做一个受欢迎的同学(二年级心育课件)
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二年级心理健康教育教学计划指导思想:在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天,心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。
近年来随着社会经济迅猛发展,社会变化的日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。
他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校推行素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要保证。
对于我校要实现一流的学校,一流的教育目标,学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。
本学期,我校将继续对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏导工作,使全体学生保持心理卫生,健康成长。
从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
全册教学内容分析:全日制小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个榆中县小学素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。
全册教学目标:知识与技能通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
过程与方法通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。
情感态度价值观通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
具体教学工作安排:1.我会提问题--------------------1课时2.我能专心听--------------------1课时3.时间巧安排--------------------1课时4.和好习惯手拉手----------------1课时5.可爱的我------------------------1课时6.学会保护自己--------------------1课时7.聪明的小勇士--------------------1课时8.助人助己------------------------1课时9.做一个受欢迎的人----------------1课时10.找朋友-------------------------1课11.友情花儿朵朵开-----------------1课时12.心爱的宝贝---------------------1课时13.妈妈,我爱你-------------------1课时14.共度好时光---------------------1课时15.为自己加油---------------------1课时对本学期的期望:希望通过本学期的教学,提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
第一学期二年级心理健康教育、反思第一篇:第一学期二年级心理健康教育、反思二年级上册心理健康教育教案一我喜欢的学科教学反思:学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
学生开始做好学习计划,并尝试不用家长督促而完成学习任务。
二遇到学习困难怎么办教学反思:学生能做好学习计划,并尝试不用家长督促而完成学习任务。
认识到遇到学习困难不放弃,积极寻求解决困难的方法。
三做功课教学反思:学生除了能做好学习计划,还认识到一个人只要专心做一件事,全身心投入,才能更好的把它完成。
四看看我的房间教学反思:通过培养自理能力的活动,使同学们懂得如何整理自己的房间。
五我的好朋友教学反思:学生知道每个人都会有自己的朋友,分清好坏。
好朋友让你开心,让你勇敢。
在你需要的时候,总会支持你、关心你。
六大家来玩游戏教学反思:学生玩游戏要注意安全,守秩序。
通过集体分享游戏活动,感受集体游戏活动的快乐,提高集体凝聚力。
七、欣赏自己教学反思:学生学会了勉励自己,调整自己的心理状态。
学生知道了每个人都有自己的优点和可爱之处。
八我进步了教学反思:学生学会了勉励自己,调整自己的心理状态。
通过活动,明白自己的努力获得的进步,提高自信,并继续努力,改正缺点,不断进步。
第二篇:第一学期二年级心理健康教育教案第一学期二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部(一)[档案馆](3~5分钟)教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“(二)[咨询台](10~`12分钟)1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。
4.教师总结:你真是一个有责任心的人啊!(三)[活动区](18~20分钟)1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。
小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部第二课上学前的准备第三课爸妈,我能行!第四课我能帮助他第五课我的座位第十二课研究的乐趣第十三课说说烦心事儿第十四课如果我是他第十五课班里的开心事XXX问为什么第十八课我的课余生活第十九课学会解释第二十课受批评的不该是我XXX我也愿当班干部(一)[档案馆](3~5分钟)教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:为什么XXX会选自己“(二)[咨询台](10~`12分钟)1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?1激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。
4.教师总结:你真是一个有责任心的人啊!(三)[活动区](18~20分钟)1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。
2.将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。
3.推选4名同学参加班上的竞选。
4.班级竞选(每人下台发表竞选演说,每人工夫控制在两分钟以内)。
(四)[实践园](3-4分钟)1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?请大家认真填写课内表格。
