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初中九年级物理电与磁力知识点全汇总
本文将汇总初中九年级物理课程中涉及的电与磁力知识点。
以下是重要的知识点摘要：
1. 电流电压与电阻
- 电流：是电荷在导体中流动的物理量。
- 电压：是电流在电路中的推动力，也称为电势差。
- 电阻：是阻碍电流通过的物体或元件。
2. 串并联电路
- 串联电路：电流只有一条路径流过各元件。
- 并联电路：电流分为多条路径流过各元件。
3. 半导体与导体
- 导体：能够自由传导电流的物质，如金属。
- 半导体：电导率介于导体和绝缘体之间的物质，如硅。
4. 电磁感应
- 磁感线：用于表示磁场的线条。
- 电磁感应：当磁场中发生变化时，会在导体中产生电流。
5. 变压器原理
- 变压器：用来改变交流电压大小的装置。
以上是初中九年级物理电与磁力的一些重要知识点，希望对你有所帮助。
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课题：电与磁1.磁体：指北的一端叫，指南的一端叫; 磁极间的作用规律：2.磁场：(1)方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向；(2)磁感应线：；磁体周围的磁感线都是从磁体的—出来，回到磁体的。
(3)地磁场：地磁北极在地球_______ 附近，地磁南极在地球附近。
二、电与磁的关系1.电流的磁场(电生磁)：(1)奥斯特实验：通电导线的周围存在______ ，且磁场方向与有关。
(2)通电螺线管的极性：安培----- 大姆指；弯曲四指(3)应用：电磁铁、电磁继电器、电铃。
2.电磁感应(磁生电)(1)电磁感应：电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中就产生电流，这是英国物理学家__________ 首先发现的。
(2)感应电流的方向：与方向和共同决定。
(3)应用：发电机①发电机工作原理：是根据现象制成的。
②发电机工作时能的转化：, 能转化为。
3.磁场对电流的作用(1)现象：通电导线在磁场中；受力的方向跟、都有关系。
(2)应用：电动机①电动机工作原理：是根据现象制成的。
②电动机工作时能的转化：能转化为。
典例分析：考点一、磁现象【例1】(2012湖北宜昌)关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是( )A.铁和铝都能够被磁体吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极【练习1-1] (2010四川内江)关于磁感线的概念，下列说法中不正确的是( )・・・A .磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密C .磁感线是磁场中确实存在的线D .磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从北极到南极图2考点二、电与磁的关系[例2] (2011威海)小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S后，通电螺线管磁感线方向如图2 所示，则下列判断正确的是：( )A.电源的右端为正极B.通电螺线管的左端为S极C.小磁针一直保持静止D.小磁针N极向右转动【练习2-1]（2012湖北随州）在左下图电源左右两端的括号中用“+〃“-〃标出电源的正负极.【练习2-2】（2012湖北省恩施州）如上中图所示，闭合开关使螺线管通电，可以观察到左边，右边弹簧（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。
九年级下物理电与磁知识点九年级下学期学习的物理课程中，电与磁是一个重要的知识点。
电与磁是物理学的两个基本分支，它们在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨电与磁的相关概念和应用，并探索它们对我们生活和科学技术的影响。
首先，我们来探讨电的基本概念。
电是一种物理现象，是带电粒子之间相互作用的结果。
我们常见的电有正电荷和负电荷，它们之间的相互作用形成了电场。
通过电场的作用，我们可以实现电的传输和操控。
电场的强弱以电压的形式来表示，单位是伏特。
电的传输主要通过导体完成，而导体是指能够容易地传导电子的物质。
金属是一种常见的导体。
通过电的传输，我们可以利用电能实现各种各样的功能，比如点亮灯泡、驱动电机等。
电在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。
与电相关的概念之一是电流。
电流是电荷在单位时间内通过导体的量，单位是安培。
电流的大小和方向可以通过电流表来测量。
在电路中，电流从正极流向负极，这是由于电荷的正负性质决定的。
电流的大小和方向对电路中的元件的工作状态有重要影响。
例如，当电流通过电阻器时，会产生 Joule 热，导致电阻器发热。
接下来，我们来讨论磁的基本概念。
磁是物质具有吸引力或斥力的性质，我们将这种性质称为磁性。
磁性物质可以通过磁场产生磁力。
磁场是指围绕磁性物质产生的一种特殊空间。
磁场的强弱以磁感应强度的形式来表示，单位是特斯拉。
我们常见的磁性物质有铁、镍、钴等。
当我们将一个磁体靠近另一个磁体时，它们之间会发生相互作用，即吸引或斥力。
