幼儿园中班语言教案：快乐的小气球-教案

一、教案主题：幼儿园中班《快乐的小气球》教案附反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过吹、折、贴等手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享的快乐，培养幼儿积极向上的情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：通过吹、折、贴等手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备：1. 教具：不同颜色和形状的小气球、气球吹风机、胶水、彩纸等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，足够的活动空间。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同颜色和形状的小气球，引发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解小气球的名称和颜色，让幼儿认识并说出气球的颜色和形状。

3. 手工制作：教师示范如何吹气球、折纸、贴彩纸，引导幼儿动手操作，制作属于自己的小气球。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦。

六、教学反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，通过展示不同颜色和形状的小气球，激发幼儿的兴趣。

2. 在手工制作环节，教师应关注幼儿的动手能力，引导幼儿动手操作，培养幼儿的创造力。

3. 教师应注重培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿在活动中体验到合作、分享的快乐。

4. 在教学过程中，教师应注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作小气球，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小气球作品布置在活动室内，营造温馨、快乐的环境氛围。

七、教学评价：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对小气球的认知和动手操作能力。

2. 教师可组织一次小气球制作比赛，评价幼儿的作品创意、颜色搭配和制作技巧。

3. 教师可通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。

快乐的小气球(中班语言优质课教案)一、教学情境目标：1、初步理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。

“……谁有困难我来帮。

”3、尝试在气球上画出图画，进行创编故事。

二、情境创设：1、教室布置成气球的世界（天上飞着气球、椅子上绑这气球、地上铺着气球）2、课件、音乐两段3、记号笔三、活动实施：1、带领幼儿进入情境（孩子闭着眼睛，老师把孩子带进教室）师：孩子们，我们的目的地到了，睁开眼睛看看吧。

师：哇，原来我们到了气球的世界。

你们喜欢气球吗？那你们就去气球玩一玩吧。

师：咦，我看到我的气球在咪咪笑，你们的气球在干什么呢？（有的在哈哈笑，有的在抿着嘴笑，有的在调皮地笑……）师：我们小朋友看到了有的气球在哈哈大笑，有的气球像小姑娘一样抿着嘴在笑，有的气球伸出小舌头在调皮地笑，它们多开心、多高兴呀！它们都是一只只快乐的小气球！师：小气球为什么这么开心呢？有什么事值得它们那么高兴呢？你们猜猜看。

2、欣赏故事师：小气球为什么会这么高兴呢？我们一起来看一看。

（老师出示四个气球，四个气球上都有故事的图画）师：我们一起再来把这个故事欣赏一下。

（幼儿结合课件，欣赏老师讲故事）提问：A小气球为什么这么高兴呢？B它是怎么说的呢？师：你们想想看，小气球说这个话地时候，它会有什么样的表情和动作呢？3、表演故事师：下面我请小朋友们来把这个故事表演一下。

（幼儿分成三组进行表演）（故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。

”）4、创编故事师：还有什么事会让小气球这么高兴呢？（幼儿自由说）师：瞧，我为你们准备了小气球，请你们把小气球高兴地事画在它的身上。

师：请把你创编的故事讲给小朋友们听一听吧。

中班语言教案快乐的小气球一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言和动作表现气球的特点。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，懂得分享和关爱他人。

二、教学内容1. 故事《快乐的小气球》：讲述了一个小气球在飘荡的过程中，遇到了各种动物，与它们成为了好朋友，回到家中与家人团聚的故事。

2. 活动拓展：通过观察气球、吹气球、画气球等活动，让幼儿体验气球的快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 难点：培养幼儿用语言和动作表现气球的特点，学会分享和关爱他人。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、气球道具、画纸、彩笔等。

2. 教学环境：宽敞的活动室，有利于幼儿自由活动。

五、教学过程1. 导入：教师出示气球道具，引导幼儿观察气球的特点，引发幼儿对气球的兴趣。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《快乐的小气球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 活动拓展：分组进行吹气球、画气球活动，让幼儿体验气球的快乐。

4. 分享感受：教师引导幼儿用语言表达自己吹气球、画气球的喜悦心情，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价1. 幼儿能够完整地讲述故事《快乐的小气球》的主要情节。

2. 幼儿在吹气球、画气球活动中表现出积极的参与态度，能够用语言和动作表现气球的特点。

3. 幼儿在分享感受环节能够表达自己的喜悦心情，展现出关爱他人的意识。

七、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起吹气球、画气球，记录下快乐瞬间，并拍摄照片或视频。

