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人际沟通理论一、人际需求理论威廉·舒茨1952是美国心理学家威廉·舒茨（William Schutz）的人际需求理论，包括情感需求、归属需求、控制需求。
①归属（inclusive）需求：个人能被他人认同接纳，在群体情境中产生归属的需求，想要与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。
②情感（affection）需求：个人有付出情感与获得情感的期望，并且运用语言和非语言的方式表达情感，和他人建立关系并维持情感需求。
③控制（control）需求：个人希望能成功地影响周遭人事的欲望，在权力问题上与他人建立并维持满意关系的需要。
二、社会交换理论20世纪60年代布劳这一理论主张人类的一切行为都受到某种能够带来奖励和报酬的交换活动的支配，因此，人类一切社会活动都可以归结为一种交换，人们在社会交换中所结成的社会关系也是一种交换关系。
布劳的社会交换理论:认为虽然大部分人类行为是以对于社会交换的考虑为指导的，但并不是所有的人类行为都是这样受到交换考虑的指导，社会交换只是人类行为的一部分。
他提出了使行为变为交换行为必须具备的两个条件：“一是该行为的最终目标只有通过与他人互动才能达到；二是该行为必须采取有助于实现这些目的的手段”。
布劳把社会交换界定为“当别人作出报答性反应就发生，当别人不再作出报答性反应就停止的行动”。
个体之所以相互交往，是因为他们都从他们的相互交往中通过交换得到了某些需要的东西。
PS：所以人际关系是借由彼此互动所获得的报酬和代价而来例：我们通常会倾向于从事预期会出现报酬的人际行为。
报酬与代价之间的差额称之为‘利润’，我们会设法获取最高的利润。
假如利润令双方满意，人们就会认为这个互动是愉快的，关系才会继续，影响满意度的三个主要原因：报酬，成本与代替方案三、公平理论1965 约翰·斯塔希·亚当斯该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，理论认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
萨提亚人际沟通理论中有效沟通失去和谐的双赢
萨提亚马斯基尔的人际沟通理论是指相互接触，礼貌交流和诚实沟通的三种形式，即合作性沟通（劝告），竞争性沟通（争论）和斗争性沟通（冲突）。
它旨在重新定义人际关系中有效沟通，发展一种多重合作精神，真正理解和尊重不同观点。
首先，要以合作性沟通为准。
这种方式是两个或多个参与者就某事建立共同理
解的最基本方式。
互动双赢，使用温和语言，倾听，充分发挥个人知识和经验，根据双方的言行和态度来判断，有助于拓宽视野，发展一种更为和谐的共融气氛，最终取得双赢的结果。
其次，要有竞争性沟通。
双方谈话时发生不同意见，有几个要素值得注意，即：强调表达个人观点时要保持尊重；注意控制言辞；避免偏见；善于发现对方的需求；合理调整自己的立谈，以渐进的方式实现目标和特殊情况的平衡；及时审视双方的相互作用，并寻求自由平等的交流结果，以通过相互理解取得双赢。
最后，用斗争性沟通来处理矛盾。
处理冲突时应充分尊重双方的言论和表达，
有利于更加谨慎和全面地认识问题，努力维护双赢局面，本着尊重信任和互惠互利的原则，实现深层次的沟通，以及寻求双方满意的解决方案。
总之，萨提亚人际沟通理论则主张通过多方协商达成的权衡，即旨在追求共赢
的双赢结果，实现可持续发展。
希望人们能够以这种理论为核心，真正理解，尊重和维护彼此之间真诚而建设性的沟通，以达到失去和谐的双赢。
心理学中的人际沟通理论交际规则和有效沟通的技巧心理学中的人际沟通理论：交际规则和有效沟通的技巧在人际互动中，有效的沟通是建立和谐关系、解决问题和实现目标的关键。
心理学中的人际沟通理论提供了一系列交际规则和有效沟通的技巧，帮助人们更好地理解和应对人际交往中的挑战。