这是由于磁场对磁性物质的作用而产生的。
在电与磁的交互作用中，有一个重要的现象称为电磁感应。
电磁感应是指磁场对导体中的运动电荷产生电压的作用。
当磁场的变化或导体在磁场中发生运动时，会在导体中产生感应电流。
这个原理在电磁感应器、发电机和变压器等电器中得到了应用。
例如，我们常见的变压器可以将交流电的电压升高或降低，以适应不同的电器需求。
除了基本概念和应用，电与磁还与许多科学技术密切相关。
初三物理电与磁知识点初三物理——电与磁知识点初三物理课程中，电与磁是一个非常重要的知识点。
它不仅涉及到生活中实际应用的电路原理，还与未来发展的科学技术密切相关。
下面将从电和磁的基本概念、电路原理、磁场和电磁感应四个方面进行介绍。
一、电的基本概念电是物质传递的一种能量形式，是带电粒子的运动以及电力的表现形式。
初步学习物理时，我们首先要了解电所具备的基本特性：电荷的性质和基本规律。
电荷分为正电荷和负电荷，同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引；电荷守恒定律指出，在一个孤立系统中，电荷的总量保持不变。
此外，电流、电压、电阻也是电的基本概念。
电流是电荷通过导体断面的流动，单位是安培；电压是电场力对电荷进行作用的力量，单位是伏特；电阻是电流通过导体时受到的阻碍，单位是欧姆。
二、电路原理电路是电流在导体中的路径。
根据电阻和电压的分布，电路可分为串连电路和并连电路。
串联电路中，电流只有一条路径通过多个电阻；而并联电路中，电流分为多个路径流经各个电阻。
串并联具有不同的特性，通过学习它们的性质我们可以更好地理解电流和电压的变化。
在电路中，我们还要学会应用欧姆定律、基尔霍夫定律、功率公式等来解决实际问题。
欧姆定律指出电流强度与电压成正比，与电阻成反比；基尔霍夫定律是电流法则和电压法则的应用，用于解决复杂的电路问题；功率公式则告诉我们电流和电压的相互转化关系。
三、磁场磁场是磁性物质在某一区域内的作用范围。
磁场可以通过磁铁、线圈、电流等方式产生。
磁场的性质包括磁力线、磁感应强度和磁力等。
磁力线是表示磁场分布的曲线，它从南极指向北极，密集表示磁场强度大。
磁感应强度则表示单位面积内通过垂直于该面的磁力线的数量，单位是特斯拉。
通过学习磁场的原理，我们可以了解电磁铁、电磁感应和电机等的工作原理。
四、电磁感应电磁感应是指磁场变化时产生感应电动势的现象。
当磁感线穿过一个闭合线圈时，会在线圈中产生感应电动势。
这个现象被应用于发电机、变压器等电力设备中。
初中物理电学知识点小结——电和磁电和磁是初中物理中重要的电学知识点。
本文将对电和磁的基本概念、特性以及应用进行小结。
首先，我们来介绍电的基本概念。
一、电的基本概念电是一种物质的属性，常用单位是库仑（C）。
电的载体是电荷，它们可以是正电荷（表示电子缺失）或负电荷（表示电子过剩）。
电荷之间的相互作用力称为电力。
1. 子午线规则通过右手握住导线，大拇指指向电流方向，其他手指弯曲的方向所示便是磁力线的方向。
2. 电流电流是单位时间内通过导线截面的电荷量，用I表示，单位是安培（A）。
电流的方向由正电荷流向负电荷。
3. 电压电压是单位电荷间的电势差，用V表示，单位是伏特（V）。
电压也可以理解为电流的推动力。
4. 电阻电阻是物质抵抗电流通过的能力，用R表示，单位是欧姆（Ω）。
导体的电阻决定了电阻对电流的阻碍程度。
二、磁学基础知识下面，我们来介绍磁学的基本概念。
1. 磁场磁场是由磁体产生的力场。
在磁场中，磁铁之间和磁铁与其他物体之间会有相互作用。
磁场的强弱用磁感应强度表示，单位是特斯拉（T）。
2. 北极和南极磁体有两个极：北极和南极。
北极和北极相斥，南极和南极相斥，而北极和南极相吸。
3. 磁力磁力是磁体对于其他物体施加的力。
物体在磁场中受到的力与该物体在磁场中的位置、方向和大小有关。
三、电磁感应和电磁感应定律电与磁之间有着密切的关系，下面我们来学习电磁感应和电磁感应定律。
1. 电磁感应现象当导体相对于磁场运动时，会在导体中产生感应电动势，这种现象称为电磁感应。
2. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律揭示了电磁感应的规律。
它的数学表达式可以表示为：感应电动势的大小与导体中磁场的变化速率成正比。
3. 洛伦兹力洛伦兹力是电流在磁场中受到的力，它的方向垂直于电流方向和磁场方向，大小与电流、磁感应强度和导线长度有关。
四、电磁设备和应用电和磁的相互作用在现代科技中有着广泛的应用。
以下是一些常见的电磁设备和应用：1. 电灯和电器电灯的发明利用了电流产生的亮光。
初中物理电与磁知识点电与磁是初中物理中非常重要的一部分内容，它不仅有趣，还与我们的日常生活息息相关。
接下来，让我们一起深入了解一下这部分知识。
一、简单的磁现象首先，我们来认识一下磁体。
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，分别是北极（N 极）和南极（S 磁极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
我们生活中的指南针就是利用了磁体的指向性，它总是指向南北方向。
地球本身就是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。
二、磁场磁体周围存在着磁场。
虽然磁场看不见、摸不着，但我们可以通过它对放入其中的磁体产生力的作用来感知它的存在。
