【优质】最新语文北师版小学六年级下册《童年的朋友》第二课时精编习题

【优选】六年级下册语

文课件■童年的朋友_北

师大賊

作者简介

高尔基，苏联著名作家。

列宁称他为“无产阶级艺术最

出的代表”。1906年发表长篇"

说《母亲》被视为第一部社会 现实主义作品。代表作品有自 传体三部曲《童年》《在人间 》《我的大学》，长篇小说《 母亲》，剧本《小市民》，散 文诗《海燕》等。 尔基名言

“审是人类址步的阶样。

■“瑋苦和技析是人產的老師。韦 的人虑技析而请倒节去，韦的人 追籍;而帘的人，片了/去，战 胜了囲璀，征服了技析。这疇的 人，才是生活的强者。"

夭才出于勤备。 一、了解背景。

高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家

里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中 了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是 个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里

生活，生活像“铅样沉重J高尔基的童年充满

的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔

基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形

象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人

性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。 苦难。所幸的是, 他的周围也有许多善良正直 马醫 )w j ia)

检杳预习

- L给下列字词注音。 ------

ffi(chan )动发缁(I iO )

镶(xidng) 咕哝(gu nong)

明晃晃(hudng)兜(d6u)起 嗅(xib ) shu chengfa

稀疏(z6ng 惩罚(zQ zhou) 9~~Iffi 是—（国）

的文学家，列宁称他是“ J他的代表作有长篇小说《

》，自传体三部曲 ____________ 、_1

》、《 》，散文诗《 》

等。 9~~Iffi 是—（国）

2）本文介绍“我的童年的“朋友堤

朗读课文，整体感知:

•1、本文采用第几人称进行叙述？

故事发生在什么时间、地点？

• 2、作者从哪些方面描写外祖母 的？

• 3、课文中揭示全文中心主旨的句 子是哪一句？

《童年的朋友》同步练习

一词语：

1)正确朗读,默写生字、词语：

憋 拳击家 纽扣 玻璃 形影不离 克制 调羹 硬邦邦

玻璃 一心一意 稍微

2）指导书写：憋 羹（注意笔画数;笔顺；上下部所占的比例。.）

3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。

青( )( ) ( )( ) ( )( )

京( )( ) ( )( ) ( )( )

4)解释词语：

形影不离

一心一意

稍微

克制

5)造句：

情景——

主意——

形影不离——

二朗读：

正确、流利地朗读下列句子。

1两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）

2我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）

三理解课文：

1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？

2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高明的你在哪里?

3、读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？

1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

2)当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。

4、课文中是如何描写小熊的？请抄出课文中描写小熊的句子。小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小气车……请用你的一支奇妙的笔，把它描写出来。

[练习答案]

一词语：

1)正确朗读,默写生字、词语： 憋 拳击家 纽扣 玻璃 形影不离 克制 调羹 硬邦邦 玻璃 一心一意 稍微

2）指导书写：

憋(15画；心字部；注意笔顺；上下结构各占三分之二和三分之一)

北师大版六年级语文下册《童年的朋友》教案

教学目标：1、 能正确读写8个生字 “拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍 “,能联系课文内容理解 “形影不离 ” “一心一意 ”的意思。2、 重点：正确、流利、有感情朗读课文。3、 难点：联系课文内容，体会联想句的作用。感受文中 “我 ”与伙伴小熊之间的深厚情谊。教学准备：1、学生预习2、教师准备课件教学过程：第一课时一、导入新课：同学们，你们知道什么是朋友吗？怎样才能算朋友？生：在一起玩、感情很好，互相帮助。师：那我们一起来看看我们新课文中小作者童年的朋友是怎么样的。板书

“童年的朋友 ”二、整体感知、初学写物（一）让学生默读全文，，同时出示默读要求：不出声、不指读、圈出生字和新词。（二）边读边思考，能概括课文大意师：请大家思考 “谁要拿谁干什么？最后怎么样了？ ”生：我因为要练拳没有沙袋，要拿小熊当沙袋，后来想到小熊和我形影不离的情景来，最后没有拿小熊练拳（我要拿小熊练拳，最后放弃了）学习 “拳 ”字，

