教学大纲《眼视光公共卫生学》
开课单位：公共卫生学院
二零一三年
前言
眼视光公共卫生学是研究眼视光学中有关公共卫生学问题的一门学科。它将公共卫生学引入眼视光学领域，并将两者结合起来，将为眼视光学的进一步发展提供更宽的视界和更多的机会。眼视光公共卫生学的基本内容包括：流行病学的主要研究方法；统计学在眼视光学中的应用；结合具体例子说明如何进行眼病流行病学调查；眼病筛查的基本概念和特点；全球和我国盲和视力损伤的状况；白内障等几种主要眼病的防治；低视力康复；如何组织防盲和防治眼病项目的实施；如何培训眼保健工作人员等。此外，还包括信息处理、循证医学和卫生经济学在眼视光学中的应用。掌握这些知识对从事眼视光学专业的临床、研究和防盲治盲工作都是有益的。通过眼视光公共卫生学的学习，提高学生今后在医疗实践中对眼病的早期发现、有效防治以及对整个疾病发生、发展及转归的认识有重要意义，自觉地把自己的今后的工作同预防医学联系起来。以适应医学模式的转变和21世纪医药卫生事业发展的需要。
第一章绪论
一、目的要求
（一）熟悉眼视光公共卫生学在视光学临床和研究中的作用。
（二）了解眼视光公共卫生学的任务和研究范围。
（三）了解学习眼视光公共卫生学的方法。
二、教学内容
（一）眼视光公共卫生学在视光学临床和研究中的作用
1.眼视光公共卫生学的定义、内容和特点
2.学科在临床和研究中的作用
（二）眼视光公共卫生学的任务和研究范围
1.眼视光公共卫生学的任务
2.眼视光公共卫生学的研究范围
（三）学习眼视光公共卫生学应注意的问题
三、教学学时安排 2学时
四、教学方法案例教学、PPT课件和板书相结合
五、自主学习内容及安排无
第二章盲和视力损伤
一、目的和要求
（一）掌握盲和视力损伤的标准。
（二）熟悉全球盲和视力损伤的状况。
（三）掌握“视觉2020行动”
(四) 了解我国防盲治盲的历史、现状及展望
二、教学内容
（一）盲和视力损伤的标准
(二) 全球盲和视力损伤的状况
.1盲和视力损伤的发生情况及原因
.2引起盲和视力损伤的主要危险因素
.3盲和视力损伤的趋势
（三）“视觉2020行动”
（四）我国防盲治盲的历史、现状及展望
三、教学学时安排 2学时
四、教学方法案例教学、小组讨论、PPT课件和板书相结合
五、自主学习内容及安排（1学时）
课前布置自主学习的知识内容为：引起视力损伤的主要危险因素
第三章眼病流行病学和群体防治一、目的要求
（一）了解常见的眼病的影响因素和群体防治。
（二）熟悉常见的眼病的影响因素和群体防治。
（三）掌握常见的眼病（白内障，沙眼情等）流行病学的特点及其防治措施。二、教学内容
（一）白内障的流行病学的特点及其防治措施
(二) 沙眼的流行病学的特点及其防治措施
（三）青光眼的流行病学的特点及其防治措施
（四）角膜病的流行病学的特点及其防治措施
（五）儿童盲的流行病学的特点及其防治措施
（六）屈光不正的流行病学的特点及其防治措施
（七）眼外伤的流行病学的特点及其防治措施
（八）糖尿病视网膜病变的流行病学的特点及其防治措施
（九）急性结膜炎的流行病学的特点及其防治措施
三、教学学时安排 2学时
四、教学方法案例教学、小组讨论、PPT课件和板书相结合
五、自主学习内容及安排（1学时）
课前布置阅读文献为：“糖尿病视网膜病变的流行病学特点”。课后提交读书报告。
第四章低视力康复
一、目的要求
（一）了解低视力康复的对象和范畴。
（二）熟悉群体水平低视力康复的要点。
（三）掌握低视力康复中光学助视器和非光学助视器的使用特点。
二、教学内容
（一）低视力康复的对象
（二）低视力的群体康复
1.低视力的群体康复
2.低视力的社区康复
3.低视力的医院内康复
4.低视力的家庭康复
（三）特殊人群的低视力康复
1.儿童低视力的康复训练
2.老年低视力的康复训练
三、教学学时安排 2学时
四、教学方法案例教学、小组讨论、PPT课件和板书相结合
五、自主学习内容及安排（1学时）
课前布置自主学习内容为：儿童低视力的康复训练。课堂讨论儿童低视力康复训练的实践。
第五章流行病学常用的研究方法
一、目的要求
（一）了解流行病学的基本特点、普查目的和方法。
（二）熟悉案例分析、抽样调查的目的、方法，熟悉病例对照研究与队列研究的对象选择、资料分析方法和优缺点，熟悉试验性研究的方法，熟悉偏倚控制措施。
（三）掌握描述性研究、分析性研究和试验性研究的特点、常用方法和基本模式。
二、教学内容
（一）描述性研究
1.疾病发生的流行病学描述
2.横断面研究
（二）分析性研究
1.病例对照研究
2.队列研究
（三）实验性研究
三、教学学时安排 12学时
四、教学方法案例教学、小组讨论、PPT课件和板书相结合
五、自主学习内容及安排
案例讨论（三种经典研究方法的成功案例讨论）。（4.5学时）
第六章统计学在眼视光学中的应用
一、目的要求
（一）了解医学资料的收集、整理和分析的基本步骤。
（二）熟悉医学资料的收集、整理和分析的统计学方法。（三）掌握常用的统计学知识。
二、教学内容
(一)1.统计学基本知识
1.统计工作的基本步骤
2.资料分类
3.统计学的基本概念
（二）样本均数与标准差
1.均数集中趋势的指标
2.离散程度的描述
（三）计量资料的显著性检验
1.假设检验
2.t检验和u检验
3.方差分析
（四）相对数
（五）计数资料的显著性检验
1.率的显著性检验
2.卡方检验
（六）医学参考值的确定
三、教学学时安排 12学时
四、教学方法案例教学、小组讨论、PPT课件和板书相结合
五、自主学习内容及安排
1. 在实际案例中学习使用统计显著性检验的方法（
2.5学时）
2. 阅读文献，寻找并订正统计学错误。（2学时）
第七章疾病的筛查一、目的要求
