第三节 教学语言(教案)

幼儿园教育语言领域完整教案幼儿园教育语言领域完整教案一、教学目标1.认识语言教育在幼儿园教育中的重要性。

2.掌握幼儿语言教育的基本原则和方法。

3.认识语言学习和语言表达的基本规律。

4.了解幼儿语言发展的一般规律和步骤。

5.能够运用适合幼儿智力和发展阶段的教学方法和手段，帮助幼儿语言能力的全面发展。

二、教学重点1.幼儿语言教育的基本原则和方法。

2.幼儿语言发展的一般规律和步骤。

三、教学难点1.如何充分发挥幼儿语言学习和表达的自我主动性和积极性。

2.如何在教学中让幼儿在语言表达中体会乐趣和成就，从而促进语言发展。

四、教学方法1.引导学生自主学习，通过语言游戏、互动、讨论等方式激活学生的语言学习和表达能力。

2.开展模仿游戏和音乐游戏等活动，让幼儿通过多种方式感受语言的魅力，激发语言兴趣。

3.教师利用情境创设、故事讲解等方式，让幼儿在语言教育中体验乐趣和成就。

五、教学内容1.学生自我介绍。

2.认读数字和字母。

3.唱儿歌、跳儿歌。

4.表达自己的意愿和情感。

5.听故事并复述。

6.常见的日常用语、礼貌用语和交际用语。

七、教学过程第一节自我介绍1.教学目标：使幼儿掌握一些基本的自我介绍用语和模板2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心3.教学方法：情境创设法4.教学内容：（1）导入新课：老师在班级里找一个幼儿，让他（她）走到教室中央，自我介绍，介绍姓名、家庭地址、年龄、身高和爱好，就像在介绍自己给一个新朋友一样。

（2）引导幼儿学习自我介绍的用语和模板，让幼儿们跟着老师一起说：“大家好，我叫XXX，我今年X岁，我住在XXX，我很高兴认识大家。

”（3）模仿练习：老师和幼儿们进行模仿练习，让幼儿们站起来，一个个模仿老师的语音语调和动作，练习自我介绍。

第二节数字和字母认读1.教学目标：让幼儿在游戏中感受数字和字母的形状，提高认读能力。

2.教学重点：数字和字母的形状和读音。

3.教学方法：游戏、趣味演示法4.教学内容：（1）导入新课：老师为幼儿们展示数字和字母牌，并发放给每位幼儿一个，鼓励他们自己用手指摸、感受与说出这些数字和字母的名称和形状。

小班语言教学设计《小雨滴真淘气》教案《小班语言教学设计《小雨滴真淘气》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
2021年新整理的小班健康和语言教案模板《小雨滴真淘气》，活动目标，愿意和伙伴一起念儿歌，感受儿歌中对小雨滴的喜爱之情，播放音效及图片，令幼儿回忆雨中游戏的经历。

活动目标
1.理解儿歌内容，乐意用动作表现儿歌。

2.愿意和伙伴一起念儿歌，感受儿歌中对小雨滴的喜爱之情。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备
课件准备：雨声音效;《小雨滴真淘气》儿歌音频及伴奏;小雨滴真淘气图片。

活动过程
一
播放音效及图片，令幼儿回忆雨中游戏的经历
听，这是什么声音?
在雨中，你玩过什么游戏?
二
播放儿歌及图片，引导幼儿理解内容并学念
1.播放儿歌音频及图片第一遍，初步理解儿歌内容。