本文将介绍人际沟通理论中的交际规则和有效沟通的技巧，从而提升个人的交际能力。
一、交际规则1. 听取对方观点有效的沟通建立在相互理解和尊重的基础上，而对他人的观点进行倾听是实现这一目标的重要一环。
无论是在家庭、工作还是社交场合，聆听对方的观点和意见对于建立有效的沟通至关重要。
通过倾听，我们能够更好地理解他人的需求和期望，从而更好地进行回应和互动。
2. 表达清晰的意图在交流过程中，清晰地表达自己的意图是避免误解和冲突的关键。
使用明确、简洁的语言，避免模棱两可的词句，可以确保对方准确地理解你的意思。
同时，也要注意非语言交流，如肢体语言和面部表情，它们能够补充和强化你的表达。
3. 尊重他人的个人空间人际关系中的一个重要方面是尊重他人的个人空间。
在交流中，我们需要意识到每个人都有自己的思考、感受和需要，所以要避免侵犯他人的个人空间。
尊重对方的隐私和边界，使对方感到舒适和尊重，这将有助于建立互信和深入的交流。
二、有效沟通的技巧1. 积极倾听积极倾听是有效沟通的基本技巧之一。
当他人发言时，我们要全神贯注地倾听，不打断对方，不做评判，并通过非语言方式表达我们的关注和理解。
通过积极倾听，我们能够更好地理解对方的感受和观点，从而建立良好的沟通基础。
2. 使用肯定性语言肯定性语言是一种积极、鼓励和支持他人的方式。
当我们与他人交流时，要尽量使用肯定、积极的语言，表达对对方的赞赏和认可，而不是批评或贬低。
这样可以增强彼此之间的信任和合作，促进更加有效的沟通和合作。
3. 倾诉和表达情感倾诉和表达情感是有效沟通的重要组成部分。
当我们感到压力、愤怒或困惑时，通过表达这些情感，可以帮助他人更好地理解我们的内心世界。
简述人际关系理论的内容引言人际关系是人类生活中不可避免的一部分，它涉及到与他人的交往、沟通和相互影响。
人际关系理论研究了人与人之间相互作用的原理和规律，旨在帮助人们更好地理解和处理各种人际关系。
本文将简要介绍几种主要的人际关系理论，包括社会交换理论、互惠理论、亲密关系理论和自我扩展理论。
社会交换理论社会交换理论认为，人际关系是基于利益和成本的平衡。
根据这一理论，人们在与他人交往时，会计算得失，并根据自身利益来决定是否与对方建立关系。
社会交换理论强调了利益和成本的权衡，以及人们在交往中追求最大化利益的倾向。
社会交换理论还提出了交换关系和共同利益作为人际关系的两个重要要素。
交换关系是指人们在交往过程中互相提供和获取资源、信息和支持的过程。
共同利益则是指双方在交往中共同追求的目标和利益。
互惠理论互惠理论认为，人际关系的建立和维持是基于互相给予和回报的原则。
根据互惠理论，人们会根据对方的行为给予对应的回报，以保持关系的平衡和稳定。
互惠理论认为，人类天生具有互相合作和回报的倾向，这种回报可以是物质的，也可以是非物质的，如情感支持和帮助。
互惠理论也提出了公平和公正的概念。
根据互惠理论，人们在关系中追求公平和公正的原则，即努力使得自己的付出和回报保持平衡。
如果一个人感觉到自己的付出远远超过了回报，他可能会感到不公平，并可能采取行动来恢复平衡。
亲密关系理论亲密关系理论研究了人际关系中的亲密和亲密程度的形成和发展。
根据亲密关系理论，人们与他人建立亲密关系的动机是满足彼此的情感和需求。
亲密关系理论还指出，亲密关系的形成和发展需要时间和共享的经历，以增进彼此之间的理解、互信和情感联系。
亲密关系理论还提出了四种亲密关系的类型，包括亲密关系的肯定特征、情感投入的程度、情感稳定性和亲密关系的语境。
这些类型描述了不同亲密关系的特点和形式，可以帮助人们更好地理解和处理不同类型的人际关系。
自我扩展理论自我扩展理论认为，人际关系的建立和维持是为了满足个人自我概念的扩展和升华。
人际沟通的理论与技巧第一章：人际沟通的概要人际沟通是指人与人之间以口头或非口头的方式交流和传递信息以达到相互理解的过程，是人类社会中不可缺少的一部分。
人际沟通的成功与否决定了我们的私人关系、商业关系和政治关系等方面的发展和成就。
