高校的人力资源
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高校人力资源管理的核心高校作为人才培养和科研创新的重要基地,其人力资源管理至关重要。
本文将重点探讨高校人力资源管理的核心内容,包括人才招聘、绩效考核、培训发展和激励激励等方面。
人才招聘高校作为教育机构,人才招聘是其重要的实现教学科研目标的方式之一。
高校人才招聘以学科建设为主线,需根据学科发展情况制定招聘计划,确定职位,招聘人才。
此外,高校应该发挥优势,通过全国教师招聘会、人才市场、网络平台等多种方式招聘人才,吸引具有创新创意和专业技能的人才加盟。
绩效考核高校绩效考核是保证教学和科研工作质量的重要方式。
高校绩效考核需考虑各项指标,如出版专著、科研成果、教学论文、教学管理等方面,不断完善绩效考核指标体系。
此外,高校应该定期开展绩效考核,及时反馈改进措施和方案,促进高校各项工作的改进和提高。
培训发展高校需要不断提升员工的专业知识和技能,不断提高员工的素质和能力。
为此,高校应该积极发展培训机制,提供各种培训机会,包括外出参观学习、职业发展规划、专业化课程等培训方式。
此外,高校应该注重职业生涯发展规划,帮助员工清晰定位职业目标,为其实现职业发展提供支持。
激励机制激励机制是高校人力资源管理的关键之一。
高校应该为优秀员工提供各种奖励和荣誉,如获得教学奖励、科研成果奖励、突出贡献奖励等,体现员工的成果和贡献。
此外,高校应该建立科学合理的薪酬制度,根据员工的工作表现和贡献给予相应的薪酬激励。
此外,高校还应该注重员工的福利,如住房、医疗等,提高员工的生活质量和幸福感。
结语高校人力资源管理的核心内容包括人才招聘、绩效考核、培训发展和激励机制等方面。
高校应该根据自身情况制定相应的人力资源管理方案,针对性地开展各项工作,不断推进高校教育教学和科研水平的提升。
高校人力资源成本核算制度摘要高校的人力资源管理是一个复杂的系统,其中涉及到人力资源的招聘、培训、激励、评价等环节。
如何科学合理地核算高校人力资源成本是高校管理者需要面对的重要问题之一。
本文将针对高校人力资源成本核算制度进行探讨,旨在为高校管理者提供一些参考意见。
介绍高校的人力资源成本包括人力资源的招聘费用、薪酬福利及附加费用、培训费用、人力资源管理费用等。
高校人力资源成本的核算对于高校管理者及决策者具有极大的参考和指导意义。
高校的人力资源成本核算制度是深化高校改革、优化高校资源配置、提升高校管理水平的重要保障。
高校人力资源成本核算制度的健全性与成本核算的精准性是衡量高校管理水平的重要指标之一。
确立成本核算指标体系高校人力资源成本核算指标体系的确立是建立成本核算制度的基础。
要建立一个符合高校特点的成本核算指标体系,需要综合考虑高校的规模、性质、特点等因素,制定适合高校的指标体系。
常见的人力资源成本核算指标包括:•人均薪酬成本:反映了高校人员薪酬开支的总体情况。
•招聘费用占人才成本比例:反映了高校招聘人才的费用与总人才成本的比例。
•培训费用占总人力成本比例:反映了高校培训人才的费用与总人才成本的比例。
从而建立一个完整的人力资源成本核算指标体系。
审核成本明细账目为了确保高校人力资源成本核算的准确性,需要对费用进行明细账目审核。
高校管理者应该加强对每个科目的审查,确保每项费用的真实性、准确性和合法性。
在审核成本明细账目方面,主要包括以下措施:•对每项费用的合规性和法律性进行审查。
•对每项费用的报销单据和支出凭证进行核对。
•对每项费用的开支是否符合高校的财务制度要求进行审查。
优化成本核算流程为了确保高校人力资源成本核算工作的顺利进行,需要优化成本核算流程,降低成本核算的工作量和成本。
