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浅谈新时代背景下幼儿教师素质
作者：杨松卫冯娟
来源：《读与写·上旬刊》2020年第02期
摘要：幼儿教育中教师的素质对幼儿发展来说具有重要的作用，在新时代背景下更要能够认识到教师素质对于幼儿成长发展的意义。但是当前幼儿教师素质存在很多问题，在一定程度上影响到幼儿教育的积极发展。为此，本文先阐述当前幼儿教师素质现状，接着提出提升幼儿教师素质的措施，以此更好的幼儿教育教学效果。
关键词：幼儿教师;专业素质
中图分类号：G612;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2020）04-0274-01
在幼儿教育中教师在其中发挥指导者的角色，教师队伍对于幼儿的启蒙教育具有重要的作用，没有教师的指导会在一定程度上影响到幼儿的持续健康发展。
1.目前幼儿教师素质现状
随着经济的快速发展，幼儿教师的素质有了很大的提升，但是由于对幼儿教育发展不重视，在幼儿教育中教师素质还存在很大问题。具体来说主要表现为以下几点。
1.1;专业素质有待强化。
由于受到环境以及经济等方面的影响，幼儿教师素质出现不平衡情况，幼儿教师专业素质参差不齐，不能更好的满足当前幼儿发展的需求。整体来看，幼儿教师学历都比较低，硕士本科学历更是少之又少。另外幼儿教师的年龄结构也比较单一，主要以平面教师群体为主，专业水平存在一定的差距，不利于幼儿教育事业的开展。
1.2;道德素质有待提升。
当前，幼儿教师相对缺乏事业和敬业精神，事业心相对比较低，进取心有待加强，更是缺乏为教育事业进行奉献的精神，表现在行为上是工作不认真，不能够积极主动的学习。此外，教师群体还存在职业倦怠心理，根据相关数据调查显示，存在职业倦怠的教师群体占到一半左右，也就影响到幼儿工作开展的积极性。
1.3;心理素质有待强化。
幼儿教师的身心素质对于幼儿人格以及习惯的培养具有重要的作用。但是当前幼儿教师心理素质有待加强，存在一定的问题。当前幼儿教师普遍存在的心理问题是存在焦虑感自卑心理