因此，学习和掌握人际沟通的理论和技巧对于任何一个人都是至关重要的。
第二章：人际沟通的重要性人际沟通的重要性体现在如下几个方面：1. 帮助建立良好的人际关系：通过人际沟通，人们可以更好地理解彼此的需求和期望，进而建立和谐的人际关系。
2. 促进工作进展：在职场中，人际沟通可以帮助员工更好地协调工作，避免冲突和误解，促进工作进展。
3. 提高个人效率：通过明确的沟通可以节省时间和资源，提高个人效率。
4. 让你的想法被听到：学会有效的沟通技巧可以帮助我们更好地表达自己的想法和意见，在社交场合获得更多的关注。
第三章：人际沟通的理论人际沟通的理论可以归纳为三个层面，分别是个人、人际关系和社会文化。
个人层面的理论包括自我概念和自尊，这决定了我们与他人沟通的方式和方法。
在人际关系层面上，交流情境和交流的目的是非常重要的。
交流的情境包括时间、地点、职位、和语境等方面。
而沟通的目的也是非常重要的，它决定了信息的传递方向和方式。
在社会文化层面上，文化差异和社区属性也会对人际沟通带来影响。
第四章：人际沟通的技巧1. 积极倾听积极倾听是一种非常重要的沟通技巧，它体现了你对对方的尊重和理解。
积极倾听可以帮助你更好地理解对方的言辞和情感，并为你的回应打下基础。
2. 发表清晰的观点发表清晰的观点可以帮助避免错解和误解，并且能让对方更好地理解你的意图和观点。
3. 多样化的沟通方式多样化的沟通方式不仅可以帮助你更好地表达自己，还可以根据对方的情况和需求来改变你的交流方式。
例如，你可以通过电子邮件、电话、或面对面交流的方式来与不同的人群进行交流。
4. 充分准备和规划在沟通之前，充分准备和规划可以帮助你更好地掌握交流的重点和方式，从而轻松地表达自己的观点和意见。
《人际关系的基本理论》人际关系是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的工作、学习、情感等各个方面。
了解人际关系的基本理论，有助于我们更好地理解人与人之间的互动，提高人际交往能力，建立良好的人际关系。
一、人际关系的定义人际关系是指人与人之间在交往中形成的心理关系。
它包括认知、情感和行为三个方面。
认知方面是指对他人的认识和理解；情感方面是指对他人的喜欢、厌恶、尊敬等情感体验；行为方面是指与他人的交往行为，如合作、竞争、冲突等。
二、人际关系的基本理论1. 社会交换理论社会交换理论认为，人际关系是一种交换关系。
人们在交往中会权衡自己的付出和收获，只有当付出小于收获时，人们才会继续维持这种关系。
付出包括时间、精力、金钱等，收获包括物质利益、情感支持、社会认可等。
社会交换理论强调了人际关系中的互惠性和公平性，认为只有当双方都能从关系中获得利益时，关系才能稳定和持久。
2. 人际吸引理论人际吸引理论认为，人们会被那些具有吸引力的人所吸引。
吸引力包括外貌、个性、能力、相似性等因素。
外貌是最直观的吸引力因素，人们通常会对容貌姣好的人产生好感。
个性也是重要的吸引力因素，开朗、乐观、自信、善良等积极的个性特质会让人更具吸引力。
能力也是吸引人的因素之一，人们通常会对有能力的人产生敬佩和欣赏之情。
相似性是指人们在兴趣、价值观、背景等方面的相似程度，相似性越高，人们之间的吸引力就越大。
3. 沟通理论沟通是人际关系的重要组成部分，良好的沟通可以促进人际关系的发展，而不良的沟通则会破坏人际关系。
沟通理论认为，沟通是一个信息传递和反馈的过程，包括语言沟通和非语言沟通。
语言沟通是通过言语来传递信息，非语言沟通是通过表情、动作、姿势等方式来传递信息。
有效的沟通需要注意以下几点：一是要倾听对方的意见和感受，不要打断对方；二是要表达自己的真实想法和感受，不要隐瞒或虚假；三是要注意语言和非语言的表达方式，避免产生误解。
4. 冲突理论冲突是人际关系中不可避免的一部分，它可以是建设性的，也可以是破坏性的。
人际关系理论
人际关系理论是一种用于描述和解释人与人之间互动关系的理论。
它涉及到个体之间的相互作用、沟通、互动和影响等方面。