2. 社区活动：组织幼儿到社区进行气球展示活动，邀请社区居民共同参与，培养幼儿的社交能力。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。

教师应根据幼儿的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

九、教学修改根据幼儿在实际教学中的表现，教师可对教案进行适当调整。

中班语言快乐的小气球教案中班语言欢乐的小气球教案1教材分析：《欢乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》，该故事讲解并描述了一只欢乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充斥了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，常常以援助人为欢乐，拥有一颗自信良善的心，该故事情节简约，富有想象性，适于中班幼儿活动。

幼儿基础：中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但特别喜爱参加游戏，喜爱将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个"以自我为中心"缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以援助别人为乐的品质，培育幼儿欢乐自信的生活。

教学目标：1、要求幼儿掌控故事名称，体验友爱互助给大家带来的欢乐。

2、认真观测画面，大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。

3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。

重点难点重点：体验友爱互助给大家带来的欢乐。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

难点：用比较完整的语言表达自己的想法。

活动预备：PPT、气球一只。

教学过程：活动版块活动内容幼儿行为预设一、师幼谈话，引出故事。

(出示画面一)【播放录音："啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮"】出示画面二二、1、幼儿依据画面大胆想象，猜想与讲解并描述，观赏故事，逐步体验欢乐。

2、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。

出示图画三1、幼儿依据画面大胆想象，猜想与讲解并描述。

幼儿自由争论，老师进行指导。

2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。

三、幼儿想象续编故事四、结束语师：小伙伴，生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的气球?今日老师带来了一个欢乐的小气球，它特别喜爱援助别人。

我们一起来看看它会援助谁?是怎么援助它们的?师：今日天气真好，天空中飘着几朵白云，看，谁来了?听，它在唱什么?师：哎呀!小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。

中班语言活动快乐的小气球教案【含教学反思】一、课程背景本次教学适用于中班，旨在通过语言活动让孩子们了解小气球的颜色、形状、大小等特征，培养孩子们观察、描述，思维逻辑和表达能力。

二、教学目标1.学会用简单的语言描述小气球的特征。

2.锻炼孩子的观察力，让孩子能够逐渐对物体进行全面的观察。

3.发展孩子的口头表达能力，引导孩子进行有效的交流。

4.培养孩子思维逻辑能力和表达能力，增强孩子对周围事物的理解和想象能力。

三、教学准备1.小气球五颜六色。

2.报废纸板。

3.大清洁布。

四、教学流程1.热身1.老师在课堂上故意把一个物品藏起来，让孩子们边找边说。

2.老师可放出一些线索，如“放在家具旁边”等，引导孩子们细心察看，找出隐藏的物品。

3.孩子找到物品后朗读它的名称。

2.激发学生兴趣1.老师取出一些小气球，用纸板“遮住”，嘘嘘声地吹气球，让孩子们猜猜气球长成什么样子。

2.孩子们根据物体放出的声音和感觉，猜测气球的颜色和形状。

3.老师用幽默的语言揭晓气球的真实形态和特点，引发孩子兴趣。

3.活动实践1.将五颜六色的小气球放到孩子面前，让他们观察色彩、形状和大小的差异。

2.老师随机选一个小气球，向孩子问询它的特点，如颜色、形状和大小等。

3.一名学生回答问题后，其他学生跟着说一遍。

4.同样的问题，在普通话和方言中重复多次，让小朋友尝试发音。

5.老师逐个引导学生发散思维，引导孩子组织语言，表达他们的感受和想法，当然更多的也是鼓励孩子们敢于发表个人观点和意见。

6.老师总结此次活动。

4.反思本次活动是线下授课，稍微有一点小小的难度。

经过此次活动，我们可以看到孩子们的口语表达在逐步提高，对物品进行注视时间也逐渐提高。

但是很多孩子对物品语言表达寥寥无几，这需要我们在后续课程中加强教学。

此外，我们还要提高孩子们观察，阅读和思维的能力，让他们能够更好地理解物体。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：快乐的小气球一、教学目标1.认识和掌握气球这一物品，培养幼儿的观察能力和表达能力；2.学习使用简单的形容词和动词，提高幼儿的语言表达能力；3.能听懂、说出、朗读和书写与活动内容相关的字词；4.通过游戏活动，培养幼儿协作意识、自主探索精神和爱分享的态度。