为了形象地描述磁场，我们引入了磁感线。
磁感线不是真实存在的线，而是人为假想的曲线。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密集的地方，磁场越强；磁感线越稀疏的地方，磁场越弱。
磁感线上某一点的切线方向表示该点的磁场方向。
三、电流的磁效应丹麦科学家奥斯特在 1820 年发现了电流的磁效应，即通电导线周围存在着磁场。
这个发现揭开了电与磁联系的序幕。
当电流方向改变时，磁场方向也会随之改变。
通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。
我们可以用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判断通电螺线管的磁极方向：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
四、电磁铁在螺线管内部插入铁芯，就构成了一个电磁铁。
电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数以及有无铁芯有关。
电流越大、线圈匝数越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强。
电磁铁在生活中有广泛的应用，比如电磁起重机、电铃、电磁继电器等。
五、电动机电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用的原理制成的。
当通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
当电流方向或磁场方向中的一个改变时，受力方向就会改变；如果两个方向同时改变，受力方向不变。
电动机由定子和转子组成，它在工作时把电能转化为机械能。
九年级下册物理电与磁知识点归纳电和磁是物理学中重要的概念，对于九年级学生来说，理解电与磁的基本原理和应用是十分重要的。
本文将对九年级下册物理学中与电与磁相关的知识点进行归纳和总结。
一、电的基本概念1. 原子与电荷：原子是构成物质的基本单位，包含带正电荷的质子、不带电荷的中子和带负电荷的电子。
2. 电流：电荷的流动产生电流，电流的单位是安培（A）。
3. 电阻：电流在导体中受到阻碍的现象称为电阻，电阻的单位是欧姆（Ω）。
4. 电压：电荷在电场中运动所受到的力称为电压，电压的单位是伏特（V）。
二、电路基础知识1. 电路的分类：电路分为串联电路和并联电路两种，串联电路中电流只有一条路径，而并联电路中电流有多条路径。
2. 电阻的串并联：串联电路中电阻相加，而并联电路中电阻求倒数后相加再取倒数。
3. 欧姆定律：欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本法则，即电流等于电压除以电阻，可以用公式I=V/R表示。
4. 电功率：电功率表示单位时间内转化的电能，计算公式为P=IV，单位为瓦特（W）。
三、磁场基本概念1. 磁性物质：磁铁等物质具有磁性，可以吸引铁、镍等物质。
2. 磁感线：磁感线是用来表示磁场强度和方向的线条，指向磁力线的末端是磁南极，指向磁力线的起点是磁北极。
3. 影响磁场强弱的因素：磁场的强弱受到距离和磁铁的磁性强度的影响。
4. 磁场和电流的关系：通过导体中的电流可以产生磁场，电流的方向决定了磁场的方向。
四、电磁感应1. 法拉第电磁感应定律：当导体中的磁力线发生变化时，会在导体中产生感应电动势。
感应电动势的大小与磁力线的变化率成正比，与导体的材料和形状有关。
2. 发电机和电动机：发电机通过机械能转化为电能，而电动机则相反，将电能转化为机械能。
3. 磁场中的电流：当导体带电流时，会在周围产生磁场，导致导体受到力的作用。
五、电磁波1. 电磁波的特点：电磁波是由电场和磁场交替产生的波动现象，具有波长、频率、速度等特点。
九年级物理教学设计：电与磁引言九年级是中学阶段的最后一年，对于学生的物理学习来说，电与磁是重要的内容之一。
电与磁现象贯穿于日常生活中的各个方面，对于学生的科学素养和实际应用能力的培养具有重要的作用。
本文将从课程目标、教学思路、教学内容和教学活动设计等方面，详细说明九年级电与磁的教学设计。
一、课程目标1. 理解电和磁的基本概念，能够区分电与磁的区别；2. 掌握电路的基本结构和相关术语；3. 了解电流、电压、电阻等基本电学量的概念和计算方法；4. 理解磁场的形成原理，能够分析磁场的特性；5. 掌握电磁感应的原理和应用；6. 培养学生对电与磁的兴趣，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
二、教学思路1. 知识导入：通过展示一些与电与磁有关的现象，引发学生的兴趣，激发学生的探究欲望；2. 理论讲解：通过清晰的讲解，向学生介绍电与磁的基本概念和原理，并且让学生理解其实际应用和重要性；3. 实验探究：设计一些简单而有趣的实验，让学生通过亲手操作和观察，探索电与磁的奥秘；4. 案例分析：选取一些与学生生活密切相关的案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的实际应用能力；5. 总结归纳：通过总结课堂内容，帮助学生加深对电与磁的理解，并且将已学知识与新课内容进行关联。
三、教学内容1. 电的基本概念a. 电荷的概念和类型；b. 电流和电路的基本概念；c. 电阻、电压和电流的关系。
2. 磁的基本概念a. 磁铁和磁场的基本概念；b. 磁铁的磁极和磁场线。
