商务英语说课

第1篇 教学目标： 1. 知识目标：使学生掌握商务英语沟通的基本原则和技巧，了解不同文化背景下的商务沟通特点。

2. 能力目标：培养学生运用商务英语进行有效沟通的能力，提高商务谈判、商务会议等场景下的沟通效果。

3. 情感目标：激发学生对商务英语学习的兴趣，增强团队协作意识和跨文化沟通意识。

教学对象：商务英语专业学生 教学时间：2课时 教学地点：多媒体教室 教学准备： 1. 教材：《商务英语沟通技巧》 2. 多媒体课件 3. 案例分析材料 4. 练习材料 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 教师简要介绍商务英语沟通技巧的重要性，以及本节课的学习目标。 2. 学生分享自己在商务沟通中遇到的问题和困惑。 二、基础知识讲解（15分钟） 1. 商务英语沟通的基本原则：尊重、真诚、清晰、简洁、礼貌。 2. 不同文化背景下的商务沟通特点：时间观念、空间观念、价值观等。 3. 商务英语沟通的技巧：倾听、提问、表达、说服、谈判等。 三、案例分析（20分钟） 1. 教师展示商务沟通案例分析材料，引导学生分析案例中的沟通技巧。 2. 学生分组讨论，总结案例中的成功经验和不足之处。 3. 分组汇报讨论结果，教师点评并总结。 四、实践练习（20分钟） 1. 教师组织学生进行商务沟通情景模拟，如商务谈判、商务会议等。 2. 学生分组进行角色扮演，练习商务英语沟通技巧。 3. 教师巡回指导，纠正学生沟通中的错误。 五、总结与反思（10分钟） 1. 教师总结本节课的重点内容，强调商务英语沟通技巧的重要性。 2. 学生分享自己在实践练习中的收获和体会。 3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇商务英语沟通技巧心得体会。 教学评价： 1. 学生对商务英语沟通技巧的掌握程度。 2. 学生在实践练习中的表现，如沟通效果、团队协作等。 3. 学生课后作业的质量，如心得体会的深度和广度。 教学反思： 1. 教师在讲解过程中是否注重理论与实践相结合。 2. 学生是否积极参与课堂活动，提高沟通技巧。 3. 教学方法是否适合学生的实际需求，是否需要调整。 第2篇 教学对象：商务英语专业二年级本科生 教学目标： 1. 知识目标：掌握商务英语沟通的基本技巧，了解不同文化背景下的商务沟通差异。

商务英语基础上册Unittwo教案说课讲解【Title of Lesson】Unit 2 Making an Appointment【Text Book】Basic Business English【Teaching Objects and Demands】Knowledge and Ability Objects1. To let the students know some basic etiquette knowledge of making an appointment..2. To let the students know some words and phrases about making an appointment.3. To train the students’ abilities of listening and speaking.making an4. To train the students’ abilities of using English to make simple dialogues about appointment.Procedure and Method Objects1. Through self-study, train students’ abilities of analyzing problems, solving problems and summarizing problems.2. Through group activities, train students’team spirit of mutual cooperation and to improvetheir communication ability.3. Through the competi tion, train students’ sense of competiting and participating actively, stimulate students’ interests in learning, improve their abilities to adapt to change and enhance their thinking abilities .Moral and value Objects1. To enable the students to understand the importance of knowing how to make anappointment.2. To lay the foundation for the future English communication.【Teaching Key Points】1. Some words and phrases about making an appointment.2. Some sentences about making an appointment.【Teaching Difficulties】How to enable students to know the correct way to make an appointment.【Teaching Aids】Multi-media computer, cards and some exercise papers; Software: Microsoft PowerPoint 【Teaching Methods】Interactive teaching (learning--reciting –utilizing), discussion, questions & answers methodswith the help of some games and activities.【Teaching Periods】180 minutes ( 4 Lessons)【Teaching Procedures】Step 1: Lead-in1.Through a picture to lead in new lesson. Such as:(头脑风暴练习)T(Teacher): Let’s look at this picture, try to imagine what they are doing. You can give as many answers as possible.s a necessary step to make an T: This is a picture about having an app ointment. As we know, it’appointment when you want to do business with others. How can we make an appointment ina proper way? That is what we will learn in this unit.2. Explaining in details the importance of making an appointment and the way to make anappointment.Aim:By questions and a picture to lead in the lesson directly and let Ss know the task of this lesson clearly. To encourage Ss tothink and express their own ideas freely to arouse their interests.Step 2: Listening and speaking【Teacher’s wo rds】I have explained something about making an appointment. Now let’s listen carefully how they make an appointment in the dialogue.1. Listening ActivityA. Listen to the dialogue for the first time and do Task One: repeat the sentences on the screen together.B. Divide the class into several groups and ask the students to do listening activity: Listen to the dialogue carefully ,discuss in groups and do Task Two together. Ask Ss to say their answers out, one student each group as the representative.C. The teacher checks the students’ answers andshows out the correct answers on PPT.D. Listen to the dialogue for the last time and do Task three: answer the questions showed on the screen.Aim: Through Listening Activity repeatedly to let Ss be active in thinking and train their abilitiesof listening and cooperation.2. Speaking Activity【Teacher’s words】Now we have learned some words and patterns about how to make an appointment. Next we will do pairworks according to the following situations:A. PPT shows a situation and some useful knowledge:Situation: 史密斯先生的秘书打电话给Henry Liu,确定一下今天下午和史密斯先生的约会。

冀教版英语八下Unit 5《Lesson 27 Business English》说课稿一. 教材分析冀教版英语八下Unit 5《Lesson 27 Business English》是一节实用性很强的英语课程。

本节课主要介绍了商务英语的基本表达方式，包括商务洽谈、商务会议、商务信函等方面的用语。

通过学习本节课，学生能够掌握商务英语的基本表达方式，提高他们在商务场合的交际能力。

教材内容丰富，贴近实际，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交际用语有所了解。

但是，他们在商务英语方面的知识相对匮乏，对于商务场合的交际用语还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的商务英语表达能力，提高他们在商务场合的交际能力。

三. 说教学目标1.知识目标：通过学习，学生能够掌握商务英语的基本表达方式，包括商务洽谈、商务会议、商务信函等方面的用语。

2.能力目标：学生能够在商务场合进行简单的交际，提高他们的商务英语应用能力。

3.情感目标：激发学生对商务英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：商务英语的基本表达方式，包括商务洽谈、商务会议、商务信函等方面的用语。

2.难点：学生在实际商务场合中灵活运用商务英语的能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过模拟商务场合，让学生在实际情境中学习商务英语，提高他们的应用能力。

2.任务型教学法：引导学生参与各种商务活动，完成相应的任务，从而提高他们的商务英语交际能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示商务场合的图片，引导学生思考商务英语的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解商务英语的基本表达方式，包括商务洽谈、商务会议、商务信函等方面的用语。