē（大大咧咧）jiān（房间）jìn（费劲） kōng（天空） liū（溜走）间劲空溜jiàn（间隔）jìng(劲敌） kòng（空隙）liù（遛狗）jiàn（看见）jīn（不禁） lā（推拉） lóng（笼包）见禁拉笼xiàn（）jìn （禁止）lá（喇叭）lǒng（笼罩）jiāng（将军）jū（据留）lè（勒索）lù（露珠）将据勒露jiàng（将领）jù（数据）lèi（勒死）lòu（露脸）jiāng（豆浆）juǎn（蛋卷） lè（快乐）lǜ（频率）浆卷乐率jiàng（调味酱） juàn（试卷）yuè（音乐）shuài（率领）jiàng（降临）jué（自觉）léi（累赘）lǜ（鸭绿江）降觉累lěi（积累）绿xiáng（投降）jiào（睡觉） lèi（劳累）lù（翠绿）guān（纶巾）mó（磨刀） pī（劈柴）qiē（切开）纶磨劈切lún （锦纶）mò（石磨）pǐ（劈叉）qiè（关切）lún（论语） mǒ（抹茶）piān（片酬）qié（茄子）论抹片茄lùn（议论） mā（抹布）piàn（名片）jiā（雪茄）luò（部落） nà（婉娜）piāo（飘洒）qīn（亲密）落娜漂亲lā（落下） nuo(婀娜) piao(漂白) qing（亲家）ma（好吗）nán（难题）piē（撇开）qū（弯曲）吗难撇曲mǎ（吗啡）nàn（灾难）piě（撇嘴）qǔ（乐曲）mái（埋伏）ne（么呢） píng（屏障） quān（花圈）埋呢屏圈mán（埋怨）ni（花呢） bǐng（屏息凝视）juàn（羊圈）méi（没有）níng（宁波）pú（仆人）rang（嚷嚷）没宁仆嚷mò（淹没）nìng（宁可）pǔ（风尘仆仆）rǎng（嚷括）mēn（闷热） níng（拧扯）pū（铺路）sā（撒娇）闷拧 nǐng（拧转）铺撒mèn（沉闷） nìng（拧性）pù（店铺）sǎ（撒落）mēng（发蒙）nòng（玩弄）qí（奇怪）sè（堵塞）蒙 méng（蒙骗）弄奇塞sāi（瓶塞）měng（蒙古）lòng（弄堂）jī（奇数）sài（塞外）mī（眯眼）pàng（发胖）qiáng（强悍）sǎn（散开）眯胖强 qiǎng（勉强）散mǐ（播糠眯目） pāng（心宽体胖） jiàng（倔强）sàn（散步）mì（秘密） páo（虎跑泉）qiāng（抢地）sāng（丧钟）秘跑抢丧bì（秘鲁） pǎo（起跑）qiáng（抢救）sàng（丧失）mó（模型）pēn（喷射）qiáo（翘首）sǎo（扫地）模喷翘扫mó（模样）pèn（香喷喷）qiào（翘起） sào（扫把）shā（刹车）shí（石头） tái（电台）wéi（唯一）刹石台唯chà（刹那）dàn（石谷） tāi（台州）wěi（唯独）shà（大厦）shí（知识） tái（苔藓）wěi（尾巴）厦识苔尾xià（厦门）zhì（标识） tāi（青苔）yǐ（马尾罗）shà（恶煞） shí（拾取） tǎng（倘若） Wei（委托）煞拾倘委shā（煞车） shè（拾级）cháng（倘洋） Wei（委蛇）shān（扇动）shú（熟食）tàng（赶趟）wū（乌云）扇熟趟乌shàn（风扇）shóu（熟悉）tāng（趟地） wù（乌拉圭）shǎo（少量）shǔ（属于）tí（提拉）jì（系鞋带）少属提系shào（少将）zhù（联属）dī（提防）xì（关系）shāo（稍微）shǔ（数落）tǐ（身体）xià（惊吓）稍数 