3. 电磁感应a. 动生电动势和感生电动势的概念；b. 法拉第电磁感应定律的原理和计算方法；c. 应用：电动机、发电机和变压器。
4. 电和磁的应用a. 电磁炉的工作原理；b. 电磁铁的应用；c. 磁悬浮列车的原理。
四、教学活动设计1. 活动一：电荷的性质在实验中，将不同的物体充电，并观察它们之间的相互作用。
通过实验，学生可以发现电荷的性质。
2. 活动二：电路的搭建学生使用导线、电池、灯泡等材料，搭建简单的电路，通过实际操作掌握电路的基本结构和相关术语。
初中物理力电与磁知识点归纳力电与磁是初中物理中的重要内容，它们是我们理解电路、磁场等基本概念的基础。
在本文中，我将为您归纳初中物理中与力电与磁有关的知识点，帮助您更好地理解这些概念。
一、力电知识点1. 电流：电荷在单位时间内通过导体的流动。
2. 电压：单位电荷所具有的能量或电势差。
3. 电阻：导体对电流流动的阻碍程度。
4. 欧姆定律：电流和电压成正比，与电阻成反比，即U=IR。
5. 省电原理：电路中的电器装置更换为电阻较大的器材可以减小电流，达到节能的目的。
6. 安全用电：避免电器过载，正确使用电器开关，注意防止电流外泄，选用具有安全保护功能的电器装备。
二、磁知识点1. 磁性物质：铁、钴、镍等物质具有自己的磁性，在外磁场作用下可以发生磁化。
2. 磁场：磁铁的周围具有磁力的空间。
3. 磁力线：表示磁场方向的线条。
4. 磁极：磁力线从南极流向北极，磁极有吸引力和排斥力。
5. 磁感应强度：单位面积上通过垂直于磁场的磁力线的数量。
6. 磁性材料：可吸引铁磁物体的物质，如铁、钢等。
7. 电磁铁：通电后会产生强磁场的临时磁铁，可用于制作电磁铁、电磁吸盘等。
三、力电与磁综合应用1. 电路：由电源、导线、电器等组成的完整电路系统。
2. 并联电路：电流分流，电压相同。
3. 串联电路：电流相同，电压分压。
4. 电磁感应：磁场相对于导线的运动或导线相对于磁场的运动，会产生感应电动势。
5. 电动势：电源对电荷做单位正功的能力，单位是伏特(V)。
6. 发电机：利用电磁感应原理，将机械能转化为电能的装置。
7. 变压器：利用电磁感应原理，改变交流电压大小的装置。
以上是初中物理中与力电与磁有关的知识点的归纳，希望对您有所帮助。
初中物理的学习需要理论与实践相结合，希望您能在课堂上多进行实操和实验，加深对这些知识点的理解。
通过理论与实践的结合，相信您可以掌握这些知识，为进一步学习物理打下坚实的基础。
初中物理电和磁知识点电和磁是物理学中非常重要的概念，对于初中学生来说，理解电和磁的基本知识是十分必要的。
下面是关于电和磁的一些重要知识点：1.电的基本概念和电荷电是指由电子流动产生的能量形式。
电荷是构成物质的基本粒子，可以是正电荷（+）或负电荷（-）。
正电荷和负电荷之间相互吸引，具有相同电荷的物体相互排斥。
2.电流和电路电流是指电荷在导体中的流动。
导体是能够容易传导电流的物质，如金属。
电路是由导体和电源组成的路径，电流在电路中闭合流动。
3.电阻和电压电阻是对电流流动的阻碍，单位是欧姆（Ω）。
电压是电能的差异，也称为电势差，单位是伏特（V）。
根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻（I=V/R）。
4.串联和并联电路串联电路是指电流依次通过多个电阻或其他元件。
并联电路是指电流分流通过多个电阻或其他元件。
在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和；在并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。
5.电功和功率电功是电流通过电阻产生的能量，单位是焦耳（J）。
功率是单位时间内消耗或产生的电功，单位是瓦特（W）。
功率等于电流乘以电压（P=IV）。
6.磁场和磁力线磁场是由磁物质产生的力场，可以用于描述磁力的作用。
磁力线是用于表示磁场的线条，从磁南极指向磁北极。
7.磁力和磁感应强度磁力是磁场对于带电物体或磁物质施加的力，单位是牛顿（N）。
磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，单位是特斯拉（T）。
8.电磁感应和法拉第电磁感应定律电磁感应是指通过磁场引起电场或通过电场引起磁场的现象。
法拉第电磁感应定律表明，导线中的电动势（EMF）等于导线中变化磁通量的速率的负值（EMF=-dΦ/dt）。
9.磁感应电流和洛伦兹力磁感应电流是由磁场作用在导体上产生的电流。
洛伦兹力是由磁场对于带电粒子施加的力，可以用右手定则来表示。
10.电磁波和电磁谱电磁波是由电场和磁场相互垂直振荡而传播的波动。
电磁谱是电磁波按照频率和波长的不同进行分类的图表，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
