打造绿色教育,点亮生命之光

1 打造绿色教育，点亮生命之光

——东阿县第二中学绿色教育系列工作回顾

东阿二中校长 赵祥明

东阿县第二中学地处东阿县牛角店镇，占地98亩，现有24个教学班，1280名在校生；有教职工103名，是聊城市农村中学中最早的市级规范化学校。

素质教育是一个沉甸甸的话题，它功在当今、利在后世，关系到学生一生的发展。作为教育工作者，如何用自己的双手在这片沃土上辛勤耕耘，让素质教育生根、发芽、开花、结果，我们一直在苦苦思索。作为农村初级中学，我校过去曾有一段时间面临的现状是：教育信息相对闭塞，留守学生占有相当比例，学生陋习较多，难于管理，加之教育教学手段相对单一，师资力量相对薄弱，已不能适应素质教育发展的需要。因此，我们决心找到一个突破口，来打破制约我校长足发展的“瓶颈”，闯出一条教育教学改革新路。基于此，我们提出了让全体学生得到全面发展的“绿色教育”理念。

一、 绿色教育的内涵：

绿色，代表着自然、生机、活力；绿色意味着健康、希望、幸福；“绿色”已不仅仅是一种生命的颜色，更是一种文化的体现，人文精神的象征。它运用于教育领域，则衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界。广义的绿色教育既包括环保教育，也包括信心、情感、成功、可持续发展的教育，总之，只要能体现出自然、和谐、健康、成长的教育，皆为绿色教育。绿色教育充盈生机、活力，智慧在这里生成、知识在这里习得、感情在这里涵养，习惯在这里培植、人 2 格在这里滋润、思想在这里闪光，绿色孕育着自然、人性、尊重、关爱、安全。

绿色是生命的颜色，是希望的象征，代表着生机与活力。绿色教育，倡导自由、和平和学生权利的和谐统一，是关注学生生命的教育，是培养学生高尚人格的教育，是培养学生全面发展的教育。

我们建立了绿色教育的内容体系：营造绿色人文环境，创建绿色激情高效课堂，开展绿色校本教研，塑造学生绿色人格，建立绿色评价制度，建设绿色育人环境，坚持“全员育人导师制”和感恩教育，打造绿色平安和谐校园。

二 绿色教育理念实施过程：

（一）着力课改，打造绿色高效课堂。

1、目标：关爱学生生命，让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，使生命之花完美、充盈地绽放。绿色课堂既有固定的模式，而又不拘泥于条条框框，是自然的课堂，率真的课堂，朴素的课堂，和谐的课堂。是“原生态”的回归生命本真的课堂，它关注的是学生学习的真实状态，它拒绝浮华、拒绝虚假、拒绝表演、拒绝作秀。在课堂上，所体现的是生命真实存在、情感真实宣泄、思想自由碰撞、个性自由飞扬。

2、绿色激情高效课堂的基本模式：三项要求＋六个环节（即3＋6模式）

绿色：强调以生为本，注重民主尊重，追求生态和谐。把课堂建设成为民主激励，活泼愉悦，对话互动，动态生成，人文悦纳的课堂。关心呵护学生，欣赏他们的闪光点，挖掘他们的潜能，不仅仅把传递知识作为使命，更注重人格培养和心灵塑造，让课堂焕发活力，让学习充满快乐，从而折射出 3 生命本色，让学生用内心去体验和感悟生命的价值和意义。

激情：教师用激情、铿锵、真挚的语言激发学生的学习热情，以情激情，以情动情，以情燃情，真正形成教师激情四溢，学生情绪饱满，活力四射的课堂，促进学生主动发展，从而让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。

高效：是学生主动学习积极思维的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。学生是学习的主人，教师尊重学生的个体生命体验和感悟，师生平等对话，学生敢于质疑、敢于批判、勇于发现、勇于创新，是一个动态生成的过程。

②六个环节：

（1）激情导入，出示目标：

（2）预习新知，引导自学：

（3）分组讨论，合作探究：

（4）自学反馈，精讲点拨：

（5）巧设练习，达成目标：

（6）拓展训练，提高能力：

3、绿色激情高效课堂的实施流程：

（1）广泛学习。

（2）个人反思。

（3）举办名师讲坛，开展名师示范课活动，发挥学校名师的引领作用。

（4）组内听评课、交流。

（5）形成模式。

（6）推广提高。 4 课改成效：通过一系列课改活动，教学改革已经初见成效。近年来涌现出一大批教学拔尖人才。其中市级骨干教师7人，市级教学能手17人，省市县级优质课获奖者30余人，东阿名师4人。教科研成果斐然，国家级课题立项两项，省级课题立项8项，市级立项课题15项，其中多项已顺利结题。学校教师在各种教育报刊杂志发表教学论文、作品300多篇。

（二）全员育人，健全育人绿色网络。

针对新形势下学生中出现的上网、早恋、贪图享乐、不知感恩、以自我为中心等不良行为，为进一步加强生思想道德建设，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，我校从2010年开始实行“全员育人导师制”。

我们的要求和具体做法是：

①明确职责：导师是学生人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员，是把学生培养成新型人才的“工程师”。

②科学分组：每班以学生学习情况为基本依据，参考学生综合素质评定结果，将学生分成与任课教师人数相等的小组（每班4——5组，每组10——12人，每组一位导师），固定地点，固定时间，导师对学生思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，真正形成全员育人、全程育人的良好氛围。

