_外研版英语九年级上册 Module 3 Unit 1 说课稿 课件

as Jinan. 我们都既想去济南，又想去北京。 Tom as well as his brothers is coming
to see me. 汤姆和他的弟弟们将来看我。 Lucy sings as well as Lily. 露西和莉莉
唱得一样好。
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应用 同义句改写 1.Not only his wife but also his children were invited to the party. His children ___a_s____ __w_e_l_l__ _____a_s____ his wife were invited to the party. 2.I like singing as well as dancing. I like singing. I like dancing ____a_s___ ___w_e_l_l____.
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4.刘英是我们班最受欢迎的学生之一。 Liu Ying is ____o_n_e_____ ____o_f_____ the most popular students in our class. 5.请停止说话，咱们开始上课。 Please ____s_t_o_p_____ ____t_a_l_k_i_n_g______. Let’s start the lesson.
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常用句型辨析
“because引导的原因状语从句”的用法
教材例句
She’s my hero because she's one of the best
table tennis players in the world… 她是我心目
中的英雄，因为她是世界上最好的乒乓球运动员之
一……（教材第18页）

4. Complete the sentences so that they are true for Deng Yanping
Complete the passage with the correct form of the words for Deng Yaping abroad attend clever victory will Deng Yaping is Daming’s hero. At first, attended she was a table player. Later, she (1)_______Tsinghua University and then went abroad to study (2)_________. cleverer She says she is not will (3)____________ than anyone else, but she has a very strong (4) ______. She also helped victory make the Beijing Olympics a(n) (5)_______ for world sport. She is true hero.
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Unit 1 She trained hard, so she became a great player later.
including /ɪn'klu:dɪŋ/ medal /'medl/ attend abroad /ə'tend/
包含；包括 prep.
奖牌；奖章 n. 上(学)；出席，参加
√
√
√
√
√
Read and complete the table

外研版英语九上Module 3《Heroes》（Unit 1）说课稿一. 教材分析《Heroes》是外研版英语九上Module 3的第一单元，本节课主要讨论了关于英雄的话题。

通过本节课的学习，学生能够了解到不同类型的英雄，以及他们为人类做出的贡献。

教材内容丰富，包括文本阅读、听力练习、口语交际以及相关的语言文化知识。

此外，教材还设计了各种任务型活动，旨在提高学生的综合语言运用能力。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的英语基础，对英雄话题也有一定的了解，因此，在教学过程中，我将注重提高学生的语言运用能力和思维品质。

同时，针对学生的个体差异，我会设计不同难度的教学活动，以满足每位学生的学习需求。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和短语，如“nationalhero”, “contribute to”, “make sacrifices”等；能够理解课文内容，了解不同类型的英雄以及他们为人类做出的贡献。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和短语，进行简单的阅读、写作和口语交际；通过听力练习，提高学生的听力技能。

3.情感目标：培养学生对英雄的敬仰之情，培养学生的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和短语，能够理解课文内容，进行简单的阅读、写作和口语交际。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语，准确表达自己对英雄的看法，能够听懂并理解复杂的听力材料。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些英雄的照片，引导学生谈论自己对英雄的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：介绍本节课的主要词汇和短语，让学生通过阅读课文，了解不同类型的英雄以及他们为人类做出的贡献。

3.操练：通过听力练习，提高学生的听力技能；通过口语交际，让学生运用所学的词汇和短语，表达自己对英雄的看法。

合作探究
Whatever she does， she never gives up！ 她无论做什 么，都不放弃！
【例句呈现】 ， I’ll support you. 无论你做什么，我都会支持你。
， his mother agrees.不管吉姆想买什么，他妈妈都同意。
合作探究
【用法小结】whatever可引导让步状语从句 ，相当于no matter what，意为“无论什么；不管什么”。
预习导学
三、句子速译 1.She’s my hero because she’s one of the best table tennis players in the world. 她是我心目中的英雄，因为她是世界上最优秀的乒乓球运动员 之一。 2.She trained hard， so she became a great player later. 她训练刻苦，所以后来成了一名优秀的运动员。
预习导学
3.Whatever she does， she never gives up！ 她无论做什么，都不放弃！ 4.Deng says that she isn’t cleverer than anyone else， but she has a very strong will. 邓说她并不比其他人聪明，但她拥有非常坚强的意志。 ◎学法指导：观察上面四个句子，了解每个句子都使用了什么 连词，并标注出来。
九年级·英语· 外研版·全一册
Module 3 Heroes
Unit 1 She trained hard，so she became a great player later.
素养目标
素养目标 语言能力 能够谈论自己喜爱和敬佩的英雄人物及其事迹