“卷 ”和 “手 ”-----手卷起来（三）细读小熊的描写段，提醒学生从整体到部分，抓住重点描写师：这只差点要被我打的小熊长得什么样子？请大家读第二节（整体读，个别读）师：我们一眼看到小熊是巧克力色的，仔细看小熊特别的地方在哪里？生：它的眼睛！师：两只眼睛一大一小。是怎么写一大一小的？生：大的 … …小的 … …（学习玻璃，提示玻璃的偏旁，学习纽，同样提示偏旁，纽扣跟衣服织物有关）师：一大一小说明小熊怎么样？生：很旧了师：很旧了说明小熊和我在一起时间（生：很长了）师：时间很长了小熊还坐在我的面前，说明我和小熊怎么样？生：感情很深了！师：大家都说眼睛会说话，小熊的眼睛说什么了？生：似乎在开玩笑 … …三、借朋友展开，品读文中情感（一）读文让学生体会我对小熊的情谊师：我们的题目是童年的朋友，小熊是不是我的朋友？（生：是！）我都要打小熊了为什么说小熊是朋友？请大家再读课文，圈出我把小熊当朋友的词句。根据学生回答板书：我朋友小熊形影不离一心一意爱师：什么叫形影不离啊？谁能从课文中找到表示形影不离的句子？（我走到哪里都带着它）师：走到哪里都带，都到哪里了？生：吃饭时 … …睡觉时 … …（调羹----羹的写法，让学生黑板上书写，注意美的写法，记字----用美味的羔羊肉做羹，调的音调，多音字让学生组词；硬邦邦----硬的东西敲起来邦邦响）师：那说明我对小熊怎么样？生：感情很好！师：对！课文里面说我对小熊的感情好到哪种程度？生：一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。师：谁能说出一心一意的反义词？（生：三心二意）补充板书：我朋友小熊吃饭时形影不离------到哪里都带睡觉时一心一意爱（二）通过对小熊眼睛的描写，体会小熊对我的情谊师：是啊！当然我们不是说不要命了，我的意思是说要让我为小熊干什么都愿意。我把小熊当朋友，小熊是不是也把我当朋友？（生：

六年级下语文练习题童年的朋友_教科版

一词语：

1)正确朗读,默写生字、词语：

憋 拳击家 纽扣 玻璃 形影不离 克制 调羹 硬邦邦

玻璃 一心一意 略微

2）指导书写：憋 羹（注意笔画数;笔顺；上下部所占的比例。.）

3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。

青( )( ) ( )( ) ( )( )

京( )( ) ( )( ) ( )( )

4)说明词语：

形影不离

一心一意

略微

克制

5)造句：[来源:学。科。网]

情形——

主意——

形影不离——

二朗读：

正确、流利地朗读下列句子。

1两只眼睛一大一小：大的是原先的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）

2我瞧了它一会儿，突然想起好久好久往常我跟它形影不离的情形来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）

三明白得课文：

1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？

2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高超的你在哪里?

3、读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，什么缘故？

1)那不一样大小的眼睛十分欢乐地瞧着我，两手朝上举着。那不一样大小的眼睛十分欢乐地瞧着我，两手朝上举着，看起来在开玩笑，说它不等我打就投降了。

2)当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。

4、课文中是如何描写小熊的？请抄出课文中描写小熊的句子。小时候的你是否也有专门亲热的朋友？是漂亮的芭比娃娃，依旧长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，依旧遥控的小气车……请用你的一支奇异的笔，把它描写出来。

[来源:ZXXK]

[练习答案]

一词语：

1)正确朗读,默写生字、词语：

憋 拳击家 纽扣 玻璃 形影不离 克制 调羹 硬邦邦 玻璃 一心一意 略微