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1 必修1第 4 讲 地球的宇宙环境与宇宙探测
双基回归
一、天体和天体系统
1．天体：⑴天体是指宇宙中存在的物质，是宇宙空间的物质存在形式，是宇宙物质特性的具体体现。
⑵天体可分为自然天体和人造天体。宇宙中常见的恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星等都属于自然天体。距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的自然天体是月球。在太空中运行的宇宙飞船、人造卫星等都属于人造天体。⑶区分某一物质是否属于天体，其依据主要是看其是否单独存在于宇宙中。如流星是天体，但其到达地球后，其表面的残余部分——陨星已成为地球的一部分，就不能称为天体。同理，当航天飞机、 宇宙飞船等航天器在太空中运行时才能称为天体 （即人造天体）。 如神六的轨道舱与返回舱分离后，轨道舱属于人造天体，但返回舱就不属于人造天体。一般而言，没有脱离地球大气层的仍然算作地球的组成部分，不是天体。
2．天体系统的概念和层次：宇宙中运动的天体因相互吸引和绕转构成天体系统。天
体系统本身和不同的天体系统之间存在着有规律的运动，处在一种有序的状态之中，是有
层次和结构的物质世界。地月系是最低一级天体系统，总星系是最高一级天体系统，指目前人类认识的宇宙部分。从不同的角度观察，银河系的形态是各不相同的。目前人们认识的天体系统从大到小排列顺序为上图所示。
二、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体
地球上存在生命的成因
三、人类对宇宙的新探测 涉及版权 请勿转载
2 （1）宇宙探测的意义——开发宇宙资源
（2）航天基地的建设因素：①纬度：纬度低，地球自转的线速度大，可降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本，并能提高卫星的使用寿命。②天气：晴天多，阴雨天少，雷雨天少，有利发射。③地形：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。④交通：交通便利，便于运输大宗货物。⑤国防安全：如建在山区、沙漠地区、地广人稀的地区。其余有科技因素等。
第一节 地球的宇宙环境
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，微观层面是指地球在太阳系中所处的位置。因此，本节教材主要介绍了三个方面的内容：人类认识的宇宙、天体系统、太阳系中的地球，按照由大到小的尺度顺序说明地球的宇宙环境，符合学生的认知特点。
课程标准对本节的要求是：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节课重点是天体系统的概念和天体系统的级别大小；地球上存在生命的原因。难点是从地球宇宙环境的独特性认识地球上生命存在的条件。
教材展示了大量的图片和数据表格等资料，具有很强的直观性和很大的信息量，有利于提高学生分析图表的能力。同时，教材还通过知识窗介绍了人类对宇宙的探索、围绕太阳运行的天体、月相的观察等内容。既兼顾了知识的完整性，拓展了学生的视野，又有利于增强学生探索宇宙奥秘的兴趣，树立科学的人生观和宇宙观。
教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。
教学难点地球上生命存在的原因。
教具准备教师：制作多媒体课件，通过网络搜集有关宇宙环境的图片。
学生：分组进行月相观察，通过互联网或查阅有关资料，搜集整理近年来的天文趣事，及人类对宇宙的一些新探索。
课时安排1课时。
三维目标 一、知识与技能
1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。
