中国传媒大学新闻与传播考研真题

  • 格式:docx
  • 大小:13.14 KB
  • 文档页数:4

下载文档原格式

  / 9
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2014年中国传媒大学新闻与传播考研真题

以上内容由凯程集训营保录班学员回忆整理,供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容,请咨询凯程老师。

334新闻与传播综合能力

一.简答

1.自媒体。

自媒体概念是伴随着网络的普及而出现的。网络的出现不仅让传者和受者界限模糊,而且使更多受众拥有了信息发布的主动权。

自媒体是指,以网络技术为基础,可以使非专业的传播者,以一定的信息发布平台为媒介,自己采集、把关、制作和发布信息的媒体。常见的自媒体有个人主页、博客、微博等。

人们使用自媒体的目的多样,如记录信息、社交需要、形象塑造等。自媒体让“人人都有麦克风”的时代到来,随之出现了公民记者的概念,由于其极高的时效性和无所不在的采集发布者,一定程度上可以弥补专业媒体信息发布的不足。但是自媒体的发布者不是专业的媒体从业人士,缺乏专业传播能力、专业素养、新闻伦理与专业精神。信息质量和真实性难以保证,而且易出现情绪化、个人化、极端化的内容。自媒体的发展也让网络时代的舆论领袖的地位更加凸显。

随着移动互联的发展,自媒体也越加伴随化。尼尔波茨曼曾说,人们创造媒介,反过来媒介也重新塑造人。“随时随地,信息由我。”这在过去似乎是遥不可及的想象,但随着新媒体的发展,这种状态已不再是纸上谈兵。自媒体的出现一定程度上改变了人们日常信息获取的方式。

(实际答得比这个多,大概是这样)

2.涵化理论

涵化理论又称培养理论。是由格伯纳等人于上世纪70年代提出的,该理论认为大众媒介有助于社会成员形成相似或相同的价值观,并且这种影响是长期的,潜移默化的,强调大众媒介对社会的宏观影响。

20世纪60年代末,美国大众媒介持续发展。在媒介繁荣给社会带来进步的同时,也产生了很多不良效果。如媒介中的暴力色情内容,会给青少年带来不良影响,在这种情况下,格伯纳等人开始研究大众媒介对人们的影响,提出了培养理论。

培养理论的大概内容包括:

一、对于常看电视的人来说,大众媒介有利于人民形成相似或相同的价值观。

二、电视等大众媒介对人们的影响不是短期的,而是一个长期的,潜移默化的过程。

三、电视等大众媒介在对人民产生影响的时候,不是采取说教的方式,而是提供事实或是娱乐。

四、电视等大众媒介所提供的信息不是对所有人都有影响,他和人民接触媒介的频率有关。

五、当人们在现实中遇到相似的场景时,会大大加深这种影响。

评价

一、涵化理论提出了大众媒介对人们的潜移默化的影响,致力于媒介对社会的宏观效果,为传播学研究提供了新的视角。

二、他强调媒介在形成共有社会价值中起到的作用,一定程度上打破了有限效果论的束缚。

三、培养理论包含了媒介构建现实,包含着一定价值控制的意义。

3.舆论监督

舆论监督是指新闻媒体对新近发生的,引起普遍关注的社会事件所进行的社会监督。它既包

括对社会权利机构的监督,也包括的社会成员,社会事件或社会现象的监督。舆论监督是新闻媒介的重要功能之一。

新闻媒介进行舆论监督具有很高的必要性,具体来说:

一、民主政治窗口。

会主义国家,舆论监督的主体是社会公众。舆论监督有利于对社会公权利进行监督,使民众更好地实现民主政治参与,有利于社会民主政治的发展。

二、经济发展动力。

舆论监督有利于消除经济领域的不公平现象,给社会主义市场经济提供良好的舆论环境,促进经济健康有序发展。

三、文化发展动力。

舆论监督有利于发扬先进文化,批判社会的低俗、庸俗文化。促进文化领域健康发展,提高国家软实力。

四、社会制衡工具。

舆论监督可以对社会不同阶层进行制衡,抑制强势阶层的权利滥用,促进社会公平。

(第五点媒体自身形象塑造忘写了)

舆论监督是新闻媒介的重要功能,但是要坚持法制原则,舆论监督不能代替司法职能,不能超越自身界限。媒介审判就是新闻媒介的越界,如张金柱案,药家鑫案,这些新闻媒介越界的例子值得新闻从业者反思。

论述

1.使用与满足理论分析微博与微信

麦克卢汉认为,“媒介即讯息。”伊朗的twitter革命,海地地震的facebook救援,“7.23甬温线事故”的微博寻人,都印证了社会化媒体的出现给人们生活带来的巨大影响。

使用与满足理论于20世纪70年代由卡茨等人提出。该理论认为,人们接触媒介都是基于一定的需求,通过媒介获取内容而得到满足。它强调了受众的主体地位,为大众传播效果研究提供了新的视角。

微博与微信等社会化媒体,由于其及信息发布、信息记录、社会交往、信息获取等多功能于一身,受众对其使用时,也必定基于多种目的并可以获得多方面的满足。具体来说:

信息记录与自我表达的满足。

戈夫曼的拟剧理论,认为所有人都是表演者,并提出了前台后台概念,微博的信息发布,微信的朋友圈更新,一方面实现了已微博或微信为中介的自我传播或信息记录,另一方面也进行自我表达,有把后台迁前移的倾向。

社会交往的满足。

微博与微信作为社会化媒体,其社会功能的发挥是以社会关系纽带为基础的。人们可以通过微博或微信进行交流与交往,实现社交需求,这种交往是低成本,随时化,长期性的。由于微信有同步电话通讯录和qq通讯录的功能,其社会关系比微博更强。

三、信息获取的满足

这是人们使用社会化媒体的一大目的。微博与微信的信息获取方式有所不同。微博是基于关注机制下的传播主体广播信息的传播机制,而微信是基于添加公众账号下传播主体推送信息的传播机制。相比之下微信的信息到达率更高,可推送定制化信息,更加智能化。微博时代也让舆论领袖地位更加凸显。

自我实现与经济利益的需要

马斯洛需求层次理论认为,人的最高需求是自我实现的需要。众多草根名博、网络大v的出现,用社会化媒体使他们扩大了自己的社会影响力,一定程度上是基于自我实现的目的。另外,社会化媒体的流行也让社会化媒体营销大行其道,网络大v以其巨大的粉丝数量使自己