2.播放儿歌音频及图片第二遍，进一步理解儿歌内容。

3.教师带领幼儿学念儿歌。

三
播放儿歌音频及伴奏，鼓励幼儿创编动作
1.播放儿歌音频，鼓励幼儿根据儿歌歌词创编动作。

2.播放儿歌伴奏，师幼一起边念儿歌边做动作。

四
师幼交流，让幼儿思考还能和雨滴做什么游戏
除了儿歌中小雨滴和宝宝做的游戏之外，你还想和小雨滴做什么游戏?。

幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动（一）教学目标•了解苹果的产地、生长周期和营养价值•通过观察实验，了解醋与苹果的反应•练习表达观察结果，提升语言表达能力教学准备•苹果•醋•透明玻璃杯•小勺•平板电脑•讲解PPT教学流程1. 了解苹果首先，老师与孩子们一起了解苹果的产地、生长周期和营养价值。

通过PPT展示相关图片和文字，引导孩子们发表自己的看法和疑问，扩展他们的知识面，激发他们学习的兴趣。

2. 观察实验接下来，老师向孩子们展示一些醋和苹果，提问：“你们知道醋和苹果有什么关系吗？”激发孩子们探究的欲望。

然后将醋倒入透明玻璃杯中，将切成小块的苹果放入其中，观察他们的反应。

在实验过程中，老师引导孩子们仔细观察、记录下他们观察到的现象，并提醒他们谨慎操作，注意安全。

3. 语言表达实验结束后，老师与孩子们一起回顾他们观察到的现象，并要求每个孩子用自己的语言描述一下这些现象。

老师会耐心听取每个孩子的表达，并针对不同的孩子，给予不同程度的帮助和鼓励。

这样可以提高孩子们的口头表达能力，并让他们更好地理解面前的世界。

教学反思本次教学活动中，我们通过观察实验，提高了孩子们的认知和语言表达能力，也让他们掌握了一些基础的化学知识。

在教学过程中，老师注意要注意孩子们的个别差异，及时给予引导和帮助，让每个孩子都能获得进步。

同时，老师也应该注重安全教育，提醒孩子们在实验过程中注意保护自己和他人的安全。

总之，这是一次很成功的语言教学活动，孩子们也从中获得了快乐和收获。

幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动（二）教学目标•了解普通苹果与脆皮苹果的区别•体验用吸管吸掉苹果皮的乐趣•练习口头表达和听取他人意见的能力教学准备•普通苹果•脆皮苹果•吸管•小勺•平板电脑•讲解PPT教学流程1. 认知比较首先，老师向孩子们展示一些普通苹果和脆皮苹果，并让他们亲自对比一下二者的差异，了解这两种苹果的区别。