2第二课上学前的准备(一)[档案馆](4-6分钟)出示课件:《快开学了……》快开学了,XXX同学静静地坐在书桌旁,搜检自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。
开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些筹办,并用条记在条记本上,回家后,XXX入手下手了开学前的筹办工作。
(二)[咨询台](8-10分钟)1.教师:暑假快竣事了,XXX同学在做什么?XXX和他的做法吗?上学前,你是怎么筹办的?出示投影。
小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部(一)[档案馆](3~5分钟)教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“(二)[咨询台](10~`12分钟)1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。
4.教师总结:你真是一个有责任心的人啊!(三)[活动区](18~20分钟)1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。
2.将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。
3.推选4名同学参加班上的竞选。
4.班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。
(四)[实践园](3-4分钟)1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部.2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?请大家认真填写课内表格。
第二课上学前的准备(一)[档案馆](4-6分钟)出示课件:《快开学了……》快开学了,苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。
开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。
(二)[咨询台](8-10分钟)1.教师:暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前,你是怎么准备的?出示投影。
2.即将开学了,侈准备好了吗?如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!"。
A快开学了,还和父母在外地旅游。
()B晚上看电视看到深夜,第二天早上起不了床.()C暑假作业还有一大半没做完。
()D不清楚开学时间,也懒得打电话问同学。
二年级心理健康教案1、新学期开始了教育目标:1、引导学生初步认识研究目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的研究目标,使它成为学生研究的动力。
2、了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的研究目标,自觉地为实现目标而努力。
一、导入教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在研究上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订研究目标以及如何制订研究目标。
二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员XXX和体操运动员XXX的故事,最后作小结。
教师:同学们,从XXX和XXX的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。
我们在研究上也要给自己订出恰当的目标,使自己的研究行动更加自觉、刻苦,顺利完成四年级的研究任务。
3、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题:(1)美国少年XXX给自己制订了如何的目标,这对他的成长有什么作用?(2)XXX和XXX的目标是什么?(3)你给自己制订新学期的研究目标了吗?教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言。
目的是让学生认识研究目标对促进自己研究的重要意义和作用。
2、画一画教师给每个学生发三张白纸。
请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。
(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。
(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行研究,其研究结果大不一样。
3、写一写教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的研究总目标及阶段目标写出来。
目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
教师:为了实现自己的研究目标,请写出你的具体做法。
4、处画评价。
教师在黑板上挂出三幅画。
教师:同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画。
大家自由发言,说说------画一:蜗牛的目标画二:母鸡的目标画三:青蛙的目标5、请你诊断教师在课堂前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《研究目标诊断表》。
长大以后我想成为一个善良的人二年级作文全文共8篇示例,供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好啊!我是小明,今天我要写一篇作文,题目是"长大以后我想成为一个善良的人"。
嘻嘻,听起来是不是很好玩啊?我可是从小就被爸爸妈妈教育要做一个善良的好孩子呢。
你们说,做一个善良的人是不是很酷?我超级想的!首先,我觉得一个善良的人,就应该对别人有爱心。
比如说,如果我看到有人受伤了,我一定会立刻上前去帮助他。
像上次我们班里小红不小心摔倒了,她的膝盖流血了,我赶紧拿出了创可贴,帮她把伤口包扎好。
小红高兴极了,她对我说了一声"谢谢"。
我当时可是感到非常自豪呢!其次,一个善良的人也应该勇于助人。
就拿我家里的事情来说吧,我家住在一个小区里。
有一次,我看到一个老奶奶提着很多东西,看起来很吃力的样子。
我就赶紧跑过去,主动帮她把东西提回家。
老奶奶高兴得直夸我:"真是个乖孩子!将来一定会是个好人。
"我听了可是又自豪又开心呢!再者,善良的人一定要诚实。
我们永远都要说真话,不能去骗人。