二、教学内容1.词汇 - 气球、红色、黄色、蓝色、大、小、轻、重、飘移、飞走、落下等；2.句型 - “这是什么颜色的气球？”、“气球飘移了！”，“气球飞走了，我们赶紧追！”等；3.活动 - 快乐的小气球游戏、制作自己的气球。

三、教学重点和难点1.重点 - 词汇的掌握，句型的运用，幼儿认识和发现气球的观察能力；2.难点 - 气球活动对幼儿自主性和协作意识的要求，写字能力的提高。

四、教学过程1. 课前热身首先，老师可以唱一首与气球相关的歌曲，激发幼儿的兴趣和热情，并提出问题：“你们见过气球吗？气球是什么颜色的？气球可以做什么？”等，鼓励幼儿踊跃发言。

2. 导入新词汇和句型接着，老师给幼儿出示气球图片或真实的气球，先让幼儿观察、感知，然后问一些问题，帮助幼儿掌握相关的词汇和句型，比如：“这是什么颜色的气球？”、“气球飘移了！”、“气球飞走了，我们赶紧追！”3. 进行活动快乐的小气球游戏：老师需要准备好气球，让幼儿分成若干小组，每组有一个气球，让孩子们一起将气球扔到空中，然后在规定时间内看谁的气球飞的最远或飘移路程最长，这样可以让幼儿在游戏中感受气球的轻、重、飘移等特性，同时培养团队协作意识。

制作自己的气球：老师可以提供给幼儿气球造型的模板或让幼儿自由发挥想象，一起来动手制作气球。

幼儿既可以练习手部动作，又可以通过创造自己的气球形象来培养想象力和创造力。

4. 课程总结在活动结束后，老师可以让幼儿自由交流、分享，总结本次课程的经验和感受，让幼儿在放松心情的同时，增强彼此的沟通和合作能力。

并且，老师还可以让幼儿写下本次活动的感受和体验，让幼儿提高写字能力。

中班《快乐的小气球》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识不同颜色和形状的小气球。

让学生了解气球的制作过程和放飞方法。

1.2 技能目标：培养学生用彩纸制作简单气球的技能。

培养学生放飞气球并进行简单竞赛的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感。

培养学生与同伴合作、分享和竞技的精神。

第二章：教学内容2.1 教材内容：认识不同颜色和形状的小气球。

学习气球的制作过程和放飞方法。

进行气球放飞竞赛。

2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、针线等制作气球的材料。

教学PPT或者教学图片。

第三章：教学过程3.1 导入：利用教学PPT或者教学图片，展示各种颜色和形状的小气球，引导学生关注。

邀请学生分享他们对气球的认知和经验。

3.2 教学新课：讲解气球的制作过程，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

示范制作一个简单的气球，并让学生跟随操作。

3.3 实践操作：学生分组进行气球制作，教师巡回指导。

学生放飞自己制作的气球，并进行简单竞赛。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的气球制作和放飞情况进行评价。

学生分享自己的感受和收获。

4.2 同伴评价：同伴之间互相评价气球制作和放飞的情况。

同伴之间分享彼此的优点和需要改进的地方。

4.3 教师评价：教师对学生的气球制作和放飞情况进行评价。

教师关注学生的合作、分享和竞技精神。

第五章：教学延伸5.1 课堂活动延伸：学生可以将自己的气球作品带回家，与家人分享制作的乐趣。

学生可以参加学校或者社区举办的气球放飞活动，展示自己的制作和放飞技巧。

5.2 家庭活动延伸：家长可以与孩子一起制作气球，增进亲子关系。

家长可以鼓励孩子参加气球放飞活动，培养孩子的合作和竞技精神。

第六章：教学准备6.1 环境创设：教室内的桌椅摆放整齐，留出足够的空间进行实践活动。

在教室内布置一些与气球相关的装饰，增加氛围。

6.2 材料准备：准备彩色纸张、剪刀、胶水、针线等制作气球的材料。

准备教学PPT或者教学图片。

幼儿园中班语言：快乐的小气球幼儿园中班语言快乐的小气球教案活动目标：1. 理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。

2. 认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。

3. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4. 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。