shù（数字）体吓shào（花稍）shuò（数次）tī（体己）hè（恐吓）shé（蛇精） shuā（印刷）tiǎo（挑事）xiān（纤维）蛇刷挑纤yǐ（委蛇） shuà（刷白 tiāo（挑水）qiàn（纤体）shě（舍得）shuō（说唱）tōng（卡通）xiān（鲜明）舍说通鲜shè（宿舍）shuì（游说）tòng（一通）xiǎn（朝鲜）shén（什么）shì（似的）tóng（同类）xiāng（相同）什似同相shí（什物）sì（类似）tòng（胡同）xiàng（相声）shěng（省事）sù（宿舍） tù（呕吐）xiāo（削皮）省宿xiǔ（一宿）吐削xǐng（反省）xiù（星宿） tǔ（吐真言）xuē（削弱）shèng（盛夏）tā（踏实） wèi（为了） xiào（学校）盛踏为校chéng（盛饭）tà（安踏） wéi（因为） jiào（校补）xīng（兴奋）yǐn（饮品）zhóu（轴轮）兴饮轴xìng（高兴）yìn（饮场）zhòu（压轴）xíng（行走）yīng（应该）zhān（粘住） zhuǎn（转弯）行应粘转háng（行列）yìng（答应）nián（粘住） zhuàn（旋转）xù（畜牧）yōng（雇佣）zhàn（占据）zǐ（仔细）畜佣占仔chù（畜生）yòng（佣金）zhān（占卜）zǎi（牛仔）xuán（旋转）yǔ（与其）zhǎng（涨水）zuān（钻进）旋与涨钻xuàn（漩涡）yù（与会）zhàng（张洪） zuàn（钻头）xiě（血液）yǔ（语言）zhé（折磨） zuò（作业）血语折zhē（折腾）作xuè（流血）yù（无语）shé（枝折花落）zuō（作死）yā（打压） yūn（晕眩） zhēng（正月） zhē（看着）压晕正着 zhāo（失着）yà（碾压） yùn（日晕） zhèng（正午） zháo（着急）zhuó（穿着）yà（倾轧） zǎi（加载）zhēng（症结）hé（和好）轧载症和hè（应和）zhá（轧钢） zài（承载）zhèng （绝症）huó（和面）gá (轧空) huò（搅和）hú（七和）yān（咽喉）zāng（栽赃）zhēng （挣扎）咽yàn(下咽 ) 脏挣yè（呜咽）zàng（肝脏）zhèng （挣揣）yàn（燕窝）zhā（扎针）zhi （船只）燕扎 zhá（挣扎）只yān（楚水燕山）zá（捆扎）zhī（只有）yào（重要）zhà（栅栏）zhǒng （种子）要栅种yāo（要求）shān（竹栅）zhòng （种植）yǐ（遗留）zhá（炸鸡）zhōng （中心）遗炸中wèi（遗大） zhà（爆炸）zhòng （看中）。

