如何科学有效地开展基于网络课程的形成性考核
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学生学 习能力 。
１ 搭 建 友 好 操 作 平 台 界面
３ 建 立优质学 习资源 库
基于 网 络 的 形 成 性 考 核 通 过 对 学 生 的 各 门 基 于 网络 试 点 课 程 形 成 考 核 作 业 学 习过 程 定 期 考 核 ， 真 正 做 到 以 考 促学 。 形 除 了在 形 式 上 独具 特 色 ， 且 把 理 论 与 实 践 考 任 务 明确 规 定 每项 任 务 的起 始 和 结 束 时 有 机 相 结 合 ， 充 分 调 动 起 了 学 生 的 学 习 积 间， 学 生 必 须 认真 、 按 时 完成 形 考 ， 否 则 将 极 性 。 学 生 为 了很 好 地 完 成 形 考 作 业 ， 需 很难通过课 程考核 。 这 样 的 形 考 势 必 能 够 要 仔 细 阅 读 教 材 ， 上 网搜 索 信 息 ， 甚 至 和 加强对学生 的引导 ， 督促学生按 时 、 持续 、 同学 交流 合作 。 收获 知识 同 时 ， 学 会 了 思 系 统 地 完 成 全 部 的形 考 任 务 ， 可 以 对 学 生 考 ， 提高 收集 、 处理 、 筛选有 效信 息能 力 ， 的学习过程 进行有效 地监控 ， 提 高 了评 价 提 高 分 析 问 题 、 解决 问题 的 能 力 ， 提 高 了 的有效性和 时效性 。 但 基 于 网络 的 形 成 性 学 生 的 综 合 素 质 。 但是 ， 形 成 性 测 评 系 统 考 核 平 台存 在 着 一定 问 题 。 学 生 参 加 基 于 为 师 生 没 有 提 供 丰 富 的 学 习 资 源 ， 学生 进 网络 形 成 性 考 核 过 程 中 ， 只要 学 生 忘 记 做 ， 入 系统 后 无 法 查 找 相 关 学 习 材 料 ， 需 要 登 老 师忘 记 评 阅 ， 就 没 有 办 法补 救 ， 只能 等 下 录 各 级 电 大 在 线 平 台 查 找 学 习 内 容 ， 甚 至 学 期补考 。 特 别是 第 一 学 期 ， 新生 开学晚 ， 有 的讨论 分析 题 ， 难 度较 大 ， 对 于 来 自不 试 点课 程 多 ， 任 务重 ， 对 基 于 网络 学 习平 台 同 的 工 作 岗 位 、 层次 不 一 的 学 生 来 说 ， 很 不熟悉 。 忘 记 提 交 作 业 时 间 更 是 在 所 难 免 困难 。 比如， 地 方 政 府 学 中讨 论 题 ： 双 轨 的。 因此 ， 平 台应 该 设 计 提 醒 功 能 ， 通 过 站 制 地 方 政 府 体 制 产 生 的 原 因 和 实 施 过 程 内 消息 或 短 信 息 的方 式提 醒 学 生 近 期 需 要 中 存 在 的 优 缺 点 。 要 求 内容 清晰 ， 切 合 本 写一 篇 ８ Ｏ ０ 字 左 右 的 小总 结 。 再如： 提 交的形考 任务 ， 督 促 学 生 按 照进 度 完 成 题 要 点 。 做 电算 化 会 计 的题 困 学 习任 务。 还 可 以 每 门 课 程 每 一 项 任 务 统 高 中生 报 会 计 专 科 ， 固 定截 止 时 间 ， 不经常变更 ， 也 可 以避 免 难 重 重 。 每 一 个 知识 点 对 他 来 说 都 是 陌 生 学 生和 老师忘记 。 或 者 提 供 一 次 免 费 做 形 的 。 面 对 这 些 开 放性 的 或 开 放 性 很 强 的题 大 多数学生不知 道如何下手 。 因此 ， 考的机 会。 终 结性考试 每年３ 月和９ 月 都 安 目 时 ， 排 免费补考 ， 何况是形考 。 对于初 学者 ， 基 要 鼓 励 形 成 性 考 核 平 台 的 管 理 人 员 、 教 师 网络 形成 性 考 核 台在 布 置 网面 上 要 力 和 学 生 共 同 参 与 ， 建 强 大 的 优 质 信 息 资 源 求 简 洁 合理 ， 应 添 加 一 个 明晰 的学 习 导航 ， 库， 为 学 生 提 供 方 便 快 捷 地 检 索 信 息 的 服 学生能够 轻松学 ｊ Ｊ ， 确 保 完 成 各 项 学 习 务 。 