部编教科版三年级语文下册第六单元《能说会写六》优质课件

介绍自己喜爱的自行车。
我怀着激动的心情,和爸爸抬着车，下楼练习。 广场上,小伙伴们都开心地骑着车。我也飞起腿,右 脚踏住踏板,正当准备潇洒地抬起另一条腿时,因为 过度兴奋,车身不稳,竟然连车带人一起摔倒，手上 还擦破了一块皮。真倒霉!我不甘心，勇敢地爬起来, 用衣服擦了擦伤口的血，再次骑上车，我不相信自 已就降不住这“小红马”! 小作者一开始学骑自行车的场景。
主持人:同学们都有自己的拿手本领，请大家自己来 说一说吧，也可以顺便演示一下。
方芳:我最拿手的本事是踩滑板。刚开始我踩滑
板的时候，总是担心学不好。后来我想起了爸爸
对我说的一句话：只要肯努力，没有做不成的事。
所以我就下定决心，一定要好好练滑板。 当我
慢慢熟练的时候，我只会直走，不会拐弯。所以 我又接着练习，练好之后，慢慢地我踩滑板的技 术越来越好了，我很开心。
教科版小学语文三年级下册
交际内容
每个人可能都有一两项拿手的本领，如字典 查得快、会画画、会唱歌、朗读能力强、跳绳花 样多、钢琴弹得棒......把你的拿手戏和同学说 一说，共同分享自己的快乐和自豪。
说出自己的本领之后，如果条件允许的情况下， 现场展示一下就更好了。
例如：
1.看，我的足球颠得多棒，你想学吗?
这么的多才多艺，请大家将自己的本领坚持下去，
并且学习更多的本领吧。
习作内容
这个单元的内容都是关于成功的，我们都明白 了,成功都是来之不易的。你自己或身边的人成功的
事有哪些?成功的原因是什么?请你选择一件说一说。
同学们对于成功的理解不用太过深奥，大家 做过许多小实验(或小制作), 把你最成功的小实验 (或小制作)的过程写下来。注意按照实验(或制作) 的顺序一步一步写清楚，尽量做到连接词语有变化，

谢谢观看
语文园地六
交流平台
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1.我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语， 方法比较近似。
2.结合生活经验，我理解了《剃头大师》里 “这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
3.联系上下文，我知道了“只见松林里一个 个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样 子。
4.理解难懂的句子，还可以查查资料，或者
识字加油站
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旭（xù）日：刚升起的太阳。
岛屿（yǔ）：海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。
海滨：海边；沿海地带。
沙滩：水中或水边由沙子淤积成的陆地。
瞭（liào）望：登高远望。
巡（xún）航：巡逻航行。
缆（lǎn）绳：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。
还有一次，老宽闷头从我房间里跑出来，边跑边嚷嚷： “发大水啦！发大水啦！”我进屋一瞧，原来是他在房 间里撒尿了。这个淘气包真是让人哭笑不得。
我很喜欢老宽小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一 个想见的就是老宽。他稚气的话语、可人的笑容，就像 春天里的细雨，一洗我一周的疲倦，让我倍感清爽、快 乐。
快快长大吧，聪明又可爱的老宽！
点评：
全文结构完整，层次清晰，描写细腻而有 重点，人物形象突出，人物特点鲜明。
第1自然段运用了外貌描写，让读者对描写 对象形成了一个大致的印象；第一句话制造了 一
个小小的悬念，再由第二句话点描写对象就是 “我”的小表弟“老宽”，很好地吸引了读者。
第2自然段介绍了“老宽”这个名字的由来，运 用语言描写表现了老宽的天真和执着，十分有趣， 让人不禁心生喜爱，想接着往下看。
第3、4自然段紧紧扣住题目，分别从“聪 明”“可爱”两个方面介绍了老宽的特点，其间 综合运用了动作、语言、神态等描写以及侧面烘 托等手法，将人物特点表现得十分突出、鲜明。

我成功了，终于可以“藐视”骑三轮车的 小伙伴了!从这件事,我明白了一个道理:失败了, 不要紧,只要信心不倒,就一定会成功!
最后一自然段总结全文，强调失败与成功 的关系，照应开头。
点评:本文真实而具体地再现了小作者学骑自行 车的过程，文笔细腻，语气自然。
3.听其他同学介绍的时候要保持安静,听完后给予 一定的评价。
习作例文
自行车练成记
俗话说:“失败是成功之母。”我的感受也 是这样,有失败的酸楚,才能有成功的甘甜。 第一自然段总起课文，引出故事。
五岁那年,爸爸在“六一”儿童节时给我 买了一辆两轮自行车。它有灵活的龙头、小巧 的车轮和红色弧形的车身,我立刻喜欢上了这匹 “小红马”。那几天，我天天捧着下巴欣赏它, 真有点爱不释手。
然后现场表演几个足球动作。
2.我可以一分钟折一只纸鹤。 现场折一只纸鹤，让大家欣赏。
交际指导
1.说出自己的拿手本领，必要的时候加入演示。
2.在别人说的时候认真聆听，可以偶尔加入一些讨 论，回应同学，但是不要喧宾夺主。
3.可以将自己的本领展示出来，制作成书面材料， 与大家一起探讨，一起进步。
交际范例
表示动作的词语用得准确。
当然了。也可以说其他的关于成功的示事例，只要
你能够描述清楚成功的经过和历程，付出了怎样的努
力，才去得了成功，注意加入自己的真情实感。
习作指导
1.回顾你成功地完成过什么事情:可以是你学会了 一种本领,取得了一次竞赛的胜利,做成了一件小 物品,解决了一个难题等。
2.开头可简要地写明事情的起因，中间要说清楚事 情的经过,结尾要说说成功的原因和感受。
主持人:同学们都有自己的拿手本领，请大家自己来 说一说吧，也可以顺便演示一下。
方芳:我最拿手的本事是踩滑板。刚开始我踩滑

2.汇报交流，教师给予评价。
3.课件出示本次习作要求：
（1）选择自己生活或学习中接触过的具有鲜明特点的人。
（2）选择一件能表现他鲜明特点的真实而具体的事例。
（3）通过具体事例表现人物特点。
（4）题目自拟。（板书：确定人物/抓住鲜明特点/典型事例）
人物外貌指的 是什么？
侧
写好人物外貌
面
要注意什么？
人物外貌描写主要包 括人的容貌、体态、
服饰等。
描
人物外貌描写要做到 准、精、深。
写作技巧
外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒 轮廓，（按顺序）准确地确定人物的年龄、身份。
他是一个活泼可爱的小男孩，一 米左右的个头，他留着短短的头 发眼睛，两闪道着侧剑智眉慧下光一芒双。水穿描汪着汪一的身黄大 绿相间的面校服。
就如夜描晚的星星一样明亮。
具体方法
二、写中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
侧
描
面
具体方法
性 格 特 点
细心、唠叨、爱美、善良、 温柔、严厉、马虎、文静、 勇敢、聪明、调皮、可爱、 乐于侧助人、敬业描奉献等
面
具体方法
小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一 天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在 就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就 第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两 只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把 凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等 擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。
面
如何写人 物的爱好？
描
经典示例
通过人物一系 列的日常表现 来体现这个人 的特点。
乐乐的确是个名副其实的“乐 天派”，成天乐呵呵地，似乎什么 事情都难不倒她。别人把她心爱的 笔弄坏了，他不生气；刚到游乐场 就下雨侧，他也不难过…描…