十首足矣(讲课用)

返回
◆语文•选修(中国文化经典研读)•(配人教版)◆
一、多维探究 激活你的思维 1 ．《〈论语〉十则》的前面几则，是孔子关于学习的 看法。从中可以看出孔子关于学习有哪些主张？ 提示：从节选的这三则中，我们可以看出，孔子对待学习 有如下主张：学习要专心致志，不要苛求生活条件的好坏，即 “君子食无求饱，居无求安”；学习要谨慎，要深入思考后再 提出自己的见解，即“敏于事而慎于言”；要善于向有道德的 人学习，从而改正自己的缺点，修正自己的道德行为，即“就 有道而正焉”；在学习的问题上，要有恒定的志向，才可以有 一定的作为，要谦虚、诚实，即“知之为知之，不知为不知”。 金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修(中国文化经典研读)•(配人教版)◆
归 名词，女子出嫁 后五年，吾妻来归 ． 动词，回家 折藏之，归 以示成 ．
名词，纲目，具体要点 请问其目 ． 名词，眼睛 耳力俱穷 目而心目 ．
动词，称许、赞许 天下归 仁焉 ． 动词，投奔 樊将军以穷困来归 丹 ．
动词，用眼睛示意 项王 范增数目 ．
敝 之而无憾 动词，破、坏 ． 衣冠 形容词，旧的 敝侯生摄敝 ． 形容词活用为动词，损害 之 因人之力而敝 ．
动词，砍伐 根以求木茂 伐斯亦伐 ． 每一令出，平伐 其功动词，夸耀 ． 名词，功业 北救赵而西却秦，此五霸之伐 也 ．
金品质•高追求 我们让你更放心！
动词，夸耀、炫耀 愿无伐 善，无施劳 ． 动词，攻打 季氏将伐 颛臾 ．
反问句 盍各言尔志________
反问句 为仁由己，而由人乎哉________ 金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修(中国文化经典研读)•(配人教版)◆ 5．积名句 敏于事而慎于言 ， 君 子 食 无 求 饱 ， 居 无 求 安 ， ______________ 就有道而正焉 ，可谓好学也已。 _________________ 不知为不知 ，是知也。 知之为知之，____________

• 一个人的视力有两种功能：一个是向 外去，无限宽广的拓展世界；另一个 是向内来，无限深刻地去发现内心。 我们的眼睛，总是看外界太多，看心 灵太少。《论语》能够教给我们的快 乐秘诀，就是如何去找到你内心的安 宁。人人都渴望过上幸福快乐的生活， 而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无 关，同内心相连。圣贤活泼的人生经 验，穿越沧桑，传递至今，温暖我们 的内心，照亮我们的思想。
经典原文
• 第八则 •
• 【感悟】 • “胸怀四海才能心宽天下”。
克制
克制
使…回复
使…回复
是
是
一旦
一旦
9、颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日
克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而
难 道
称赞
实践 它，代 “为仁”
由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”
不合礼仪 的现象
• 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼
经典原文
• 一位心理学家有这样一句话“只有自 己才能满足自己”。所以说，贫也好， 富也罢，如果心里不富有，永远不会 满足，永远要背着名利的重负攀爬， 何苦呢？要使心里富有，我觉得可做 的事很多。人家说干坏事心亏，那么 做一件好事不就乐呵呵了吗？反正只 要不是不义之事，而能使自己高兴满 足的就行了。
经典原文
• 第八则
【赏析】孔子的坦荡胸怀。他认为 君子不以物喜，不 以己悲，乐天知 命，坦荡自得。小人患得患失，斤斤 计较，所以局促不安。 • 【感悟】“胸怀四海才能心宽天下”。
•
• 译文：颜渊问孔子究竟什么是仁。孔子说， “克制自己，使言语行动都符合礼，这就 是仁。一旦人人都能克制自己，使言行都 合于礼，那么天下人就会称赞你是个仁人 了。（由此看来）实践仁道要先从自己做 起，难道还要靠别人吗？”颜渊说，“请 问实行仁道的具体要点。”孔子说，“不 合乎礼的东西不看，不合乎礼的声音不听， 不合乎礼的话不说，不合乎礼的事不做。” 颜渊说，“我虽然不聪敏，请让我照着您 说的这些话去做吧！”

