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新课标（2024年秋新教材）《道德与法治》七年级上册单元复习第一单元少年有梦一．学习目标二．重要概念三．核心知识点总结四．重难点分析五．学习策略六．复习提纲七．总结本单元围绕“少年有梦”展开，帮助学生理解梦想对成长的重要性，学会规划初中生活、正确认识自我，并树立远大目标。
内容涵盖初中生活规划、梦想与行动结合的指导，提升学生的自我认知与执行能力，助力成就梦想。
适合单元考试前复习。
一、学习目标1.理解梦想对个人成长的重要性2.认识自我，规划初中生活3.学会如何实现个人梦想二、重要概念1.梦想2.自我认识3.生活规划三、核心知识点总结1.开启初中生活（1）初中生活的“新”：新的身份、环境、机会、成长要求。
（2）成长的机会：包括丰富的课程、社团活动、社会实践等。
（3）成长的要求：要学会合作、坚持，努力学习，逐渐独立。
（4）初中阶段的重要性：这是形成世界观、人生观、价值观的关键期，人生的“拔节孕穗期”。
2.规划初中生活（1）规划的定义：对未来作出设计和安排。
（2）做好规划的理由：避免盲目和无序，帮助度过初中阶段。
（3）如何做好规划：设立目标、制定可行的行动方案，并坚持不懈。
3.正确认识自我（1）认识自己的重要性：正确认识自己能够增强自信、促进自我发展，帮助我们正确处理个人与社会的关系。
（2）认识自己的方法：可以通过自我分析（生理状况、心理特征、社会角色）、他人评价以及生活实践来认识自己。
（3）对待他人评价的正确态度：要客观冷静，既不盲从也不轻视，理解他人的评价可以帮助我们更全面地认识自己。
4.做更好的自己（1）做更好的自己的原因：每个人都是独特的，做更好的自己有助于充分发挥潜能。
（2）如何做更好的自己：学会欣赏和接纳自己，发挥优点，改正缺点，积极发掘潜能。
5.梦想始于当下（1）梦想的重要性：梦想是对美好生活的愿望，能激发我们对生活的热情和勇气，激励我们不断追求进步。
（2）如何做有梦想的少年：树立远大志向，紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
部编七上第四单元《纪念白求恩》教学设计含教学反思教材分析:《纪念白求恩》是部编七年级上册第四单元第一篇文章。
这篇课文是毛泽东为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。
作者高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人物经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲，令我们感动的是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本文对白求恩大夫的品德进行了高度概括，体现其“纪念”的价值和“学习”的意义。
学情分析:七年级的学生对议论性文章的理解不太容易，但是又对贴近生活的文章感觉亲切。
因此学习本课，可以从白求恩大夫的事迹引发他们的人生思考，获得人生启示。
他们富有热情，有求知欲，对于引导更有探索欲望，也更愿意积极踊跃表达想法，老师需要找准启发点，引导学生由浅入深，是能够实现其对主题的理解。
同时，学生们已经掌握了默读，要求继续训练默读，重点训练圈点勾画，在能力上再有所提高。
教学目标:1.学习白求恩同志的精神2.学习利用关键句，理清课文思路。
教学重点与难点:重点：学习白求恩同志的精神难点：学习利用关键句，理清课文思路。
教学方法与工具:1.教学方法：默读法、合作探究法2.教学工具：ppt 课件制作。
教学课时:两课时（本课为第一课时）教学过程:（一）导入可以从对白求恩的评价导入（二）默读课文，知纪念之人1.学生默读，教师出示问题，学生抢答：姓名: 白求恩国籍: 加拿大身份：共产党员、医生年龄：五十多岁了牺牲时间：1939.11作者：毛泽东2.教师补充总结：诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸感染中毒，最终于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代1．中学生活让我们站在一个新的起点上。
这个“新的起点”主要有哪些表现？(或：为什么中学生活是我们新的起点？)(课本P3)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2．为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？(课本P4)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
具体表现在以下几个方面：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3．如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”？(课本P5－7)(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4．如何理解中学时代可以为我们的一生奠定重要基础？(或：中学时代在生命历程中的重要作用、主要表现有哪些？)(课本P4－7)(1)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
(4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5．少年的梦想应有哪些特点？(课本P10)(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
部编版历史七年级上册第三四单元重点知识梳理汇总一、秦灭六国：1.秦统一全国的原因(条件)：(1)人民希望结束战乱，过上安定的生活；(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
2.秦灭六国:(1)时间：公元前230-公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点；由近及远(自西向东)；各个击破。
3.秦朝的建立：(1)时间：公元前221年(2)都城：咸阳(3)开国皇帝：秦始皇嬴政4.秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施：1.秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？(或加强中央集权的措施）（1）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
（丞相----行政、太尉军事、御史大夫监察）（2）经济上：统一货币，统一度量衡；（3）文化上：统一文字；（4）交通上：车同轨，开灵渠；（5）军事上：北击匈奴修长城。
2.列表归纳秦始皇巩固统一的措施：措施影响治上创立中央集权制度在我国沿用了2000多年，对中国历史产生了深远影响%济上1统一货币、统一度量衡（圆形方孔半两钱）促进了各地的经济交流，巩固了国家统-化上1统一文字（把小篆作为全国规范文字）促进了各地的文化交流，巩固了国家统-通上车同轨，开灵渠便利了交通往来，有利于维护国家统-「导事上北击匈奴修长城巩固了国家的统一3.秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
4.秦始皇最大的历史功绩是什么？答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
★★封建专制主义中央集权制度的建立：此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。
图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依次是郡和县。
