经济生活第七课解析

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度1.改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就，人民生活水平有了极大提高。

2.我国经济社会发展的“三步走”战略目标：（旧“三步走”）（P90第二段）（1）制定的原因：为保证国民经济持续健康发展，使全体人民共享发展成果。

（2）制定依据：我国国情第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。

我国的基本经济制度：1.公有制经济的地位、内容和作用：（P92第一段）（1）地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础。

（2）内容：公有制经济既包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（3）作用：在国民经济中发挥主体作用。

（4）国家对公有制经济态度、政策：毫不动摇地巩固和发展公有制经济2.国有经济：（P92第二段）（1）含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

（2）地位：国有经济是国民经济的主导力量（3）作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

3.集体经济：（P92最后一段）（1）含义：集体经济，是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

（2）地位：它是公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则（3）作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。

4. 非公有制经济：（P93第二段）（1）内容：个体经济、私营经济、外资经济（2）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分（3）作用：①有利于充分调动社会各方面的积极性；②有利于加快生产力的发展；③有利于扩大就业；④有利于满足人们多样化的需要；⑤有利于增加国家和群众的收入，提高人民生活水平。

（4）国家对非公有制经济态度、政策：①国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益；②鼓励、支持和引导非公有制经济发展；③对非公有制经济依法实行监督和管理。

5.我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展（P93最后一段）6.我国为什么要实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度？这是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

高密五中高一政治教学案 经济生活第三单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第三单元56 53【拓展案】1．现阶段，我国社会主义公有制经济中个人消费品的分配原则是 A ．按需分配B ．平均主义C ．按劳分配D ．按生产要素分配2．我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

实行这种分配制度的根本原因是A ．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B ．我国构建和谐社会的客观要求C ．我国现阶段生产力发展的水平和特点D ．由党的性质和国家性质决定的3．企业总经理由于经营得法，年终时获得股票奖励。

这种收入属于A ．劳动要素的收入B ．资本要素的收入C ．技术要素的收入D ．管理要素的收入 4．下列属于按劳分配的是A ．经营风险收入B ．外资企业中职工的工资奖金C ．社会保障中的福利分配D ．国有企业技术人员的工资、奖金、津贴 5.甲在国有企业工作，年薪4万元；甲利用空闲时间在私营企业兼职，年薪一万元；还购买股票，年终分红1万元。

有一套房屋出租，年收入1万元。

甲一年的劳动收入为 A.4万元 B.5万元 C.6万元 D.7万元6.某国有企业改组为股份公司，技术员王某购买了内部职工股，年终按股分红得3000元，他还将自己的专利技术投入公司入股，年终又获得17000元，全年他共得工资款36000元，岗位津贴960元，奖金12800元。

在王某一年的所得中，属于按劳分配和按生产要素分配的分别是 A.29760元 17000元 B.49760元 20000元 C.48800元 20000元 D.44260元 3000元地、收藏品等）所获得的收入。

图表表明①财产性收入已成为居民收入的重要组成部分②按生产要素分配已经成为我国主要的分配方式 ③投资方式多样化带来收入来源多样化 ④家庭收入水平直接影响其消费水平 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D.②③④ 8.随着经济发展，全国各地普遍提高了最低工资标准。

第二框收入分配与社会公平一、温故知新1、为什么要实行按劳分配？2、健全生产要素按贡献参与分配的重要意义？二、知识目标1、识记（1）收入分配方式对效率、公平的影响（2）实现分配社会公平的措施（3）正确认识效率与公平的关系理解：（1）效率的含义及效率的提高（2）收入分配公平的主要表现2、学习重点（1）收入分配方式对效率、公平的影响（2）实现分配社会公平的措施（3）正确认识效率与公平的关系3、学习难点）收入分配方式对效率、公平的影响三、新知导学（一）社会公平的重要体现1、公平的含义及其重要体现：2、收入分配公平的主要表现：3、收入分配方式对效率、公平的影响：4、分配社会公平的实现：（二）处理好效率与公平的关系1、效率的含义：2、效率的提高：3、效率与公平的关系：（1）是什么？（2）为什么？（3）怎么样？四、合作释疑1、判断（1）收入分配公平是指收入分配相等，没有差距。