以下是一些常见的人际关系理论：
1. 社会交换理论（Social exchange theory）：该理论认为人际关系是基于互惠和利益最大化的原则。
个体在交往中不断进行成本和收益的权衡，通过交换获得满足感和利益。
2. 互惠理论（Reciprocity theory）：该理论认为人们在互动中倾向于回报他人的友善行为，以建立和维护良好的人际关系。
3. 社交认知理论（Social cognitive theory）：该理论强调个体对他人行为的观察和模仿。
通过观察他人的行为和结果，个体学习并适应社交行为。
4. 亲和力理论（Affiliation theory）：该理论描述了人们在寻求亲近和归属感方面的动机。
个体往往与那些能满足亲和力需求的人建立亲密关系。
5. 期望确认理论（Expectancy confirmation theory）：该理论探讨个体对他人行为的期望如何影响对方的表现，以及如何影响个体对他人的看法和态度。
这些理论可以帮助人们更好地理解人际关系的基本原理和机制，并指导人们在实际生活中改善和管理人际关系。
[标签:标题]篇一：人际沟通第一章绪论第二章人际沟通的相关理论教案人际沟通第一章绪论[目标要求]1.了解学习人际沟通的重要性2了解人际沟通与人际关系之间的辨证关系3.掌握建立良好人际关系的意义4.了解培养护士良好人际沟通能力的必要性[重点、难点]掌握建立良好人际关系的意义、了解学习人际沟通的重要性、必要性[教学方法] 启发式教学法。
[课时] 2学时。
参考书：（1）主编：栗启艾，人际沟通，东南大学出版社ISBN7-81050-443-6（2）主编：李继平，护理人际关系与沟通教程，北京科学技术出版社ISBN7-5304-2739-3/R·638（3）主编：王斌，人际沟通，人民卫生出版社ISBN7-117-06121-9教科书：主编：冷晓红，人际沟通[M]，人民卫生出版社，ISBN7-117-0748-4。
第一章绪论沟通是事业成功的金钥匙；沟通是个人事业成功的重要因素；沟通是个人身心健康的良好保证；沟通既是一门科学，又是一门艺术。
“了解自己，了解别人。
”是沟通的核心功能，也是沟通的基本目的?良好的人际关系对于个人生理与心理健康都有很大帮助?积极的、支持的人际关系使人感到安全、自尊、自信、愉悦，而成为快乐、健康的人人类是需要沟通的，沟通是形成人际关系的手段。
人们通过与周围的社会环境相联系，而社会是由人们互相沟通所维持的关系组成的网。
沟通就象血液流经人的血管系统一样流经社会系统，为整个有机体服务。
现代社会是一个沟通的时代，沟通不再是谈判家的专利，而是每个人必备的能力。
拥有良好的人际关系，不但是快乐生活的源泉，更是能否取得成功的关键。
据成功学家们的研究表明，一个正常人每天花60-80%的时间在“说、听、读、写”等沟通活动上。
人生的幸福就是人情的幸福，人生的幸福就是人缘的幸福，人生的成功就是人际沟通的成功。
第一节学习人际沟通课程的重要性一、人际沟通与人际关系之间的辨证关系二者既有区别又有联系（一）人际沟通是人际关系发展和形成的基础人际沟通是建立在人际关系的基础上，是形成和发展人际关系的途径。
离开了人际沟通的行为，人际关系就不能建立和发展。
（二）人际沟通状况决定人际关系状况人际关系是人们在社会交往活动中相互形成的心理关系，而人际沟通则是形成人际关系的一种手段，是自然的、无所不在的活动。
（三）人际沟通与人际关系的研究重点不同人际沟通侧重研究人与人之间联系的形式和程序，而人际关系侧重与研究人与沟通过程中的心理关系。
二、建立良好人际关系的意义?人际沟通是一切人际关系赖以建立和发展的前提，是形成人际关系的根本。
?建立良好的人际关系对每个人来讲都有重要的现实意义：?提高工作效率?有利身心健康、?陶冶情操?及时交流信息第二节护士需要良好的人际沟通能力一、培养人际沟通能力的必要性（一）社会活动需要沟通能力（二）护士职业需要沟通能力（三）个人发展需要沟通能力?正确评价自己增强个人实力获得竞争机会自我实现需要二、人际沟通课程与护理工作的关系人际关系专家戴尔。
