第2课 除旧布新的梭伦改革
教学目标
标 目
容 内 知识与能力
过程与方 法 情感态 度价值 观 识记 理解 运用
颁布“解负
令” “解负令”的内
容；土地最高限额 法令；遗嘱法 梭伦应对贵族 反对的策略的 现实性 探究“解负令”
对雅典社会结构
带来的影响 情景再现 问题探究
顺应潮
流，实事
求是，改
革就能 成功 确立财产 等级制度 确立财产等级制度 的方法、标准及权 利义务 财产等级制度 改革不能带来 真正的平等 正确评价财产等
级制度 比较分析
建立“四百
人会议” 公民大会是国家的 最高权力机关；
“四百人会议”是
公民大会的常设机
构；公民陪审法庭 是最咼司法机关 公民权力提高 的进步意义和 局限性 分析梭伦改革对
雅典民主政治建
设的影响 比较推理
鼓励发展 农工商业 梭伦改革在发展农 工商业方面的措施
探究梭伦改革对
雅典社会经济发
展的影响 分析插图
教学重点：梭伦改革的内容。
教学难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响。
教具：多媒体
授课时数：1课时
【学习过程】
导入新课：
这是公元前594年的一个清晨，古城雅典的中心广场上聚集了成千上 万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主。兴致勃勃的人们正急切地等 待着一个重要时刻的到来：新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要 的法律。
讲授新课：
一、颁布“解负令”
阅读教材，完成问题：一、雅典的奴隶制是如何废除的？二、“解负 令”为什么会遭到贵族的反对？平民为什么支持？三、“解负令”实施的 结果如何？
（1）“解负令” 解释：即“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。 雅典债的来源分两种： 因契约而产生的债和因损害而产生的债， 亚里 士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者
为自由之债，后者为不自由之债。 梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就 在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财 主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳 利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
第2课 除旧布新的梭伦改革 教案
第2课 除旧布新的梭伦改革一、教材分析
【课标要求】
1.简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
2.指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施；（2）理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性；
（3）分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。2、过程与方法：（1）指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识、解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。（2）通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度；（3）用归纳法概括“解负令”的基本内容；结合背景分析其意义和影响；（4）通过学生表演，再现梭伦改革内容，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。3、情感态度与价值观（1）通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功；（2）从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义；（3）通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。
【教学重难点】
重点：梭伦改革的内容。
难点：梭伦改革的评价。
二、教学过程：★新课导入：复习导入法：根据前一节课学习，请学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入改革具体措施的学习。
★讲授新课 梭伦改革的内容
（一）颁布“解负令”等法令：
1、措施：
（1）颁布“解负令”：
含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
第2课 除旧布新的梭伦改革
第2课 除旧布新的梭伦改革
优化训练
基础巩固
1.(江苏苏州)梭伦颁布“解负令”的目的在于
a.废除债务奴隶制
b.促进雅典城邦发展
c.打破贵族世袭特权
d.实现公民真正平等
2.下列有关“遗嘱法”的表述
①其目的是为了杜绝贵族侵占平民的财产
②其内容之一是规定无子女者有权照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人
a.①正确，②不正确 b.①②都正确
c.①不正确，②正确 d.①②都不正确
3.财产等级制度确立的影响不包括
a.为新兴工商业奴隶主参政开辟了道路
b.废除了贵族政治的社会基础
c.为雅典民主政治发展开辟了道路
d.重新分配了国家的政治权利
4.梭伦改革后，有权参选进人“四百人会议”的是
①第一等级 ②第二等级 ③第三等级 ①第四等级
a.① b.①② c.①②③ d.①②③④
5.梭伦注重在制度上和社会风气上为经济发展创造条件，主要表现在
①改革币制与度量衡制 ②确立私有制，承认财产继承自由的原则
③倡导节俭，抑制奢侈浪费 ④惩罚游手好闲之徒
a.①②③④ b.①②④ c.①③④ d.①②③ 6.梭伦改革中有利于限制贵族特权的措施有
①颁布“解负令” ②确立财产等级制度
③重新确立公民大会的最高权力机关的地位 ④设立公民陪审法庭
a.①②③④ b.①②③ c.①② d.③④
强化提高
7.“解负令”及其相关法令颁布的结果与影响不包括
a.贵族对土地的兼并未受到制约，继续保持优越的经济地位
b.解除了债务奴隶对平民的威胁
c.平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民
d.非债务奴隶越来越成为被奴役的对象
8.梭伦颁布“解负令”，规定土地最高限额和制定“遗嘱法”的后果是
①贵族的土地兼并受到制约
②使贵族的地位受到一定程度的削弱
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第2课 除旧布新的梭伦改革
新课标要求：简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
【三维目标】
1、知识与技能目标：
识记梭伦改革的主要措施；理解梭伦应对贵族反对的策略的现实性；财产等级制度改革不能带来真正的平等；公民权利提高的进步意义和局限性；运用探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。
2、过程与方法目标：
情景再现，问题探究，比较分析，比较推理。
3、情感态度价值观目标：
顺应潮流，实事求是，改革就能成功。
【重难点】
重点：梭伦改革的内容
难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响
【学习方法】
对比法、史料分析法
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2 讲授新课
【历史纵横】
人们一般把古代希腊和罗马的典型奴隶制称为古典奴隶制。“古典”一词源于拉丁文“classicus”，意为“典型的”。通常认为，公元前6～前4世纪的希腊以及公元前3一公元1世纪的罗马的奴隶制发展达到典型阶段。其主要表现为：奴隶都来源于外籍人，并成为社会生产的主要承担者；商品性生产占有很大比重；奴隶制共和国成为普遍的政治统治形式；文化艺术取得显著成就。雅典城邦的奴隶制就是其中典型。
一、颁布“解负令”及其他措施
含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令
【（一）颁布“解负令”及其他措施】
【1、解负令】梭伦上台后推行的第一个重大改革，就是颁布著名的“解负令”。这一法令规定，废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押；由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；因欠债而被卖到外邦作奴隶的公民，由城邦拨款赎回。④同时还废除了“六一汉”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主，禁止以人身为担保的借贷。
【2、其他措施】接着，梭伦又颁布法令，【①】规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。【目的：防止新的债务产生；抑制贵族势力的发展】