第六单元素养提优卷(满分:100分时间:90分钟)姓名: 得分:一、读句子，根据拼音写词语。

(6分)bì yè kǎo shì péi tóng1.一结束，叔叔就哥哥来到工厂。

一进门，潮湿的厂房，阴暗的环境，还有人们忙碌的身影，马上让哥哥感受到工作条件的艰苦。

téng ài cán dòu kǎo shàng2.姐姐非常我，靠卖等供我上学，终于我了一所不错的师范大学。

二、选择正确的答案。

(7分)1.下列加点字的读音完全相同的一项是(1分) ( )A. 销毁树梢不屑B. 严厉历史勉励C. 绿色忙碌俸禄D. 暑假部署煮饭2.下列词语书写完全正确的一项是(1分) ( )A. 压仰潮湿阴暗挣钱B. 瘦弱脊背噪声权利C. 机械竟然精至寄宿D. 领略意境磨灭严萧3.下列句子中，加点词语运用恰当的一项是(1分) ( )A.朋友的关心和怂恿，让小明从失败中走了出来，他感觉生活又充满了阳光。

B. 奶奶提着一篮橘子，不小心数落了一地。

C. 甲队输给乙队后，许多甲队支持者失魂落魄地站在看台上，久久不肯离去。

D.今天是我第一次上学，我一如既往地背着书包去学校。

4.下列句子不属于细节描写的一项是(1分) ( )A.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。

B.他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

C.母亲眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”D.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

5.将“这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻”一句插入下面语段，最恰当的一处是(1分)( )这也许特殊了一点，常人不容易理解。

①那么，你看见过笋的成长吗?你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗?②它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭窄，它必定要曲曲折折地但是顽强不屈地透到地面上来。

根据理论计算，人类能够采用的七声音乐模式共有128种，其中7种基本通式可以包含中国，欧洲，日本所用的主流音乐，T1:全全半全全半全，T2：全半全全半全全，T3：全全半全全全半，T4：半全全半全全全，T5：半全全全半全全，T6：全半全全全半全，T7：全全全半全全半，这7种模式包含了西方大小调和中古调式，日本都节和琉球音阶，中国调式中的燕乐，雅乐，清乐的各种组合。

可以说，除了印度和伊斯兰音乐体系并没考虑进去，这7种模式基本涵盖东西方世界。

西方体系：大小调大调12345671小调67123456和声大调12345b671旋律大调自然大调下行时6，7级音降半音123456711b7b654321和声小调671234#56旋律小调67123#4#56中古调式LONIAN 12345671DORIAN 23456712PHRYGIAN 34567123LYDIAN 45671234MIXOLYDIAN 56712345AEOLIAN 67123456LOCRIAN 71234567在五线谱上识别西方大小调的方法当看到升降号时，应该有这样的概念，“这可能是大调，也可能是小调。

”因为，在西方大小调体系下，一个音列有可能是大调也可能是小调，为什么呢？因为小调音列与小调音列主音升上小三度的大调音列一样。

如C大调和a小调音列是完全一样的。

（注意，不是音阶，是音列，就是大家所用的元素是一样的，但结构不一样）对于升号系，看最后一个升号加一个半音是什么音，就是什么大调，如一个升号，就是G大调，因为升4加一个半音就是G，找到大调了，则同音列的小调为大调主音的下行小三度，如G大调的小调就是E小调，大家共用一个升号的记谱方法。

对于降号系，找倒数第二个降号的音就是该大调，如3个降号，倒数第二个降号为降E，则为降E大调，找到大调，同音列的小调就好办了，同样3个降号的小调就是C小调，因为C和降E差小三度，因为c小调和降E大调音列上是一样的。

2024-2025年度小学六年级上学期阶段检测（统编版）语文第一次月考试卷（1-2单元）(时间:60分钟，总分:100分)一、看拼音写词语。

才艺展示开始了,jùn qiào( )的女孩子们略带xiū sè( ),给大家表演了模仿明星走红dì tǎn( )的情境;看起来bèn zhuō( )的男孩子们一点儿也不jū shù( ),他们敞开yī jīn( ),为大家表演了中国式shuāi jiāo( )的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!二、选择填空。

(30分）1.下面几组词语中没有错别字的一组是（）A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜B.孤芳自赏宠然大物全神贯注C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘2.下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。

C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。

D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。

3.“有的人/骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’/有的人/俯下身子给人民当牛马。

”句子运用了()的修辞手法。

(2分)A.比喻B.对比C.对偶D.排比4.下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比E.设问F.反问（）1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。

（）2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（）3.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。

（）4.如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（）5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