特 别是对课程教 、 学 、 考 等 环 节 进 行 精 ｆ Ｅ务 。 心设计， 把 考 核 与教 学 过 程 紧 密 结 合 ， 创 设教 、 学 、 考一体化 。 这 方 面 可 以借 鉴 英 语 和英 语 Ｉ Ｉ 的做 法 ， 给 学 生 提 供 丰 富 的 习题 ２ 简化操作 流程 ，让学生人人会操作 Ｉ 基 于 网 络 试 点 课 程 形 成 考 核 作 业 形 式 资 源 ， 增 加对 习题讲 评 ， 让 学 生 通 过 认 真 多样 ， 备具 特 色 。 的 确 给 学 生 提 供 了 一个 很 学 习 ， 能 学 到 很 多知 识 ， 达 到 学 习 目标 。 从 奸的学 习ｉ 台 。 但是 ， 从 学 生 用 自 己学 、 而 降低 教 师 管 理难 度 ， 减 轻 学 生 的 学 习 负 八 位 出 年 月 Ｈ和 验证 码 登录 到 安 装 英语 ＿ ） 匕 担， 才 能 充 分 发挥 教 师 和 学 生
电化 教 育研 究
如 何 科 学有 效 地 开 展 基 于 网络 课 程 的形 成 性 考 核 ①
王 红 革 康 小 江 （ 保 定 广 播 电视 大 学 满 城 分 校 河 北 保 定 ０７ ２ １ ５ ０） 摘 要 ： 中央 电大从２ ０ ０ ５年 春 季 学 期 开 始 ， 开 展 了基 于 网 络 的 开 放 教 育 考 试 改 革 试 点 ， 注重 对 学 － ５过 程 的 考 核 评 价 ， 依托 网络平 台 ， 为学生提 供随学 随 练、 随考的服务 ， 充分发挥远程教 育学 习评价 的作 用。 如何 科 学有效地 开展 基 于网络 课程的形成 性考核 ， 让学生扎扎实 实 有待深入 探讨 。 关键词 ： 基 于 网络 课 程 形 成 性 考 核 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ （ ａ ） 一０ １ ８ ９ —０ １
４ 加强师 生培训 ，提高导 、学效 果
远 程开放 教育提 倡 学 员自主学 习， 但 学生 的 “ 学” 离不开 教师的“ 导” 。 正 如 著 名 教 育学 家 霍 克 里 奇 所 说 ： “ 不 要期 望 把 学 生 从学校拉到家 庭 、 机 器 旁 边 就 可 以 解 决 一 切， 任 何 先 进 的 多 功 能 机 器 在 不 会 学 习 的 人面前 ， 充其量是一 台玩具而 已。 ”基 于 网 络 试点 课程改 革要 求 教师 在“ 导” 上 下 功 夫， 做 好 网络 环 境 下 的 课 程导 学 工 作 。 通 过 对学 生 的 导 学 培 训 ， 让 学 生 明 了考 核 方 案 ， 考核 比例 ， 考核的题型 ； 强化 学 生 的 时 间 观 念， 及 时 登录 形 考 平 台进 行 注 册 选 课 ， 按 照 测 评 系 统 规 定 的 时 间完 成 形 考 作 业 ； 让 学 生 了解测评系统 的具体 操作流程 ， 掌 握 完 成考 核任务的具 体操作 步骤 ， 确 保 每 位 学 生都 会操作 。 ． 形 成 性 试 点 课 程 改 革 对课 程 辅 导 教 师 提 出了更高的要 求 ， 对 教 师 所 掌 握 的 专 业 技能 、 知 识结 构 、 理论功底 、 实践 经 验 、 网 络 技 能 的 要 求 都 比较 高 。 而 教 学 点 的 师 资 队 伍整体 水平较低 。 为 了基 于 网 络 的 形 成 性 考核顺利进行， 要 加 大 对面 授 辅 导 教 师 、 导 修主 任和其他服 务人 员的业务培训 ， 通 过 培 训 在 思 想 上 提 高 参 与 者 对 该 项 工 作 的 重 要性认 识和重视程 度 。 从技 能上培训登 陆 中央 电大 形 成 性 考 核 平 台 和 查 看 网 考课 程 方案 、 查 看学 生 注 册情 况和 任 务 完 成 明 细 、 科 学 的 评 阅 学 生 形 考 作 业 等 工 作并 及时 指 导提 醒学生进行 课程注 册 ， 解 答 学 生 在 学 习过 程 中的 疑 问 ， 督 促 学 生 按 时 完 成 并 提 交 形 成 性 考核 任 务 。 总之 ， 通过几年导学实践得 出： 只 有 搭 建 友 好 网 络 学 习平 台 ， 有 效 监 控 学 生 学 习 过程 ， 完善学习资源库 ， 加强师生培训 ， 才 能科学 有效地开 展基于 网络形成性考核 ， 促 使 学 生 形 成 良好 的 自主 学 习 习 惯 ， 提 高
