高校教师职业道德修养-模拟练习题库-part1
01
单选题
教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。校纪规则
法律规则
◎治学规则
价值规则判断
02
单选题
道德把握世界的主要手段主要是进行（）。
道德教育
◎道德评价
道德修养
法律教育
03
单选题
封建社会道德在中国主要是借助于（）来实现的。学校
家庭
◎国家政权
宗教
04
单选题
封建社会道德中的“三从”是针对（）。
男人的
官员的
◎妇女的
子女的
05
单选题
马克思主义（）道德具有超阶级的共同性。
否认
并不同意
并不承认
◎并不否认
06
单选题
奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（）。越来越小
更加平等
◎日益扩大
更为缩小
07
单选题
人类历史的第一个阶级道德类型是（）。
资本主义社会的道德
社会主义社会的道德
◎奴隶社会的道德
封建社会的道德
08
单选题
社会主义道德建设的总目的是（）。
爱人民
爱社会主义
◎在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
为人民服务
09
单选题
《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（）。
◎2001年印发
2002年印发
2003年印发
2000年印发
10
单选题
下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
职业道德在适用范围上具有普遍性
讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力
◎职业道德的内容因行业不同而有所不同
职业道德在形式上具有随变性
11
单选题
各种职业道德形成和发展的实践基础是（）。
脑力劳动的出现
◎职业活动的出现
劳动
阶级分化
12
单选题
按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（）。◎办事公道
服务群众
勤俭节约
13
单选题
职业道德的最终归宿是（）。
办事公道
◎服务群众
爱岗敬业
诚实守信
14
单选题
职业道德在功能上具有（）。
广泛性
普遍性
◎适用性
有限性
15
单选题
不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。外在形式
地位
表现
◎内在矛盾
16
单选题
把道德说成是“超历史”的，是（）。
可以的
◎错误的
基本正确的
17
单选题
道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。产生
批判
◎巩固
破坏
18
单选题
职业道德在内容上具有（）。
普遍性
◎职业性
普适性
广泛性
19
单选题
欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。◎神父兼任的
骑士兼任的
贵族兼任的
官吏兼任的
20
单选题
社会生产力的发展是教师职业产生的（）。思想基础
理论基础
社会基础
◎经济基础
21
单选题
世界上第一所师范学校是（）。
通州师范学校
柏林师范学校
◎巴黎师范学校
伦敦师范学校
22
单选题
我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（）。
专业为标准
学问为标准
◎在政府中所任职位为标准
学历为标准
23
单选题
在我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（）。民间手中
◎教会手中
地方手中
政府手中
24
单选题
（）是每个教师胜任工作的必要条件。
能歌善舞
动听的语音
健康的体魄
◎道德修养
25
单选题
集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（）个人的合理利益。
并不支持
并不承认
◎并不否定
完全否定
26
单选题
教育工作的根本任务是（）。
开发人的智力资源
影响人的灵魂
培养学生的创新技能
◎培养德才兼备全面发展的新人
27
单选题
捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”。
技能突出
多才多艺
◎道德卓异
知识渊博
28
单选题
实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。
知识渊博
◎道德高尚
多才多艺