三、按要求改写句子。

（10分）1.幽静的山谷里传来阵阵悠扬的笛声。

一年级轻声音节在语言学习中，轻声音节是一个重要的概念。

特别是在中文中，轻声音节的存在使得我们的语言更加丰富和灵活。

而在一年级的学习中，掌握轻声音节更是基础中的基础。

一、什么是轻声音节？轻声音节，顾名思义，就是读得比较轻的声音。

在汉语中，有些音节因为词义、语法或者习惯的原因，会被读得比较轻，这就是轻声音节。

例如，“哥哥”中的第二个音节，“桌子”中的“子”音节，都是轻声音节。

二、为什么学习轻声音节？学习轻声音节对于一年级的学生来说非常重要。

它是语言交际的基础。

掌握了轻声音节，才能更好地理解和使用语言。

轻声音节的学习有助于提高口语能力，使语言表达更加清晰、流畅。

三、如何学习轻声音节？1、听：多听是掌握轻声音节的基础。

可以听课文录音，听老师、家长、同学正确的发音，也可以听一些语言类的节目，如新闻、故事等。

通过大量的听力训练，可以培养语感，逐渐掌握轻声音节的读法。

2、模仿：模仿老师的发音，模仿录音中的发音，是学习轻声音节的另一种方法。

可以在模仿的过程中逐渐找到规律，掌握正确的发音。

3、练习：练习是掌握任何知识的关键。

在学习轻声音节时，可以通过朗读课文、单词等方式进行大量的练习。

只有通过反复的练习，才能真正掌握轻声音节的读法。

四、总结学习轻声音节是语言学习的基础，对于一年级的学生来说尤为重要。

通过听、模仿和练习，可以逐渐掌握轻声音节的读法，提高口语表达能力。

希望每个学生都能在学习的过程中找到适合自己的方法，为将来的语言学习打下坚实的基础。

本文以《现代汉语词典》为例，对现代汉语双音节轻声词的轻声化功能动因进行了研究。

从《现代汉语词典》中选取了大量的双音节轻声词，并对其进行了分类。

根据词义的不同，可以将这些轻声词分为名词、动词、形容词、副词、量词等不同类型。

接着，通过对比分析，发现这些轻声词的轻声化功能动因主要包括以下几点：1、表义精准化：轻声词的存在能够更加精准地表达某些特定意义，例如“de”这个词可以表示“的”、“地”、“得”等不同的介词，使得句子更加清晰明确。

阶段水平测试(第一、二单元)(考试时间:40分钟 满分:100分)一、工整地抄写下面的句子。

(4分)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

二、用“✔”给加点字选择正确的读音。

(6分)1. 鲤鱼阿姨正在教．(jiāo jiào)小鲤鱼捕食。

2. 因为．(wéi wèi)小明考试时很细心,所以他得．( de dé)了100分。

3. 洪水淹没．(mò méi)了庄稼,冲毁了房屋。

4. 爸爸在稻谷场．(cháng chǎng)上一收完稻谷，就去看了一场．(cháng chǎng)电影。

三、根据拼音写出对应的汉字。

(9分)yǒu ( )好 ( )关 没( )gē ( )声 大( ) ( )唱yuán 公( ) ( )工 ( )旦四、看拼音，写词语。

(16分)duì qí gē shēng bàngwǎn kuān dàtóu dǐng shēn chù píngcháng xióngmāohǎi yáng xià jì shì jiè péng youhán lěng sōng bǎi pí máo huà féi五、照样子，写一写。

(14分)1. 例:一(只)海鸥(3分)一( )花园一( )石桥一( )队旗一( )筷子一( )飞机一( )孔雀2. 例:温和—(暴躁)(3分)敌人—— ( ) 破坏——( ) 难过—( )伙伴---( ) 离去---( ) 辛苦——( ) 3. 例:衣裳 (碧绿的)衣裳 (披着碧绿的)衣裳(8分)眼睛 ( )眼睛 ( )眼睛肚皮 ( )肚皮 ( )肚皮尾巴 ( )尾巴 ( )尾巴果子 ( )果子 ( )果子六、查字典填空。