就 会低 。
高 的学 生来说 ， 就 显得 十分 繁琐 ， 难 度 较 大。 再 遇 到 网 络 不通 ， 就难上加难 了。 再有 ， 英语Ｉ （ １ ） 和英语Ｉ （ ２ ） 形 考 中 有 一 道 题是 把 英 语单词放到 正确中文 后面 ； 医学 免 疫 与 微生物学 中， 有 一 道填 空 选 题 ， 看 图 从选 项 中选 正 确 的 。 不 论 是 英 语 还 是 医 学 免 疫 与 微生物 学不说题 难易 ， 就 是 学 员知 道 正 确 答案 ， 想 把 答 案 放 到指 定 位 置上 去 ， 对 于 初 学者 来说都不 是一件简单 的事 。 针 对 这 种 情况， 应该简化程序 ， 降低操作难 度 ， 配 有 详细的操作演示课件 ， 让 学 生 人 人能 看 懂 ， 会安装 ， 能操作 。
中央 广 播 电视 大 学 开 设 的 基 于 网络 课
程 考 核 由形 成 性 考 核 和 终结 性 考试 两部 分 组成 。 形 成性 考 核 是 指 对 学 习者 学 习过 程 的全面 测评 ， 是 对 学 习者 课 程 学 习 成 果 的 阶段性 考核 。 终 结 性 考 试 就 是 传 统 意 义 上 的 期 末 考试 ， 终 结 性 考 试 主 要 是 考 查 学 生 掌握知识 的程度和学 习的效果 。 如 果 学 生 形 成性 考核 作 业 做 得 好 ， 学习过程完整 ， 掌 握 实 际 知 识 的 能 力就 会 提 高 ， 相 应 的 终 结 性 考试 成绩 就 会 高 。 反之 ， 形 成性 考 核作 业 不认真 ， 流于形式 ， 相 应 的 终 结性 考试 成 绩
１ 搭 建 友 好 操 作 平 台 界面
３ 建 立优质学 习资源 库
基于 网 络 的 形 成 性 考 核 通 过 对 学 生 的 各 门 基 于 网络 试 点 课 程 形 成 考 核 作 业 学 习过 程 定 期 考 核 ， 真 正 做 到 以 考 促学 。 形 除 了在 形 式 上 独具 特 色 ， 且 把 理 论 与 实 践 考 任 务 明确 规 定 每项 任 务 的起 始 和 结 束 时 有 机 相 结 合 ， 充 分 调 动 起 了 学 生 的 学 习 积 间， 学 生 必 须 认真 、 按 时 完成 形 考 ， 否 则 将 极 性 。 学 生 为 了很 好 地 完 成 形 考 作 业 ， 需 很难通过课 程考核 。 这 样 的 形 考 势 必 能 够 要 仔 细 阅 读 教 材 ， 上 网搜 索 信 息 ， 甚 至 和 加强对学生 的引导 ， 督促学生按 时 、 持续 、 同学 交流 合作 。 收获 知识 同 时 ， 学 会 了 思 系 统 地 完 成 全 部 的形 考 任 务 ， 可 以 对 学 生 考 ， 提高 收集 、 处理 、 筛选有 效信 息能 力 ， 的学习过程 进行有效 地监控 ， 提 高 了评 价 提 高 分 析 问 题 、 解决 问题 的 能 力 ， 提 高 了 的有效性和 时效性 。 但 基 于 网络 的 形 成 性 学 生 的 综 合 素 质 。 但是 ， 形 成 性 测 评 系 统 考 核 平 台存 在 着 一定 问 题 。 学 生 参 加 基 于 为 师 生 没 有 提 供 丰 富 的 学 习 资 源 ， 学生 进 网络 形 成 性 考 核 过 程 中 ， 只要 学 生 忘 记 做 ， 入 系统 后 无 法 查 找 相 关 学 习 材 料 ， 需 要 登 老 师忘 记 评 阅 ， 就 没 有 办 法补 救 ， 只能 等 下 录 各 级 电 大 在 线 平 台 查 找 学 习 内 容 ， 甚 至 学 期补考 。 