3.学会搜集地理资料和阅读、分析地理图表，从图表、资料中获取知识。 二、过程与方法
1.运用教材相关插图、数据资料，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。
2.通过分析“太阳系示意图”和九大行星基本数据表，归纳出地球的普通性和特殊性。
3.学会从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。 三、情感态度与价值观
1 人类对于宇宙的探索与未知世界
自古以来，人类就一直对宇宙和未知世界充满了探索的热情和好奇心。随着科技的不断进步和文明的发展，人类对于宇宙和未知世界的探索也越来越深入和广泛。本文将探讨人类对于宇宙的探索与未知世界的意义、方法和前景。
人类探索宇宙和未知世界的意义在于拓展人类的认知和视野，推动人类文明的发展和进步。通过对于宇宙和未知世界的深入探索和研究，我们可以更深刻地理解宇宙的起源、演化和本质规律，从而推动物理学、天文学等学科的发展和进步。同时，我们还可以借助探索和研究的成果，应用于生产和生活中，提高人们的生活质量和幸福指数。
人类探索宇宙和未知世界需要具备多种方法和手段。在探索宇宙方面，我们可以利用望远镜、卫星、探测器等工具进行观测和研究，从而更深入地了解宇宙的特点和规律。在探索未知世界方面，我们可以进行深海、空间、地下等领域的探险和研究，从而更加了解自然环境和人类历史的奥秘。
人类探索宇宙和未知世界的前景是广阔而光明的。随着科技的不断进步和研究的不断深入，我们将有望更好地认识宇宙和未知世界的本质和规律，并推动人类文明的发展和进步。例如，在天文学方面，我们可以通过探测器和卫星实现对星球的探测和分析，从而更加了解太阳系和宇宙的形成和演化；在深海研究方面，我们可以通过潜水器和无人机等工具进行观测和研究，发现新的物种和资源，促进生态环境的保护和再生。 2 人类对于宇宙和未知世界的探索是一个非常重要的主题，需要我们不断地加强探索和研究。通过多种方法和手段来探索宇宙和未知世界，可以更好地拓展人类的视野和认知，推动人类文明的发展和进步，实现人类的梦想和追求。
第一章 宇宙 同步练习(一)
一、选择题。（60分，每小题2分）
1．占据恒星生命大部分时间的演化阶段是（ ）
Ａ．幼年期
Ｂ．青壮年期
Ｃ．老年期
Ｄ．衰亡期
2．根据宇宙大爆炸说，宇宙演化到宇宙主体阶段时（ ）
Ａ．宇宙体系停止了膨胀
Ｂ．各种星体，如恒星、行星已经形成
Ｃ．化学元素开始形成
Ｄ．宇宙温度处在极高温状态
3．宇宙大爆炸学说认为（ ）
Ａ．宇宙体系在不断膨胀
Ｂ．宇宙中物质密度在不断增加
Ｃ．宇宙温度在不断升高
Ｄ．宇宙的范围在不断缩小
4．宇宙演化到化学元素形成阶段时（ ）
Ａ．宇宙温度极高，达100亿摄氏度以上
Ｂ．宇宙的密度极大，引力巨大
Ｃ．原子核开始形成，但没有星体存在
Ｄ．个别天体上出现生命现象
5．宇宙大爆炸学说认为“观测宇宙”的年龄为（ ）
Ａ．50亿年
Ｂ．150亿～300亿年
Ｃ．500亿年以上
Ｄ．150亿年
6．宇宙大爆炸说较好地解释了天文观测中的一些现象，如（ ）
①星系红移②宇宙的年龄③宇宙中存在３Ｋ微波辐射④流星雨现象
Ａ．①②④
Ｂ．②③④
Ｃ．①③④
Ｄ．①②③
7．在赫罗图上，红巨星位于右上方，说明红巨星（ ）
①温度较低②温度较高③光度很小④光度很大
Ａ．①②
Ｂ．③④
Ｃ．①④
Ｄ．②③
8．恒星演化至红巨星阶段时，说明该恒星处于（ ）
Ａ．青壮年期
Ｂ．晚年期
Ｃ．衰亡期 Ｄ．幼年期
9．太阳目前正处于（ ）
①晚年期②青壮年期③主序星阶段④白矮星阶段
Ａ．①②
Ｂ．②③
Ｃ．①③
Ｄ．②④
10．中子星是衰亡期的恒星，其特点是（ ）
Ａ．体积巨大
Ｂ．质量很大
Ｃ．引力很小
Ｄ．密度很小
11．就赫罗图分析，宇宙中的大部分恒星演化到了（ ）
Ａ．幼年期
Ｂ．青壮年期
Ｃ．晚年期
Ｄ．衰亡期
12．恒星的不同演化阶段中，其内部能够产生热核反应的是（ ）
Ａ．原恒星阶段
Ｂ．红巨星阶段
Ｃ．中子星阶段