（）（2）实现共同富裕，既不是同不富裕，也不是同等程度富裕。

（）2、理解国民收入的初次分配和再分配？3、区分我国的分配制度、分配原则？五、课堂小结含义：公平重要体现：主要表现：社会公平的重收入分配公平收入分配方式对效率、公平的影响：要体现一个制度：收入如何实现：两个提高：分配再分配：与含义：社会效率公平处理好提高：效率与是什么：公平的效率与公平的关系关系为什么：怎么样：六、当堂达标孔子说：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

”据此回答1～2题。

1．孔子的话中错误之处在于（）①违背了社会公平原则②违背了效率原则③割裂了公平与效率的关系④把平均主义当成公平A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②④2.这一观点对发展社会主义市场经济有益的启示是( )①要消除收入差距②要提高资源利用效率③要防止收入分配差距过分扩大④要建立健全社会保障体系A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．改革开放以来，我国经济创造了“增长奇迹”，经济总量不断增大，但劳动者的报酬在GDP中所占的比重却在逐年下降。

第二框做全球发展的贡献者1.近年来,在全球经济持续复苏、逆全球化趋势增强的背景下,中国积极参与全球经济治理,为推进全球经济稳定发挥了积极作用,已成为全球经济治理中的重要力量。

这说明( )①对外开放必须坚持“引进来”与“走出去”并重②我国实行更加积极主动的开放战略③我国不仅是经济全球化的受益者,更是贡献者④经济全球化使发展中国家在全球经济治理中居于主导地位A.①②B.②③C.①④D.③④解析:材料说明我国实行更加积极主动的开放战略,积极参与全球经济治理,为推进全球经济稳定发挥了积极作用,已成为全球经济治理中的重要力量,②③符合题意;材料没有体现坚持“引进来”与“走出去”并重,①与题意不符;发达国家在经济全球化中居于主导地位,④错误。

答案:B2.加入世贸组织以来,中国经济取得了巨大成就,为世界经济增长作出了重要贡献。

这表明( )①经济全球化是一把“双刃剑”②中国是经济全球化最大的受益者③中国需要世贸组织,世贸组织也需要中国④中国经济与世界经济具有互补性A.①②B.③④C.①③D.②④解析:材料强调我国“入世”以来经济取得了巨大成就,而中国经济取得的成就又为世界经济增长作出了贡献,这说明中国需要世贸组织,世贸组织也需要中国,中国经济与世界经济具有互补性,③④正确;材料未体现经济全球化是一把“双刃剑”,①不符合题意;②说法不符合事实,错误。

答案:B3.中华人民共和国70多年的发展史告诉我们,“关起门来搞建设是不能成功的”,对外开放是我国的一项基本国策,是建设中国特色社会主义的历史性选择,必须长期坚持。

中国将以更加积极主动的姿态走向世界。

这是基于 ( )①经济全球化使世界各国的经济联系日益密切②我国国内市场竞争的国际化趋势增强③对外开放是推动我国经济社会发展的重要动力④我国对外开放应由“引进来”向“走出去”转变A.①②B.①③C.②④D.③④解析:中国将以更加积极主动的姿态走向世界,这是基于经济全球化使世界各国的经济联系日益密切,对外开放是推动我国经济社会发展的重要动力,①③符合题意;中国将以更加积极主动的姿态走向世界,并不是因为我国国内市场竞争的国际化趋势增强而被动开放,②排除;我国对外开放坚持“引进来”与“走出去”并重,④错误。

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一、选择题1．在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。

下列属于按劳分配收入的是（）。

①张某在私营企业中获得的工资收入②王某承包工程获得的收入③李某在国有企业中获得的奖金收入④孙某在国有企业的工资收入A．①②B．②③C．③④D．②④解析私营企业中的工资收入属于按生产要素参与分配，排除①。

承包工程获得的收入属于按生产要素分配，排除②。

③④都属于公有制经济中通过劳动获得的收入，属于按劳分配的范畴，故答案为C。

答案 C2．在我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动获得的劳动报酬也会有所差别。

这是因为（）。

A．贯彻按劳分配原则使企业中的一部分人先富起来B．按劳分配的实现与企业的效益是联系在一起的C．按劳分配的实现形式与企业的利益是联系在一起的D．按劳分配与按生产要素分配是联系在一起的解析由于各企业效益不同，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬也会有所差别。