特 别是 第 一 学 期 ， 新生 开学晚 ， 有 的讨论 分析 题 ， 难 度较 大 ， 对 于 来 自不 试 点课 程 多 ， 任 务重 ， 对 基 于 网络 学 习平 台 同 的 工 作 岗 位 、 层次 不 一 的 学 生 来 说 ， 很 不熟悉 。 忘 记 提 交 作 业 时 间 更 是 在 所 难 免 困难 。 比如， 地 方 政 府 学 中讨 论 题 ： 双 轨 的。 因此 ， 平 台应 该 设 计 提 醒 功 能 ， 通 过 站 制 地 方 政 府 体 制 产 生 的 原 因 和 实 施 过 程 内 消息 或 短 信 息 的方 式提 醒 学 生 近 期 需 要 中 存 在 的 优 缺 点 。 要 求 内容 清晰 ， 切 合 本 写一 篇 ８ Ｏ ０ 字 左 右 的 小总 结 。 再如： 提 交的形考 任务 ， 督 促 学 生 按 照进 度 完 成 题 要 点 。 做 电算 化 会 计 的题 困 学 习任 务。 还 可 以 每 门 课 程 每 一 项 任 务 统 高 中生 报 会 计 专 科 ， 固 定截 止 时 间 ， 不经常变更 ， 也 可 以避 免 难 重 重 。 每 一 个 知识 点 对 他 来 说 都 是 陌 生 学 生和 老师忘记 。 或 者 提 供 一 次 免 费 做 形 的 。 面 对 这 些 开 放性 的 或 开 放 性 很 强 的题 大 多数学生不知 道如何下手 。 因此 ， 考的机 会。 终 结性考试 每年３ 月和９ 月 都 安 目 时 ， 排 免费补考 ， 何况是形考 。 对于初 学者 ， 基 要 鼓 励 形 成 性 考 核 平 台 的 管 理 人 员 、 教 师 网络 形成 性 考 核 台在 布 置 网面 上 要 力 和 学 生 共 同 参 与 ， 建 强 大 的 优 质 信 息 资 源 求 简 洁 合理 ， 应 添 加 一 个 明晰 的学 习 导航 ， 库， 为 学 生 提 供 方 便 快 捷 地 检 索 信 息 的 服 学生能够 轻松学 ｊ Ｊ ， 确 保 完 成 各 项 学 习 务 。 特 别是对课程教 、 学 、 考 等 环 节 进 行 精 ｆ Ｅ务 。 心设计， 把 考 核 与教 学 过 程 紧 密 结 合 ， 创 设教 、 学 、 考一体化 。 这 方 面 可 以借 鉴 英 语 和英 语 Ｉ Ｉ 的做 法 ， 给 学 生 提 供 丰 富 的 习题 ２ 简化操作 流程 ，让学生人人会操作 Ｉ 基 于 网 络 试 点 课 程 形 成 考 核 作 业 形 式 资 源 ， 增 加对 习题讲 评 ， 让 学 生 通 过 认 真 多样 ， 备具 特 色 。 的 确 给 学 生 提 供 了 一个 很 学 习 ， 能 学 到 很 多知 识 ， 达 到 学 习 目标 。 从 奸的学 习ｉ 台 。 但是 ， 从 学 生 用 自 己学 、 而 降低 教 师 管 理难 度 ， 减 轻 学 生 的 学 习 负 八 位 出 年 月 Ｈ和 验证 码 登录 到 安 装 英语 ＿ ） 匕 担， 才 能 充 分 发挥 教 师 和 学 生
电化 教 育研 究
如 何 科 学有 效 地 开 展 基 于 网络 课 程 的形 成 性 考 核 ①
王 红 革 康 小 江 （ 保 定 广 播 电视 大 学 满 城 分 校 河 北 保 定 ０７ ２ １ ５ ０） 摘 要 ： 中央 电大从２ ０ ０ ５年 春 季 学 期 开 始 ， 开 展 了基 于 网 络 的 开 放 教 育 考 试 改 革 试 点 ， 注重 对 学 － ５过 程 的 考 核 评 价 ， 依托 网络平 台 ， 为学生提 供随学 随 练、 随考的服务 ， 充分发挥远程教 育学 习评价 的作 用。 如何 科 学有效地 开展 基 于网络 课程的形成 性考核 ， 让学生扎扎实 实 有待深入 探讨 。 关键词 ： 基 于 网络 课 程 形 成 性 考 核 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ （ ａ ） 一０ １ ８ ９ —０ １
４ 加强师 生培训 ，提高导 、学效 果
