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Unit 5 Do you like pears? 第 1 课时 学习目标 1、Let's talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。No I don’t I like … 2、Let's play.本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like …？\ Yes ，I do。No I don’t I like …....的用法。 重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话 难点: 在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。No I don’t I like … 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、图片、水果 学习过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。 （2）复习Unit 4中Let's do部分。 二、呈现新课 (Presentation) （1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear. (2)对话教学 ①教师让学生看图猜测图中人物的对话。 ②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。 ③学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like …？\ Yes ，I do。 三、趣味操练 (Practice) （1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like …？\ Yes ，I do。 （2）全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like …？\ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 （3）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。 （4）让学生做Let's play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。 （5）两个学生一组表演Let's talk中的对话。 作业布置 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、将所学的水果说给家长听。 板书设计 Unit 5 Do you like pears? Do you like …？ Yes，I do.
中小学课堂教学精品资料设计
Like
Hello，boys and girls！我是like，人们通常叫我“喜欢”，我的爱好就是询问你一些事情。
请看我的表演：
A：Do you like apples? 你喜欢吃苹果吗？
B：Yes, I do. 是的，我喜欢。
A：What about your sister? 你妹妹怎么样？（意思是“也喜欢苹果吗？”）
B：She likes them, too. 她也喜欢（苹果）。
A：Have you some more? 你还有（苹果）吗？
B：Yes, I have. 是的，有。
A：Then can I have some apples, please? 那么我可以吃几个苹果吗？
B：Oh, certainly. 噢，当然可以。
温馨提示：1）Do you like...?意思是“你喜欢……吗？”肯定答语用“Yes, I do.（是的，我喜欢。
）”注意：不可回答“Yes, I like.”；否定答语是“No, I don’t.（不，我不喜欢。
）”
2）What about...?可以换成How about...? 意思是“……怎么样？”about后可接名词、代词或动词-ing形式。
3）在some或数词后加more，表示“又；再”之意，如：I have two more (apples). 我还有两个（苹果）。
4）have除了表示“有”，还可以表示“吃、喝”。
如：Can I have some apple juice? 我可以喝一些苹果汁吗？
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章节第五单元课题Unit 5 Do you like pears?（A）Let's talk课型新授主备课人执教人Teachers of Grade 3 课时1课时教学目标熟练掌握本课句型：Do you lik e…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…及水果单词：pear, orange, apple教学重点句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s havesome…单词教学难点单词和句型的掌握教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。
（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2 呈现新课(Presentation)（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。
以次类推学习oranges, apples,（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like … Do you like …?回答语为：Yes, I do. / No,I don’t.（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。
特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.3 趣味操练(Practice)（1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。
新版PEP小学英语三年级下册Unit5 Do you like pears ? 第二课时
一、教学目标
知识与能力：
1.学生能听懂并会说以下句子：
(1)Do you like „? Yes, I do./No, I don’t.
(2)What about „? I like „very much.
2.通过情景会话，让学生学会询问别人或表达自己是否喜欢某种水果并在实际情
景中自然运用。
情感态度与价值观：培养学生喜欢英语并自觉用英语表达的愿望和习惯。
二、 教学重点、难点：
1、重点：掌握句型Do you like„?及其答语Yes,I do./No,I don’t.
2、难点：理解句型I like them very much.
三、课前准备
教师准备教学过程中所需要的单词图片、课件、水果筐、水果模型、小包、Amy
与Mom头饰。
四、教学步骤
1．Warm-up
1) Greeting
2）Let’s do (三年级上册51页)
T: I like hamburgers. What do you like?
S:I like „
T: Me too. Let’s have some „
2． Presentation
（一）教学单词orange单复数
1)T: I like hamburgers. I also like some fruits. Would you like to
go shopping with me?
2)出示水果店的图片，师: Wow! There are so many fruits here. Do you kn
ow what I like?让学生猜老师喜欢什么，引出水果orange, 教学单词orange
单复数。
（二）教学句型Do you like „ Yes, I do .No, don’t.
1）T:I like oranges. Do you like oranges? 引导学生回答：如果你喜欢，可
以说“Yes, I do.”(如果不喜欢可以说“No, I don’t.”)
板书：Do you like „?
Yes, I do.
No, I don’t.
2)游戏操练句型“Yes, I do.”, “No, I don’t.”
（三）教学单词pear单复数
师：Look! This is my bag. What’s in my bag?请两到三位学生摸，学生可以
根据物体的形状猜是什么水果。由此引出pear—pears。
四）教学句子What about „ ? Oh, I like them very much.
1)师拿着橙子的图片用Do you like oranges?提问学生,又拿出梨的图片问Wha
t about pears?引出句子What about „ 。教学句型What about „。
2)学生学说句型“What about„ ? ”。
3)游戏操练句型“What about„?”。（开火车）)
4) 操练句型“Oh, I like them very much.”
五）教学单词peach单复数
1）出示猴子摘桃子课件，请学生听录音，猴子喜欢什么。
2）用本节课学的三个单词放在Do you like „句型中操练。
六）教学Let’s talk
1)引入。
师：Amy和她妈妈正在超市买水果，让我们一起去看看她们在说什么，好吗？点
击课件，播放Let’s talk的录像。（第一遍听初步感知；第二遍跟着录音读，
第三遍师带读，第四遍全班读。又通过分角色读，小组读让学生掌握与巩固Let’
s talk中的内容。）
2）由两三组学生分角色读。
3.practise
1)师：今天老师开了一家水果店，你们想不想来逛一逛呀？（师创设卖水果的情
景，请一个学生上来与老师对话）
T: Do you like „?
S: Yes, I do. /No, I don’t.
T: Here you are.
S: Thank you/Thanks.
2)Pair work (师巡视)
3)叫两三组学生上来操练。
4）扩展、师小结
5）Sing a song
6) 师寄语（品德教育）Eating more fruit is good for health!
4.Homework (作业)
A)熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行问答练习。
B)把所学的水果名称讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
Unit 4 . Do you like pears?
oranges
Do you like pears ？
peaches
Yes, I do.
No, I don’t.