在对比的同时，老师还要引导孩子们谈论一下自己偏爱哪种苹果，并解释这种偏好的原因。

大班语言月亮掉进烟囱里教案教学背景本节语言教学是为大班幼儿开设的，具体时间为每周四下午的语言课，本课程主要教授围绕故事情节的语言知识。

教学目标语言目标1.掌握句式“（物品）掉进（容器里）”的使用方法；2.学习一些新的物品和容器的名称；3.运用所学知识讲述故事情节。

情感目标1.提高幼儿的口语表达能力；2.培养幼儿的想象力和表达能力。

教学内容故事情节在一个晴朗的夜晚，大家都睡着了，月亮也在悦悦地巡视大地。

月亮到了一个烟囱旁边，不小心掉进了烟囱里。

它尝试了很多方法，包括跳跃和旋转，但都无法脱离烟囱。

直到它渐渐地失去力气，陷入无助的境地。

最终一位勇敢的小朋友爬上屋顶，把月亮救了出来。

月亮感激地说，“谢谢你们，你们真是我的救星！”教学重点句式“（物品）掉进（容器里）”的使用方法。

教学难点学生如何表述故事情节，如何使用所学的句式来表述。

教学流程第一步：导入，复习前面的知识（5分钟）老师问孩子们最近学到了什么新词语，通过互动讨论，让幼儿们回忆起之前学过的容器与物品名称。

第二步：语言输入（10分钟）老师将对话板书在黑板上，并注重发音指导。

学习完成后进行小组活动，要求小组成员互相使用所学到的知识进行交流讨论。

第三步：语言输出（20分钟）老师在黑板上展示故事情节图片，引导孩子们讲述故事情节。

在学生进行讲述的过程中，老师提醒并指导学生使用“（物品）掉进（容器里）”这个句式。

第四步：巩固练习（15分钟）进行听力练习，让学生听老师的指令，使用所学句式来描述图片中的情景。

同时鼓励学生进行自由讲述，通过互相分享来体验语言的交流。

第五步：应用活动（10分钟）老师将孩子们分为小组，让他们以小组为单位进行故事编排创作，最后让学生上台表演。

教学反思本节课虽然内容简单，但是由于孩子年龄较小，需要注重语言的输入导入和指导。

这样才能有效地促进学生的语言运用能力和创造力发展。

此外，在教学过程中，需要注意对学生的语言输出进行及时的纠错和指导，让孩子们掌握正确的语言表达方式。

幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案〔通用10篇〕幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案〔通用10篇〕幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇1学习目的1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。

积累2句句子。

2、朗读课文，做到不加字，不漏字。

在朗读过程中受到爱的教育。

懂得要有爱心，从小学会关心别人。

3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。

”教学过程一、激发兴趣，提醒课题1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由答复出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事得意学习生字：事3.学习第三节喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

小组讨论交流5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、得意再读第三节(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，如今你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》3.跟着录音唱4.试背课文四、稳固识字(1)游戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

《课堂教学语言和板书设计》第一章教学语言第一节语言一、语言的一般概念语言是人们表达意思，交流思想的工具。

二、语言的种类三、语言的教育功能（一）知识传授（二）思维训练（三）文化熏陶（四）情感交流第二节教学语言一、教学语言的概念和意义（一）教学语言的概念教学语言是教师在教学中运用的以普通话为基础的行业语言。

教学语言的行业性主要表现在词汇和语速两个方面。

（二）教学语言的作用教学语言是师生交流沟通的工具，是实现教学任务的主要手段。

1.传递知识作用2.教学调度作用3.智力开发作用4.品行陶冶作用二、教学语言的特点（一示范性（二）行业性（三）科学性（四）艺术性（五）教育性三、教学语言的风格（一）影响语言风格的因素1.质朴与华丽2.严肃与幽默3.率直与委婉4.简洁与淋漓5.抽象与形象（二）教师语言风格的塑造1.根据个性特点塑造语言风格2.根据学科特点塑造语言风格四、对教学语言的基本要求第二章教学口语第一节口语概述一、口语的概念和特点（一）什么是口语口语是在大脑皮层中生成，由发音器官发出，经由空气或其他媒介传播的交际工具。

（二）口语的一般特点1.以声音为信息载体2.表现力强3.表达速率高4.机动性强5.转瞬即逝，无法自然保留二、口语的结构要素分析（一）口语表达的基本要素1.语音2.词汇3.语法（二）口语表达的修饰要素1.语速2.节奏3.轻重4.声调5.停顿第二节教学口语一、教学口语的特点（一）行业性和专业性（二）科学性和严肃性（三）教育性（四）艺术性（五）低速性二、教学口语的作用（一）传递知识信息（二）交流思想情感（三）开发学生智力（四）进行教学调度三、教学口语的种类和运用技艺（一）朗读语言（二）独白语言（三）对话语言第三节教学口语的训练一、发音器官的训练（一）呼吸训练（二）共鸣的训练（三）口齿灵活性的训练二、表达技巧训练（一）节奏和重音的训练（二）语气和语调的训练（三）情绪表达的训练（四）综合表达的训练三、教师口语训练的途径和方法（一）模仿（二）录音反馈（三）对镜练习（四）讲演比赛和戏剧表演四、教师口语表达的弊病及其矫治（一）发音的弊病及其矫治（二）呼吸换气的弊病及其矫治（三）口头禅过多的矫治（四）语言不流畅的矫治（五）多余动作的矫治第三章教学书面语言第一节书面语言概述一、书面语言的概念书面语言是在大脑皮层中生成，以视觉符号为信息载体，以光波为媒介的交际工具。