活动过程：一、复习已学过的字宝宝，引入课题。

T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝宝来考考你们。

（教师抽出字卡，幼儿认读）二、出示动物名词，幼儿初步认识这些动物。

T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。

（逐一出示动物名词）三、教师示范朗诵诗歌，并逐一出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

1. 老鹰来了，小朋友提防，老鹰抓小鸡，小鸡快躲起来。

2. 青蛙来了，小朋友留心，青蛙吃害虫，保护庄稼好帮手。

3. 小鱼来了，小朋友别闹，小鱼游水忙，要是把手伸进水里，会怎么样？4. 小马来了，小朋友让开，小马拉车跑，你来猜猜谁家的车？5. 花儿来了，小朋友看看，花儿朵朵开，红的白的黄的花朵真好看。

6. 小鸟来了，小朋友欢迎，小鸟唱歌真好听，我们来做个快乐的小鸟吧！四、与幼儿一起完整地欣赏诗歌一遍。

五、请幼儿参与表演，学说完整句及诗歌。

六、教育幼儿要爱护小动物和它们的生活环境。

活动延伸：家园共育：家长可带孩子到动物园或通过看VCD认识更多的小动物。

活动反思：本次活动以快乐的小气球为主线贯穿始末，幼儿兴趣较高。

但在引导幼儿创编诗歌环节中教师引导的不够充分。

在朗诵诗歌时教师没有提醒幼儿用什么样的情感去朗诵。

在表演环节中教师没有提醒幼儿注意表演的动作。

在以后的教学活动中教师一定要引导幼儿用优美的动作去表演，并且要用优美的语调去朗诵诗歌。

幼儿园中班《快乐的小气球》教案附反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸制作小气球。

3. 情感目标：培养幼儿合作精神，体验制作过程中的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用彩纸制作小气球，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，制作出独特的小气球。

三、教学准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作小气球的材料。

2. 教学图片：各种颜色和形状的小气球图片。

四、教学过程1. 导入：以一首儿歌《快乐的小气球》引发幼儿兴趣，引导幼儿观察教室里的小气球。

2. 认识小气球：展示各种颜色和形状的小气球图片，让幼儿说出它们的名字和颜色。

3. 制作小气球：讲解制作小气球的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的小气球。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结：通过提问，了解幼儿在制作过程中的收获和感受。

五、教学反思1. 本次教学活动成功之处：幼儿在制作小气球的过程中，积极参与，相互帮助，充分发挥了想象力和创造力。

2. 本次教学活动需要改进之处：在制作过程中，部分幼儿对胶水的使用不太熟练，可以适当加强这方面的指导。

3. 下次教学活动展望：针对幼儿的兴趣，引入更多有趣的制作材料，激发幼儿的创造力和动手能力。

六、教学内容1. 延伸活动一：制作彩色气球链a. 教师展示彩色气球链的制作方法。

b. 幼儿按照步骤，用彩纸制作彩色气球链。

c. 完成后，将所有幼儿的彩色气球链连接在一起，形成一条缤纷的气球链。

2. 延伸活动二：气球接力游戏a. 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b. 第一个幼儿拿一个气球，用身体挤爆后传给下一个幼儿。

c. 依次类推，直到一个幼儿挤爆气球。

d. 最快完成的小组获胜。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会制作彩色气球链，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。

幼儿园中班《快乐的小气球》教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过吹、捏、贴等动作，培养幼儿的手工制作能力和动手能力。

3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验到快乐，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察能力。

难点：通过吹、捏、贴等动作，培养幼儿的手工制作能力和动手能力。

三、教学准备：1. 教具：不同颜色和形状的小气球、气球吹气筒、胶水、彩纸等。

2. 环境：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示不同颜色和形状的小气球，引导幼儿观察并说出气球的颜色和形状。

2. 制作：教师示范如何吹气球，引导幼儿自己动手吹气球，并教幼儿如何将气球贴在彩纸上。

3. 创意：教师鼓励幼儿用自己的想象力，将不同颜色和形状的气球搭配在一起，制作出自己喜欢的作品。

4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享自己的创作过程和心得。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的动手能力。

在制作过程中，幼儿能够熟练掌握吹、捏、贴等动作，制作出自己喜欢的作品。

但在创意方面，部分幼儿表现出一定的局限性，需要教师在今后的教学中进行引导和培养。

在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿不会因为吹气球、贴纸等动作受伤。

教师要关注幼儿的情绪，引导幼儿在制作过程中体验到快乐，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

教案编辑专员：X日期：年月日六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起分享制作过程，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境布置：教师可以将幼儿的作品用于环境布置，让更多的幼儿和家长欣赏到幼儿的作品。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和创新能力。

2. 教师可以通过幼儿的分享，了解幼儿的制作心得和体验，评价幼儿的情感态度。