远 程开放 教育提 倡 学 员自主学 习， 但 学生 的 “ 学” 离不开 教师的“ 导” 。 正 如 著 名 教 育学 家 霍 克 里 奇 所 说 ： “ 不 要期 望 把 学 生 从学校拉到家 庭 、 机 器 旁 边 就 可 以 解 决 一 切， 任 何 先 进 的 多 功 能 机 器 在 不 会 学 习 的 人面前 ， 充其量是一 台玩具而 已。 ”基 于 网 络 试点 课程改 革要 求 教师 在“ 导” 上 下 功 夫， 做 好 网络 环 境 下 的 课 程导 学 工 作 。 通 过 对学 生 的 导 学 培 训 ， 让 学 生 明 了考 核 方 案 ， 考核 比例 ， 考核的题型 ； 强化 学 生 的 时 间 观 念， 及 时 登录 形 考 平 台进 行 注 册 选 课 ， 按 照 测 评 系 统 规 定 的 时 间完 成 形 考 作 业 ； 让 学 生 了解测评系统 的具体 操作流程 ， 掌 握 完 成考 核任务的具 体操作 步骤 ， 确 保 每 位 学 生都 会操作 。 ． 形 成 性 试 点 课 程 改 革 对课 程 辅 导 教 师 提 出了更高的要 求 ， 对 教 师 所 掌 握 的 专 业 技能 、 知 识结 构 、 理论功底 、 实践 经 验 、 网 络 技 能 的 要 求 都 比较 高 。 而 教 学 点 的 师 资 队 伍整体 水平较低 。 为 了基 于 网 络 的 形 成 性 考核顺利进行， 要 加 大 对面 授 辅 导 教 师 、 导 修主 任和其他服 务人 员的业务培训 ， 通 过 培 训 在 思 想 上 提 高 参 与 者 对 该 项 工 作 的 重 要性认 识和重视程 度 。 从技 能上培训登 陆 中央 电大 形 成 性 考 核 平 台 和 查 看 网 考课 程 方案 、 查 看学 生 注 册情 况和 任 务 完 成 明 细 、 科 学 的 评 阅 学 生 形 考 作 业 等 工 作并 及时 指 导提 醒学生进行 课程注 册 ， 解 答 学 生 在 学 习过 程 中的 疑 问 ， 督 促 学 生 按 时 完 成 并 提 交 形 成 性 考核 任 务 。 总之 ， 通过几年导学实践得 出： 只 有 搭 建 友 好 网 络 学 习平 台 ， 有 效 监 控 学 生 学 习 过程 ， 完善学习资源库 ， 加强师生培训 ， 才 能科学 有效地开 展基于 网络形成性考核 ， 促 使 学 生 形 成 良好 的 自主 学 习 习 惯 ， 提 高
就 会低 。
高 的学 生来说 ， 就 显得 十分 繁琐 ， 难 度 较 大。 再 遇 到 网 络 不通 ， 就难上加难 了。 再有 ， 英语Ｉ （ １ ） 和英语Ｉ （ ２ ） 形 考 中 有 一 道 题是 把 英 语单词放到 正确中文 后面 ； 医学 免 疫 与 微生物学 中， 有 一 道填 空 选 题 ， 看 图 从选 项 中选 正 确 的 。 不 论 是 英 语 还 是 医 学 免 疫 与 微生物 学不说题 难易 ， 就 是 学 员知 道 正 确 答案 ， 想 把 答 案 放 到指 定 位 置上 去 ， 对 于 初 学者 来说都不 是一件简单 的事 。 针 对 这 种 情况， 应该简化程序 ， 降低操作难 度 ， 配 有 详细的操作演示课件 ， 让 学 生 人 人能 看 懂 ， 会安装 ， 能操作 。
中央 广 播 电视 大 学 开 设 的 基 于 网络 课
程 考 核 由形 成 性 考 核 和 终结 性 考试 两部 分 组成 。 形 成性 考 核 是 指 对 学 习者 学 习过 程 的全面 测评 ， 是 对 学 习者 课 程 学 习 成 果 的 阶段性 考核 。 终 结 性 考 试 就 是 传 统 意 义 上 的 期 末 考试 ， 终 结 性 考 试 主 要 是 考 查 学 生 掌握知识 的程度和学 习的效果 。 如 果 学 生 形 成性 考核 作 业 做 得 好 ， 学习过程完整 ， 掌 握 实 际 知 识 的 能 力就 会 提 高 ， 相 应 的 终 结 性 考试 成绩 就 会 高 。 反之 ， 形 成性 考 核作 业 不认真 ， 流于形式 ， 相 应 的 终 结性 考试 成 绩