语言康复训练教案目的：锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。

准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。

步骤：第一节：XXX按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平，反复做(如同发"啦"音的方式)；第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行XXX一撮一抿的变化练。

教学反思：智力类型轻度智力残疾中度智力残疾重度智力残疾研究情况改进地方语训教案-舔一舔目的：对于舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展本领及其灵动性。

筹办：白糖少许置于盘中。

步骤：引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练。

变更形式：在上唇涂抹果汁等，练卷舌舔上唇。

教学反思：智力类型轻度智力残疾中度智力残疾重度智力残疾研究情况改进地方语训教案-大口咬目的：在于让孩子张开大嘴，大口咬东西。

准备：孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。

步骤：引导孩子张开大嘴咬蛋糕。

教学反思：智力类型轻度智力残疾中度智力残疾重度智力残疾研究情况改进地方语训教案-吹蜡烛目的：练呼吸，学会运用气流。

准备：烛炬多少、娃娃一个。

步调：从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，练呼吸量。

教学反思：智力类型轻度智力残疾中度智力残疾重度智力残疾研究情况改进地方语训教案-学小猫叫目的：体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。

准备：小猫头饰两个，小鱼玩具数个。

步骤：学小猫叫“喵”(用手感觉鼻翼振动)，猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小鱼。

变更形式：学小牛、小羊叫。

加深一步：研究m、n，正确发出m、n作为声母的音。

教学反思：智力类型轻度智力残疾中度智力残疾重度智力残疾研究情况改进地方语训教案-宝宝看病目的：学会发a的音，通过学发a，培养正确发音的惯。

幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。

）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。

（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。

）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己锻炼学习的机会。

鼓励合作学习，培养合作精神。

）3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。

学生根据自身情况选择学习目标进行学习。

指名认读，开火车读。

注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。

（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。

）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

小班语言教案：花路（故事）第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《花路》。

帮助幼儿理解故事中花朵的生长过程和花路的形成。

1.2 技能目标：培养幼儿观察图片和描述图片内容的能力。

提高幼儿的口语表达能力和想象力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

引导幼儿学会分享和合作。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《花路》是一个关于花朵生长的故事。

故事讲述了一片荒凉的土地上，一朵小花努力生长，吸引了其他花朵前来聚集，最终形成了一条美丽的花路。

2.2 教学资源：故事课件：《花路》图片卡片：花朵、土地、花路等花朵手偶：小花、小草等第三章：教学步骤3.1 导入：利用花朵手偶引起幼儿的兴趣，询问幼儿对花朵的了解。

展示故事课件，引导幼儿观察图片，引发对故事的兴趣。

3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《花路》。

引导幼儿观察图片，描述花朵的生长过程和花路的形成。

3.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

提问幼儿：小花为什么能够吸引其他花朵？花朵们是如何形成花路的？第四章：活动延伸4.1 创意绘画：给每位幼儿发放画纸和颜料，让他们绘制自己心中的花路。

引导幼儿运用颜色和图案，表达自己对花路的想象。

4.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的花朵，进行故事情节的再现。

引导幼儿运用语言和动作，展示故事中的情节和情感。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。

评估幼儿在故事讨论中的口语表达和想象力。

5.2 活动延伸评价：观察幼儿在创意绘画中的表现，评估他们的创造力和色彩搭配能力。

评估幼儿在角色扮演中的语言表达和情感表达能力。

第六章：教学准备6.1 环境创设：教室布置以花朵为主题，增加故事氛围。

准备花朵图片卡片和手偶等教学资源。

6.2 材料准备：故事课件：《花路》花朵手偶：小花、小草等画纸、颜料、画笔等绘画材料角色扮演道具：花朵头饰等第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点：幼儿对花朵生长过程的理解。