A、D不符合题意，C错误，按劳分配与企业利益无直接联系。

答案 B3．下列选项中不属于劳动所得的是（）。

A．某民营企业技术工人获得了5000元的红包B．个体户张女士一个月获得了6000元的利润C．王老师在银行领了400元的存款利息D．公务员小李发了1500元的工资解析民营企业技术工人的收入属于按劳动要素分配，个体户张女士的利润属于按个体劳动者的劳动成果分配，公务员小李的工资属于按劳分配收入，这些都属于劳动所得。

王老师的存款利息属于按资本要素分配，C项符合题意。

答案 C4．李某大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为2万元，期间炒股获得收益2万元。

其中，按劳分配和按生产要素分配的收入分别为（）。

A．5万元、4万元B．4万元、5万元C．5万元、2万元D．4万元、4万元解析国有企业的工资和津贴属于按劳分配，故按劳分配为4＋1＝5万元。

《经济生活》第七课个人收入的分配同步测试一、选择题(每小题3分，共60分)1.在我国社会主义初级阶段,按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则,这是由客观的经济条件决定的。

这里的“客观条件”是指( )①社会主义市场经济体制还不完善②社会主义公有制条件下的生产力发展状况③生产资料公有制在我国经济成分中占主体地位④我国社会主义初级阶段多样化的经营方式A.①②B.①③C.②③D.②④2.随着我国经济社会的不断发展，我国的分配制度也发生了重大变化，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。

实行按生产要素分配（）①能够鼓励人们创造更多的社会财富，以造福于人民②确认了各种生产要素所有权存在的合理性与合法性③体现了国家对劳动、知识、人才、创造的尊重④能促进社会分配公平和全民同步富裕的实现A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3.下列属于按劳分配所得的是( )A.私营企业工人的工资B.个体劳动者的劳动收入C.国有企业职工的工资、奖金和津贴D.公有制企业中工人的所有收入4.下列对按生产要素分配的认识正确的有( )①它只适用于非公有制经济②它是社会主义市场经济的主要分配方式③它是与生产力发展水平相适应的分配方式④它是凭借资本、技术等生产要素而取得收入的分配方式A.①②B.②③C.①④D.③④年08月13日湖北省出台《关于深化省管企业负责人薪酬制度改革的实施方案》，启动该省国企负责人薪酬改革。

该方案规定国企高管应根据经营业绩获得适当的薪酬，标志着国企负责人薪酬及职务待遇管理进入务实阶段。

《关于深化省管企业负责人薪酬制度改革的实施方案》的实施有利于（）①促进效率与公平的统一②发挥国有经济的主导作用③消除收入差距，实现社会公平④完善分配体制机制，规范分配秩序A.①③B. ①④C.③④D. ②④6．从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。

无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的，因为水龙头的流速是一样的。

九年级思想品德第七课知识点归纳第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1、我国经济社会发展“三步走”战略第一步：____________________________________________________________；第二步_____________________________________________________________；第三步：____________________________________________________________。

步骤时间国民生产总值人民生活第一步第二步第三步2、“三步走”战略的丰富和发展——“两个100年”目标：（1）到建党100年时，_____________________________________________；（2）到建国100年时，_____________________________________________。

3、至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活________________________。

4、我国社会主义初级阶段的经济制度（1）公有制经济包括___________、____________、。

公有制是我国社会主义经济制度的______。

①国有经济A、含义：__________和_____________归___________共同所有的公有制经济。

B、地位：国有经济是国民经济的______________。

C、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？——因为在我国，国有经济拥有____________和_____________，积聚着我国_____________，控制着___________，担负着关系________的重要产品的生产和流通的重要任务。

D、作用：国有经济是国民经济的___________，对于发挥_______________的优越性，增强我国的_________、__________和_________，具有关键性作用。

第七课关注经济进展一、坚持经济制度1.经济建设是我国社会主义现代化建设的中心。

2.我国为实现一起富裕，制定的“三步走”战略是什么？①第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；②第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；③第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家的水平，人民生活比较富裕，大体实现现代化。