此处输入标题
单 击 此 处 添 加 文 字 模 板
此处输入标题
点击添加文字说明 点击添加文字说明
此处输入标题
点击添加文字说明 点击添加文字说明
此处输入标题
点击添加文字说明 点击添加文字说明
此处输入标题
点击添加文字说明 点击添加文字说明
单 击 此 处 添 加 文 字 模 板
点击编辑内容
点击编辑
点击输入简要文字内容文字内容 需概括精炼
ENGAGEMENT
点击输入你想输入的文字内 容点击添加相关文字内容点 击添加相关文字内容点击输 入你想输入的文字内容点击 添加相关文字内容点击添加 相关文字内容
ACQUISITION
点击输入你想输入的文字内 容点击添加相关文字内容点 击添加相关文字内容点击输 入你想输入的文字内容点击 添加相关文字内容点击添加 相关文字内容
点击输入你想输入的文字内容点 击添加相关文字内容点击添加相 关文字内容点击输
容点击添加相关文字内容点击添 加相关文字内容点击输
单 击加标题
添加文字标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中 选择粘贴，并选择只保留
标题
标题
在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后，在此框您，或者通过复制您的文本后，
单 击 此 处 添 加 文 字 模 板
REACH
点击输入你想输入的文字内 容点击添加相关文字内容点 击添加相关文字内容点击输 入你想输入的文字内容点击 添加相关文字内容点击添加 相关文字内容
容点击添加相关文字内容点击添 加相关文字内容点击输

推荐课外读一读 1、《人间词话》 2、叶嘉莹《王国维及其文学批评》
探究提示： 1、你如何理解“无我”之说？
寓
2、怎么体会“采菊”一句、“寒波”一句的“无我之境”？
情
3、这里明明有个诗人吗，为什么说是“无我”？
于
4、请你举出几个“无我之境”的诗句。
景
展示：口头展示1-3，黑板展示第4点 每组2句。
悠然采菊的陶渊明与南山之间是互相映衬、彼此 点缀的关系；而在淡淡寒波与悠悠白鸟的背后，同 样立着的是一个与此景宛然一体的观物者。在这样 的一种境界中，物我之间没有矛盾，泯灭了自我意 志，物性却得到了最大程度的体现。 “无我之境”并不是指一般意义上的“无我”，而是指 诗中景物不带作者任何的主观感情及个性特征。
辨别分析，下列诗句，哪些是有我之境，哪些是无我之境。
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 3、细雨鱼儿出，微风燕子斜。 4、大漠孤烟直，长河落日圆。 5、城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 6、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 7、空山新雨后，天气晚来秋。 8、千山鸟飞绝，万径人踪灭 9、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 10、人闲桂花落，夜静春山空。 11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
思考：怎么体会“泪眼问花花不语，乱红飞过秋 千去”一句、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳 暮”一句的“有我之境”？
泪眼问花，花儿也飞去。有情之人，无情之 物都报以冷漠。反映词中女子难言的苦痛。 女子无人同情的怅然若失之态投射到景上。
诗人贬滴之后，逢春寒，感孤独，听杜 鹃悲鸣，见夕阳西下。凄厉的气氛，“可堪” 二字刻画诗人自我形象。把谪居之恨投射 到凄厉之景上。
不语，乱红飞过秋千去”，“可堪孤馆闭春 寒，杜鹃声里斜阳暮”，有我之境也。“采 菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起， 白鸟悠悠下”，无我之境也。有我之境，以 我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以 物观物，故不知何者为我，何者为物。古人 为词，写有我之境者为多。然未始不能写无 我之境，此在豪杰之士能自树立耳。

能 文质彬彬 血气方刚 举一反三
一言既出，驷马难追
1、诵读《<论语>十则》， 掌握各种诵读方法。（重难点） 2、激发学生诵读《论语》 的兴趣，培养学生诵读的能力。
《论语》是记 录孔子及其弟子 言行的一部书， 共二十篇，由孔 子的弟子及再传 弟子编写，是我 国古代儒家经典 著作之一。
时代的大风浪来了，贪官污吏纷 纷下马。做人为官应不被权力所动 摇，不被金钱所诱惑，只有经历考 验、磨砺，人品的高贵才能放出本 来的光泽。如果用《<论语>十则》中 的一句话来概括，它是哪一句呢？
1、学而时习之,_______?有朋自远方来_______? 2、_____________,思而不学则殆。 3、三人行,________。________,________。 4、_________,不亦重乎? _________,不亦远乎? 5、岁寒,________________。 6、其恕乎!__________,__________。
不亦说( yuè)乎
三省( xǐng )吾身
传( chuán )不习乎 诲女( rǔ )知之乎 不知为( wéi )不知 是知( zhì )也
停顿要准确, 重音要清晰, 语速要舒缓, 语调要适当。
爱因斯坦说过：“学习知识要 善于思考,思考,再思考，我就是靠 这个方法成为科学家的。”这会让 你联想到《<论语>十则》中的哪句 话呢？
莉莉的数学成绩不好，但是怕同 学们笑话她，她总是不懂装懂。作为 好朋友，你会用《<论语>十则》中哪 句话来劝慰她呢？
每到夏季，美丽的蓬莱喜迎八方 游客，我们可以用《<论语>十则》中 哪句话表达这种喜悦之情呢？
小明组织能力强，成绩优秀，但他 刚转到这个班，不被同学了解，因此在 班干部竞选中落选了。李老师引述《论 语》中的两句话：“————，——— —。”解开了他心中的疙瘩 。