初三物理电和磁一、知识点：1、 磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引；2、 通电螺线管：（1）极性：由电流的方向来控制；（2）磁性的强弱的因素：（A ）电流的大小；（B ）线圈的匝数；（C ）是否有铁芯；3、 首先发现电产生磁的科学家是：奥斯特；通电导线周围存在磁场；4、 利用电流的磁效应的电器有：电铃、电话机、电磁继电器； 二、典型题：✧ 通电螺线管：➢ 由电流的方向判断极性：1、 在图1标出螺线管的N 、S 极；➢ 由极性判断电源的正负极： 2、 在图2中，请标出电源的正、负极 ➢ 由电流方向和极性绕线： 3、 在图3将铁芯绕线； ➢ 判断小磁针的正误：4、 在图4小磁针放置错误的是_______；➢ 磁性的强弱的因素：5、 如图5所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器的滑片P 向右移动时，图中的电磁铁（ ）A ．A 端是N 极，磁性增强；B ．B 端是N 极，磁性减弱C ．A 端是S 极，磁性增强；D ．B 端是S 极，磁性减弱6、 (多项)在图6的电路中，闭合开关S 后，小磁针a 静止时的指向 如图所示，下列判断正确性的是（ ） A 、把滑片P 向右移动时，电磁铁的磁性增强 B 、电磁铁的左右两端分别是N 、S 极（（（（图（baC、电源U的左右端分别是正极、负极D、小磁针b静止时，左端是S极三、练习：7、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A、只有磁铁周围才有磁场B、磁感线是由铁屑形成的C、在磁场中某点小磁针静止时，小磁铁北极所指的方向与该点的磁场方向相反D、磁铁周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的的南极8、(多项)应用电流磁效应的是（）A、电话机B、电动机C、发电机D、电铃9、磁场的基本性质是指（）A、能使小磁针发生偏转B、能吸引铁、镍、钴、铝等物质C、能产生磁感线D、能对处于磁场中的磁体产生磁力作用10、世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是（）A、安培B、欧姆C、奥斯特D、法拉第11、外形相同的通电螺线管，匝数一定时，通过的电流越大，它的磁性越__________；当通过的电流一定时，线圈匝数越多，它的磁性越__________；电流和线圈匝数相同时，加入铁芯，它的磁性会__________。
12、磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦，来提高列车速度的。
13、（多项）下列有关磁场的说法，正确的是A.磁场能产生磁感线B．磁体间的相互作用是通过磁场发生的C．磁针能指南北，是因为受到地磁场的作用D．地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近14、在图9所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是（）A B 图3 C D15、如图10所示，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针如图7所示方向转动，则通电螺线管的a端为_______极，电源的d端为____极．当图中滑动片P 向左滑动时，小磁针受到的磁场力_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
16、通电螺线管旁小磁针静止时所指方向如图11所示，在图上标出通电螺线管磁极的极性、线圈中的电流方向和电源的极性。
17、如图13所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针。
根据图示的实验现象他得出的结论是：当________一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性________。
将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将________（填“变多”、“变少或“没有变化，’）。
18、图14的装置是用来演示A.电流的磁场B.电磁感应现象C.磁场对通电导线的作用D.电磁铁原理19、如图15为机的工作原理图，它是根据原理而工作的。
（（图（图20/（12年哈尔滨、32）科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年不断努力发现了电磁感应现象，下列插图中表明这一现象的实验是（）A B CD20、如图5所示，当电源开关接通后，会发现小磁针的北极向（填“左”或“右”）偏转，这说明通电螺线管周围存在，同时发现可移动的A、B两螺线管相互（填“靠近”或“远离”）。
21、小明等同学利用身边的器材进行实验探究，他们先在铁钉上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕细铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如图14所示。
（1）在下列物理现象中，可以利用图14所示的实验装置进行探究的是（填序号）。
A．通电导线在磁场中受到力的作用 B.电磁感应C.电生磁D.磁生电（2）图14所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与的关系。
（3）实验中小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针，他们将变阻器滑片P从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针，检查发现缠绕铁心的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原因是：。