卡耐基说过：与人相处的学问，在人类所有的学问中应该是排在前面的，沟通能够带来其他知识不能带来的力量，它是成就一个人的顺风船。
（一）有利于增进护士与患者的关系（二）有利于促进护患双方的身心健康（三）有利于创造良好的工作环境（四）有利于新型医学模式的需要第二章人际沟通的相关理论[目标要求]1.了解沟通的含义和类型2.熟悉沟通特点与功能3.掌握人际沟通的含义和类型及影响因素4.熟悉并掌握护士人际沟通的培养[重点、难点]掌握人际沟通的含义和类型及影响因素熟悉并掌握护士人际沟通的培养[教学方法] 启发式教学法、直观式教学法。
[课时] 2学时。
?沟通教育概况?自20世纪80年代以来，随着信息时代的开始，沟通学的研究和教育远远超出了大众传播的范围。
?随着科技的高速发展和全球经济竞争的激烈化，人们越来越认识到，除了过硬的专业知识外，处理人际关系的技能已成为最重要的技能之一。
因此沟通技能受到越来越多的人的重视，人际沟通正逐渐取代大众传播的主导地位。
现代意义的沟通学起源于20世纪上半叶的美国，但直至20世纪70年代，沟通学仍然局限于大众传播的研究，即广播、电视、报纸的效果和对大众影响的研究。
特别是20世纪70年代末80年代初以后，美国教育者更加强调沟通的重要性，99%的院校开设了一门沟通课程。
21世纪的合格人才更需要良好的沟通技能国内从20世纪80年代中期开始，一些普通大学（公共传播类大学除外）开设人际沟通选修课程，中等职业学校从20世纪90年代开始重视沟通教育，卫生学校开设人际沟通的标志是：1995年国家卫生部颁布四年制护理专业指导性计划，人际沟通明确列入必修课课程。
从1996年起各学校陆续开始进行沟通教育?研究表明，个人间、人际间的沟通技能在实际工作中似乎更重要，所以现在很多学校正逐渐转向强调人际间沟通、小组沟通的技能培养。
?沟通课程主要是注意培养学生的沟通技能，发挥沟通教育在提高学生综合素养、基本素质的重要作用。
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告-《教育：财富蕴藏其中》提出面对社会发展，现代教育的四大支柱：?学会认知（learning learning know):也就是学会学习。
?学会做事（learning to do ):个人能力的概念被置于首要位置，交往能力、与他人共事的能力、管理和解决冲突的能力越来越重要，在各种社会经历或工作中学会做事. 学会共同生活（learning to live together）使学生懂得人类的多样性，认识地球上所有人之间具有相似性又具有相互依存性。
学会生存（learning to be ):促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识个人责任感、精神价值等方面的全面发展。
第一节沟通概述一、沟通的含义与类型（一）沟通的含义沟通是信息发送者遵循一系列共同规则，凭借一定媒介将信息发给信息接受者，并通过反馈以达到理解的过程。
沟通是一门科学①沟通的渊源:作为传播学的核心概念，原译自英语communication，从翻译角度又译为传达、传染、通信、交换、交流、交通、交往、交际、沟通等国内有三种译法，即交流、沟通、传播沟通的定义?（沟通功能：你认为沟通的功能有哪些？如下）①满足社会性的需求②促进自我了解、发展自我概念③促进个人成长④甘苦与共并提供帮助⑤促进身心健康沟通的学科定义对沟通的定义，学者们各抒己见。
（具不完全统计，沟通的定义有迄今有概括有以下几种类型：A.(如美著名传播学家施拉姆)B.(美国学者霍本)C.(美国学者露西和彼得森)D. (美国学者贝雷尔森)?“大英百科全书”指出，沟通是?若干人或一群人互相交换信息的行为?。
?“牛津大辞典”指出，沟通是?借着语言、文学形象来传送或交换观念和知识?。
?美国“哥伦比亚百科全书”指出，沟通是?思想及信息的传递?。
