七年级下册语文《木兰诗》
一、资料链接
本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
二、初读文章
1、自读课文，掌握加点字的字形和读音。
机杼．（ zhù ）鞍鞯．（ jiān ）胡骑．（ jì）金柝．（ tuò ）
辔．头（ pèi ）军贴．（tiě）可汗
．．（kè hán）戎．机（róng）
燕．山（yān）榜．地（bàng）鸣溅溅
．．（jiān）旧时裳．（cháng ）2、四个字来简单概括每一部分内容。
第一部分（ 1 — 3 段）替父从军第二部分（第 4 段）十年征战
第三部分（ 5 — 6 段）凯旋归来第四部分（第7 段）结尾附文
三、疏通文意
1 ．解释下列词语的意思。
问女何所忆( 思念 ) 愿为市鞍马( 买) 北市买长鞭( 集
市)
胡骑( 战马) 万里赴戎机( 战争) 关山度若飞( 过)
朔气传金柝( 北方) 策勋十二转( 记功) 赏赐百千强( 有
余)
著我旧时裳( 穿) 安能辨我是雄雌( 怎么)
2 ．用现代汉语翻译句子。
（1 ）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到各处街市备办鞍马等战具。
（2 ）万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。
（3 ）将军百战死，壮士十年归。
将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。
（4 ）策勋十二转，赏赐百千强。
记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。
（5 ）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
四、深入探究
1 、文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？
引起读者悬念——木兰为何忧愁。能使文章简洁。
2、“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
在荒凉夜间环境烘托中, 揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
3 、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
①渲染战前紧张的气氛。②战事紧迫。③家人对木兰从军的重视。④乐府诗常用的一种写法。
4 、“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？
是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。
5 、第5 自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
6 、第6 段木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞？表现了她怎样的心情？
排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
7 、结尾附文在文中起什么作用？
对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
8 、这首诗的中心思想是什么呢？
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
9 、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺
②愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
③“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨
④木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
⑤出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
10 、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
从军缘由——详写出征前的准备——略写
出征中的思亲心理——详写关山飞度，征战沙场——略写
凯旋辞官——详写家人迎接——详写木兰改装——详写
详写女儿情态略写英雄气慨
作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
作者着力表现的是木兰的孝敬父母，勇于承担重任，追求幸福和平生活的思想性格，因此对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这样安排还隐含了作者对美好生活的向往之情。
五、积累迁移
1 ．按要求默写。
（1 ）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子( 万里赴戎机，关山度若飞) 。
（2 ）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子( 朔气传金柝，寒光照铁衣) 。（3 ）表现木兰战功显赫的句子（策勋十二转，赏赐百千强）。
（ 4 ）一家人喜迎木兰归乡的句子（爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊）。
（5 ）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌) 。
2. 对第3 段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（C ）
A ．采用对比手法，反映战争紧迫。
B ．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C ．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D ．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
3. 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（B ）
A.不闻机杼声，惟闻女叹息。
B.阿爷无大儿，木兰无长兄。
C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
D.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A ．比喻对偶反复夸张
B ．对偶对偶排比对偶
C ．借代反复排比对偶
D ．对偶反复对偶比喻
4. 对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（C ）
A ．写征程的遥远和军情的急迫。
B ．写战争到来的悲凉气氛。