22、(1)图14是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究__________________的规律；乙图装置是研究__________________的规律．图14(2)图15是法拉第发明的能够产生持续电流的机器——发电机，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的．金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流．某校探究小组仿制了这个发电机装置(如图16)，对影响电流大小的因素进行如下探究：①当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，说明电流大小跟__________________有关；②保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金属圆盘，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小还跟__________________有关；③保持圆盘转速不变，换用_________，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小跟磁场强弱有关．图14图16中考复习教案：电与磁单元知识梳理电流的磁效应 通电螺线管（电磁铁）磁场方向的判断方法 电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系电磁继电器影响受力方向的原理因素电动机 结构能量转换影响感应电流方向的因素电磁效应现象能量转换原理发电机结构能量转化第一课时一、复习内容一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种情况。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3.方向规定：在磁场中某点，小磁针静止时北极所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③典型磁感线：④说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
N S N SNNSSN SC、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类：Ι、地磁场：①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
二、典型例题例1：小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。
请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。
例2：（2006年泰州市）图8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向．例3：磁悬浮列车磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具，是高新技术的产物．上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收．正线全长约30km，设计最高运行时速430km／h，单向运行时间7min20s．(1)上海磁悬浮列车的结构如图甲所示．要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是_________极．若列车总质量是20t，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使列车上升10mm，那么上升过程中磁力对列车做功_________J．(g取10N／kg)(2)如果列车在单向运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间约为_________s(设磁悬浮列车全程均以360km／h的速度行驶)．(3)图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管．B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N极，螺线管B与电磁铁A之间相互_________ (选填“排斥”或“吸引”)，从而使列车悬浮在铁轨上方．四、堂上练习1、如图3所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有A.磁性B.导电性C.弹性D.绝缘性2、（丽水市课改区）地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。
小青同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。
你的做法是：；3、（无锡市）我国古代劳动人民有许多重大的发明创造.如图甲是河南登封观星台上的一个巨大圭表,太阳光照射到石柱(表)上,在石柱(表)上会留下石柱的影子，古人凭借影子的不同情况来判断节气和时辰。
影子的形成说明光是传播的。
如图乙所示的司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的极。