?美国著名传播学者布农认为，沟通是?将观念或思想由一个人传递给另一个人的过程，或者是个人自身内的传递，其目的是指使接受沟通的人获得思想上的了解。
E.英国著名传播学者丹尼斯.奎尔指出，“沟通是人或团体主要通过符号向其他个人或团体传递信息、观念、态度或情感的过程”。
由此可见，沟通是人们通过信息进行社会相互作用的过程。
信息与沟通?信息沟通现象广泛存在于人类社会．（公元前４９０年希腊人击退波斯军队长跑手菲迪皮茨．．．）沟通是否是人类特有的现象呢？沟通不是人类特有现象（谁传授信息－人）信息的含义信息是事物（物质和能量）的存在方式（运动状态）以及对这种方式（状态）的直接或间接的表述．信息无处不在广义－－系统（自身及相互之间）传授信息的行为；狭义－－人（自身及相互之间）传授信息的行为（即人类传播）从实际意义说，传播学就是人类传播学两者间的关系：?沟通=信息的运动；信息=沟通的材料。
形式与内容，两者密不可分：{世界上既没有不沟通的信息，也没有无信息的沟通。
二、沟通的类型任何沟通都是一种“双方”之间的交流和联络。
根据“双方”的性质不同，沟通可分为人与人之间的沟通（人际沟通）、人与机器的沟通（人机沟通）以及机器与机器之间的沟通（如传真机之间的传递）。
篇二：生活中的人际沟通原理生活中的人际沟通原理与启示摘要：人际沟通是一门学问，更是一门艺术。
同样的目的，运用不同的沟通方式，往往会导致结果的天壤之别。
本文通过对生活中人际交往的几个失败和成功案例，用原理来分析沟通在交往中起到的作用，并得出失败的沟通所带来的消极后果和成功的沟通所能达到的积极效果。
关键词：人际沟通失败成功原理启示一、失败的人际沟通所带来的后果与原理分析（一）近年来，由于我国网络的迅速发展，网络聊天工具的日益完善，青年人尤其是大学生，长期在电脑面前作业或者运用微博，人人网，QQ等聊天工具聊天，而忽略了生活中真实的人际沟通和交往。
从而不知不觉中有些人际沟通能力就没有得到锻炼与提高，从而在于同学交往中总是不招人喜欢，在面试就业中也总是屡次失败，甚至严重的还缺失了沟通的能力，导致有些严重的还得了自闭症，忧郁症等心理问题。
（二）案例：记得三年前的一位高中同学王铎，是班干部，成绩优异，深受班主任喜欢。
但是在班级同学中威望却很低，认真分析原因，问题就出在他的人际关系的处理与语言表达能力上。
他不仅与寝室同学相处不好，就连班上的许多同学也无法正常交往。
在同学们心中，他就是一个自以为是，仗着自己优异的成绩和老师的关照而清高，傲慢的人。
不懂得谦逊和热情带人。
王铎也一味的苦恼，只要是他主持的活动项目，同学们的参加人数就很少，有些甚至是故意和他作对。
一开始同学还会主动问他问题，可他习惯性的解释一遍之后如果那位同学还不懂，他就不耐烦了，开口就说：“我讲的这么明白了你怎么还没懂啊，真不知道你脑子里装的是什么。
”甚至有时候还会不乐意帮同学解释，有人来问就说：“麻烦你上课认真点嘛，下次不要来问我这么简单的问题了。
”之后他寝室的同学指出他的问题，并有心规劝他要说话委婉些，待人热情些，结果被王铎误以为是这位室友在成绩上竞争不过他而在同学面前说他是非，而不承认和正视自己的问题。
之后由于他总是不懂得委婉的拒绝，甚至是说话比较伤人，导致后来与同学和室友的交往越来越少，让他倍感孤独，成绩的优越也无法给他带来心理的快乐。
（三）评析：可见王铎同学不懂得人际沟通与交往，违背了人际交往的原理。
1、平等的原则：在人际交往中，首先要坚持平等的原则。
无论是公事还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。
在这里，王铎一开始便自持清高，不乐意甚至拒绝帮助同学，解决同学的课业上的难题，并很伤人的职责同学的智商问题，这是对同学的不尊重，并也伤人自信心的事情。
2、相容的原则：主要是心理想容、即人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包含以及宽容与忍让。