就像上次我考试作弊被老师发现了,老师很严厉地批评了我。
我当时想,如果一开始就老老实实地考试,就不会受到惩罚了。
从那以后,我发誓再也不作弊,永远诚实可靠。
最后,我觉得一个善良的人,也应该尊重别人、友爱同伴。
我们不能去欺负或是取笑其他同学,更不能动粗。
相反,我们要互相关心,团结友爱。
就像我们班有一个同学家里比较穷,妈妈没办法每天给他做好吃的午餐。
有一次,我把自己的午餐分了一半给他,他高兴极了,还亲了我一下。
哈哈,我们就是最好的朋友啦!老师、同学们,你们有没有被我说服呢?我就是这么向往成为一个善良、勇敢、诚实、友爱的好孩子。
长大以后,我也一定会继续保持善良的品质,去帮助更多的人。
谁说当一个善良的人不酷?那可是最最最酷的事情了!我会努力的,你们加油哦!篇2亲爱的老师,亲爱的同学们:大家好啊!我是二年级三班的小明。
洪泽湖实验小学《小学生心理健康教育》校本课程计划一、情况分析:本班学生50人,学生年龄均在8---9岁。
对于小学二年级儿童来讲,他们生活经历了一个学年的适应。
他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应。
对于二年级学生来说,还要继续养成和保持良好的学习与生活习惯。
二、指导思想:面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
二、教材分析二年级学生心理健康活动课的教学总目标为:培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力,改善其意志品质。
以《小学生心理健康教育》为心理健康教育活动课载体,对学生进行有关心理健康方面的教育,促进他们全面和谐的发展。
三、教学目标小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。
从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面,对二年级学生实施心理素质教育。
在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。
需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同,可有不同的教学目的和教学方法,教师在使用时可灵活掌握。
(完整版)二年级心理健康教案第九课赶走坏习惯主题说明:二年级的学生,经过一年系统的学校教育,个人能力得到了一定的提高,思维方式开始发生变化,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,但是他们的辨别能力较弱,主动性仍然欠缺,因此,需要老师和家长及时引导他们进行辨别。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面,引导学生学会辨别好习惯和坏习惯,认识坏习惯对个人成长的干扰,使学生能够在日常生活中坚持好习惯,改掉坏习惯,培养健康文明的行为习惯。
【教学目标】1.认知目标:引导学生学会辨别好习惯和坏习惯,认识到坏习惯对个人成长的干扰。
2.情感目标:培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。
3.行为目标:让学生能够坚持好习惯,改掉坏习惯。
【教学重点、难点】重点:引导学生学会辨别好习惯和坏习惯,认识到坏习惯对个人成长的干扰。
难点:学生能够坚持好习惯,改掉坏习惯,培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。
【课前准备】1.故事《被抛在海里的点金石》。
2.教师自制“垃圾桶”。
【教学设计】环节目标过程建议 1.教师讲故事《被抛在海里的点金石》,并引导学生思考:故事中的主人公最后捡到点金石了引出本吗?为什么?观察岛课的主要内2.鼓励学生积极举手发言。
本环节用时约(热身暖容,激发学生3.教师总结:同学们也有很多5分钟。
心)的学习兴习惯,有好的习惯,也有坏的习惯,趣。
我们今天一起来“探测”生活中的习惯,看哪些习惯会成为我们成长的障碍,然后改正它。
导入本课课题。
引导学活动一:日常行为探测仪 1. 活动一生学会辨别1.教师引导学生仔细观察教材重在引导学生活动营好习惯和坏中活动一的图片分辨好习惯和(体验分习惯,认识(有条件可以用多媒体呈坏习惯;活动享)到坏习惯对现)。
提问:这些小学生的行为有二重在引导学个人成长的什么不好吗?生认识到坏干扰。
激发学2.请学生举手发表自己的看习惯对个人的分享屋(总结提升)拓展园(拓展延伸)生对好习惯法。
一我喜欢的学科教学内容:小学心理健康教育--我喜欢的学科。
教学目标:1、让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。
2、让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学重点:学习品质的教育,让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学难点:学习品质的教育,让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学方法:讨论法、图文结合法。
教学准备:电脑、投影仪、课件。
教学活动及过程:一、激趣导入1、观看录像:一组语文、数学、自然、音乐、美术等上课的镜头。
2、学生讨论:你们在学习这些学科的时候,学到了什么呢?二、学文明理小组讨论:你喜欢什么学科呢?体验场:你说我说请用“★填空:我喜欢-------学科。
”选出你最喜欢的学科,并互相说一说。
★填空:我还喜欢-------学科。
教育学生爱惜我们的教科书。
不能随便乱写乱画。
想想议议:怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科?我不喜欢的学科,你觉得应该怎样尝试改进?三、深化导行:1、小调查:爸爸妈妈小时候喜欢什么学科?与自己的有什么不一样?他们为什么喜欢这些科目?2、画一幅代表你喜欢的那一门学科的图画,送给任课老师。
也可以送一件环保小制作给任课老师,这样既环保又有意义。
四、总结这节课,你有什么新的收获?请用自己的语言与同学们分享一下。
作业布置:回家和爸爸妈妈谈谈自己喜欢的学科,对于不喜欢的学科,以后要怎么做。
板书设计:我喜欢的学科我喜欢-------学科。
我还喜欢-------学科。
二遇到学习困难怎么办小学心理健康教育--遇到学习困难怎么办教学目标 :1、教育学生遇到学习困难不应放弃,应积极寻求解决困难的方法。
2、培养学生的自信心。
教学方法:讨论法、图文结合法、教学重点:学习品质的教育,教育学生遇到学习困难不应放弃,应积极寻求解决困难的方法。
教学难点:学习品质的教育,教育学生遇到学习困难不应放弃,应积极寻求解决困难的方法。
教学准备:电脑、投影仪、课件教学活动及过程:一、激趣导入二、学文明理1、投影出示图:看图说话遇到学习困难怎么办?、学生自由发言,讨论。