第一～四单元阶段性综合复习时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。

（7分）国庆chánɡ jià期间，我们全家去北京lǚ yóu。

香山的fēnɡ yè红了，像一枚枚好看的yóu piào；水果fēnɡ shōu了，xiānɡ tián的qì wèi让人心情舒畅。

二、字词综合练习。

（21分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.增．加（zēn）骨．碌（ɡū）强．烈（qiǎnɡ）B.钥匙．（shi）缩．小（suō）歌吟．（yín）C.方式．（sì）答．应（dā）压．根（yà）D.处．罚（chù）棕．色（zōnɡ）蜡．烛（nà）2.下列四字词语中，不是描写人的动作的一项是（）（2分）A.张牙舞爪B.提心吊胆C.手忙脚乱D.摇头晃脑3.“勾”字在字典里有以下几种解释，在“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话中，“勾”的意思是（）。

（2分）A.招引，引B.用笔画出符号，表示删除或截取C.结合D.描画，用线条画出形象的边缘4.读句子，选字填空。

（3分）饱跑泡（1）有饭能吃（），有水把茶（），有足快快（）。

票漂飘（2）小小的邮（）真（）亮，随风（）到故乡。

5.结合语境，选择恰当的关联词填空。

（4分）虽然……但是……因为……所以……（1）胡萝卜先生（）近视，（）没有发现漏刮了一根胡子。

（2）（）历经磨难，（）红军战士最后还是翻过了雪山。

6.将下列四字词语补充完整，再完成练习。

（8分）A.（）（）累累（）（）丰登B.四面（）（）七嘴（）（）（1）A组词语都是描写_________（季节）的，我还能再写一个这样的四字词语：_____ _____________。

（2分）（2）B组词语都含有_________，我还能再写一个这样的四字词语：_________________。

小学汉语拼音字母分类总结9篇第1篇示例：小学汉语拼音字母分类总结汉语拼音是中国学生学习汉语的基础，它是用来标注汉字发音的一种符号系统。

在小学阶段，学生开始接触汉语拼音，掌握汉语拼音字母分类对于他们学好汉语至关重要。

下面我们来总结一下小学汉语拼音字母的分类。

一、声母：声母又称起始声母，是一个音节的第一个音。

在汉语拼音中，声母有21个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

这21个声母可以分为清音、浊音和送气音三类。

清音是双唇音b、p、m、f、舌尖音d、t、n、l、舌面音g、k、h；浊音是b、d、g，m、n、l；送气音是p、t、k，f、h。

三、整体认读：在汉语拼音中，还有一部分字母是整体认读的，即它们不能拆分为声母和韵母。

这些字母有13个，分别是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、ye、weng、yeng、yin、yun。

四、声调：声调是汉语拼音中的一个非常重要的元素，它决定了一个字的发音。

在汉语拼音中，有四个声调：平声、上声、去声、入声。

以字母"a"为例，分别是ā、á、ǎ、à。

以上就是小学汉语拼音字母的分类总结。

通过对这些字母的分类学习，学生可以更好地掌握汉语拼音的发音规律，为日后的汉语学习打下坚实的基础。

希望学生们在学习汉语拼音时能够认真对待，勤加练习，争取早日掌握好汉语这门语言。

【本段文字413字】五、形近字母辨析：1、b和p字母b、p是常见的形近字母。

b的发音是双唇齿间音，而p的发音是送气音。

bā（爸）和pā（啪）。

3、g和k字母g、k在发音上也很相似。

g的发音是舌面音，而k的发音是气音。

gā（嘎）和kā（卡）。

以上就是一些形近字母的辨析。

希望学生们在学习中能够通过大量的练习来辨析这些形近字母，从而掌握好汉语的发音规则。

【本段文字258字】第2篇示例：小学汉语拼音字母分类总结汉语拼音是学习汉语的重要工具，它是通过罗马字母来表示汉语音节的一种工具。

现行语文课标规定的学段目标与内容（小学阶段）说明：语文的现行课标是《义务教育语文课程标准》（2023年版）。

课标是课程的“宪法”，语文老师要万分重视，经常辅导孩子学习语文的家长也要多多了解。

附记：著名特级教师于永正老师是这样对待课标的：把课程标准中各学段的教学目标复印下来，贴在备课本的首页上，经常看，经常反思。

第一学段（1～2年级）（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5．学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7．积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

（三）写话1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。