③为每位学生建立成长档案，内容包括学生家庭状况、道德品质、心理健康和学习程度、行为表现等。

④建立定期和不定期的家访、电话联络制度。每月至少与每位学生家长 5 联系一次，及时与家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。

⑤ “导师”坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习等方面帮助学生制订切实可行的计划。

⑥“全员育人导师制”领导小组对导师工作进行检查、督促、评估，计入教师考评档案。

总之，导师制就是对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，努力探索一条“教师人人是导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，力争培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生。通过近距离互动，每学年学生都评选出最喜爱的导师。

（三）感恩教育，塑造学生绿色人格。

我校以感恩教育为育人主线，通过感恩教育系列活动，塑造学生绿色人格，让学生领悟生命与成长的真谛：

让学生集中收听著名演讲家邹越老师的报告《让生命充满爱》。充分利用双休日、节假日为学生布置多种形式的亲情作业，使学生感受到父母的养育之恩，从而激发了他们报效父母、好好学习的热情。

从2010年9月伊始，我校每学年都举行了新生开学典礼、全校军训纪律整顿周、期中期末考试师生表彰大会、初三年级调度加油会、春季开学2000多人参加的大型学生家长会、初三年级分层次家长会等活动，使我校的感恩教育真正落到实处。

2010年12月31日下午，全体师生欢聚一堂，举行了“庆元旦，孝父母，爱祖国”文艺汇演，使我校感恩励志教育蔚然成风。

2011年4月25日上午，针对学生沉迷网络，法制观念淡薄，自我约束 6 力差等不良现象，学校专门邀请了全国著名心理学家、青年励志感恩教育演说家、潜能激发大师赵一博先生到校作了《激扬青春，走向成功》的激情演讲，使我校师生再次接受感恩励志教育的洗涤。

2011年5月29 日下午，全体师生举行了“庆建党暨感恩之星评选”演讲会。他们用事实说话，声情并茂地讲述了自己在家长的关爱下幸福成长的经历，表达了对家长的感恩，整个演讲会高潮迭起，掌声不断。

2011年6月份，学校举行了一次成功的毕业典礼，再次唱响感恩教育的主旋律，毕业生迸发出对学校的感恩之心、留恋之情，把他们的心声凝聚成鲜红的锦旗、真挚的话语，永远留给母校。他们把感恩的歌曲唱响校园，他们庄严宣誓：用实际行动擦亮东阿二中的校牌，为二中增光添彩。

通过一系列感恩教育活动，使学校教育教学工作更加和谐有序，让学生拥有一颗感恩之心，学会包容，赢得真爱，赢得友谊，拥有快乐，拥有幸福，从而拥有一个美好未来。

（四）科学评价，营造绿色人文环境。

科学的评价，会给学生带来战胜困难的勇气和继续前进的力量。多年来，东阿县第二中学积极创建学生评价新机制，把科学评价学生作为激发学生个性发展和提高全面素质的助推器，让学生树立“我知道我的目标在哪里，努力就会实现”的理念，让学生的理想和希望在科学的评价中实现

东阿县第二中学建立并实施了科学有效的评价激励机制，使每一个学生都享有成功的机会，让学生在激励中健康成长。

学校制定了6条激励原则：让学生学会自我激励——不是羡慕别人，而是羡慕自己；用学生最近的利益去激励；不定额、够条件就认定，有进步就 7 认定；表彰条件不整齐划一，根据个人基础设定目标与条件；激励办法简洁明了，避免成人化；主线突出，形成系列。

“十佳百星”是学校结合市县教育局要求开展的一项在学生中评佳、展才的常年性评优活动。设立了学习之星、进步之星、文明之星、劳动之星、守纪之星、合作之星、荣誉之星、自主之星等。丰富而充满发展性评价和激励元素的活动，点燃了广大学生积极向上的热情，极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的积极性。学校向摘“星”学生的家长发喜报，利用黑板报和学校广播，大力宣传“十佳百星”事迹。

实施绿色教育以来，我校的教育教学工作已初见成效。学校先后获得山东省素质教育先进单位、山东省教育行风建设先进单位、山东省绿色学校、山东省综合实践活动课程研究重点实验基地、聊城市教学示范校、聊城市教科研示范校、聊城市德育工作先进集体、聊城市教育督导工作先进单位、聊城市平安和谐示范校、聊城市构建和谐师生关系示范校等荣誉称号。

当然，我们清醒地认识到：我校实施绿色教育还处在起步发展阶段，真正大见成效，形成体系还需要一个发展过程，这里边还有大量的工作可做：一是需要学校教科研人员对绿色教育理论的研究不断深化，深挖它的内涵和外延；二是需要全体教职工继续努力，大胆实践；三是需要教育专家的指导点拨。我们相信，只要我们满腔热忱工作，冷静思考并解决前进中遇到的问题，大力推进绿色教育，就能促进学校又好又快发展。

我们期待，从我们的绿色教育开始，会有无数有着绿色憧憬的教师和学生，开始自己的绿色情思、绿色播种、绿色征程，创造一个绿色的自己、绿色的新人，乃至绿色的教育、绿色的生活、绿色的世界，一直到“绿荫冉冉 8 遍天涯”！