3.我国已经实现了“三步走”战略的第一步、第二步目标。

20世纪末，人民生活整体上达到小康水平。

4.建国100周年，我国将是如何的一番景象？人均国民生产总值达到中等发达国家的水平，人民生活比较富裕，大体实现现代化。

5.公有制的地位：我国社会主义经济制度的基础。

6.在我国的经济大舞台上，唱主角的是公有制经济。

7.公有制经济的组成：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。

8.国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全部人民一起所有的公有制经济。

9.国有经济的地位：国民经济的主导力量。

10.国有经济的作用？国有经济是我国国民经济的主导力量。

关于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

11.集体经济的含义（什么是集体经济）：生产资料归一部份劳动者一起所有的一种公有制经济。

12.集体经济的地位：公有制经济的重要组成部份。

13.集体经济的作用：集体经济是公有制经济的重要组成部份，集体经济表现着一起致富的原那么。

能够普遍吸收社会分散资金，减缓就业压力，增加公共财富和国家税收。

14.非公有制经济组成：个体经济、私营经济、外资经济等。

15.非公有制经济的地位：社会主义市场经济的重要组成部份。

16.非公有制经济的作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部份，对充分调动社会各方面的踊跃性、加速生产力进展具有重要的作用。

17.国家对非公有制经济的态度：国家爱惜非公有制经济的合法权利和利益，鼓舞、支持和引导非公有制经济的进展，并对非公有制经济依法实行监督和治理。

诸城一中高三政治复习巩固课学案（007）《必修I第七课个人收入的分配》【宏观展示】分配制度（按劳分配为主体，多种分配方式并存）――分配原则（兼顾效率与公平）【学习目标】1.理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性；2.了解按劳分配的基本内容和作用，认识生产要素按贡献参与分配制度的意义；3.理解收入分配公平的主要表现和意义以及如何实现社会公平；4.理解如何处理效率与公平的关系，自觉树立效率和公平意识。

【自主学习】学习要求：1.请同学们阅读经济生活第七课P58－63，至少读一遍。

2.先用蓝笔默写，不会的内容再看书，然后用红笔默写！3.不会的内容进行标注，小组交流后仍不明确的请填写在【问题反馈】栏。

一、我国的分配制度（一）我国的分配制度是：。

（二）实行这种分配制度的客观必然性？（三）我国现阶段的分配方式1.按劳分配为主体（1）按劳分配原则的地位：是中个人消费品分配的，在我国所有分配方式中占地位。

（2）按劳分配的基本内容和要求：在经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

理解：①分配范围：②分配对象：③分配尺度：④分配结果：（3）实行按劳分配的原因A．客观必然性：（1）是实行按劳分配的前提。

（由此决定不能实行按资分配）（2）是实行按劳分配的物质基础。

（由此决定不能实行按需分配）（3）是实行按劳分配的直接原因。

（由此决定不能实行平均分配）B．实行按劳分配的重要意义：（1）有利于。

（体现了效率）（2）体现了劳动者的社会地位。

（体现了公平）重要提示：1.按劳分配的实现形式①国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴②公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴③农村经济中的“联产计酬”。

2.公有制经济内部并非全部是按劳分配，也有按生产要素分配。

劳动所得不一定是按劳分配说得。

劳动所得除了按劳分配收入：工资、奖金、津贴、联产计酬，还包括其他分配方式中的个人劳动所得，如按个体劳动者的劳动成果分配。

必修1第七课《按劳分配为主体，多种分配方式并存》东省沾化县第一中学刘锋全概述第二单元分析了“投资与创业”，解决了“谁生产” 的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。

本“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。

本分为2个框题1按劳分配为主体，多种分配方式并存2效率优先、兼顾公平新标要求阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则。

（一）知识目标1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。

2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。

3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

（二）能力目标培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。

★教学重点、难点1按劳分配是我国个人收入分配的主体2多种分配方式并存★教学方法引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，上讨论等学生主体参与的教学形式。

★教学过程（一）导入新教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新。

学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新。

（二）进行新二、按劳分配为主体多种分配方式并存1、按劳分配为主体教师活动：请同学们阅读教材62－63页内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题按劳分配的基本内容和要求在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。