主要包括以下措施:•建立科学高效的人力资源成本核算流程管理。
•建立自动化的信息系统,便于成本数据的收集和分析。
•探索新技术,提高人力资源成本核算的效率和准确率。
高校后勤人力资源工作总结5篇篇1一、引言在高校后勤管理领域,人力资源工作占据着举足轻重的地位。
本文将围绕高校后勤人力资源工作的核心内容和关键环节,进行全面而深入的分析与总结。
通过对过去一年工作的回顾,旨在梳理经验、发现问题、提出建议,为未来高校后勤人力资源工作的优化与发展提供参考。
二、人员招聘与配置人员招聘与配置是高校后勤人力资源工作的基础。
在过去的一年中,我们通过多种渠道广泛宣传招聘信息,吸引了大量优秀人才的关注。
在面试和选拔过程中,我们严格按照岗位需求和人员素质进行匹配,确保每位员工都能充分发挥其专业技能和潜力。
目前,我们的后勤团队已经实现了人员的合理配置,各部门运转顺畅,工作效率显著提升。
三、员工培训与发展员工培训与发展是提升后勤服务质量和团队综合素质的关键。
在过去的一年中,我们制定了详细的培训计划,包括新员工入职培训、岗位技能培训以及管理技能提升培训等。
通过这些培训活动,员工们不仅掌握了必要的业务知识,还提高了解决问题的能力。
同时,我们还鼓励员工参加各类学术交流和行业培训,以拓宽视野、增长见识。
在未来的工作中,我们将继续加大对员工培训的投入,创新培训形式和内容,以满足不断变化的市场需求。
四、绩效管理与激励绩效管理与激励是激发员工工作热情和积极性的重要手段。
在过去的一年中,我们建立了科学的绩效评估体系,明确了各岗位的职责和目标。
定期对员工的工作表现进行考核和评估,并根据评估结果给予相应的奖励或惩罚。
这种绩效管理与激励机制有效地提高了员工的工作效率和团队凝聚力。
在未来的工作中,我们将进一步完善绩效评估体系,使奖励与惩罚更加公正、合理。
五、企业文化建设企业文化建设是提升团队凝聚力和向心力的关键因素。
在过去的一年中,我们注重营造积极向上、团结协作的工作氛围。
通过举办各类团队活动、文化沙龙等形式,增强了员工之间的沟通和交流。
同时,我们还倡导“以人为本”的管理理念,关心员工的生活和成长,使员工感受到家的温暖。
我国高校人力资源结构优化分析随着我国经济的快速发展,高等教育在我国的地位和作用也越来越重要。
高等教育是培养人才、促进科技发展和文化传承的重要平台,而高校作为高等教育的主要承担者,承载着培养各类优秀人才的重要任务。
在高校中,人力资源是支撑高校各项工作的重要基础,对高校的整体发展起着至关重要的作用。
对高校人力资源结构进行优化分析,对于高校的发展具有重要的意义。
一、我国高校人力资源结构的特点人力资源结构是指高校中各类从事教学、科研和管理工作的员工在数量、结构和素质上的分布。
目前,我国高校人力资源结构存在以下主要特点:1. 结构单一目前我国高校人力资源结构中,教师和管理人员占据绝大多数,而技术人员、教辅人员等其他类型的人员比例较低。
这种结构单一导致了高校在非教学、科研和管理领域的工作力量不足,影响了高校的综合实力和竞争力。
2. 素质参差不齐由于人才培养和学科发展的不平衡,导致高校人力资源结构中,高层次人才和专业技术人员的比例较低,人才队伍的素质参差不齐。
这不利于高校在学科建设和科研创新上的发展。
3. 用人方式不灵活目前高校用人方式多依靠学历和资历,而忽视了自主创新能力和实际工作表现。
这种用人方式不够灵活,使得人力资源无法得到更好的发挥。
我国高校人力资源结构的优化,是推动高校整体发展和提高办学水平的重要举措。
这种优化不仅可以提高高校的整体竞争力,还可以激发高校教职工的工作热情和创新能力。
高校人力资源结构优化具有以下必要性:1. 适应学科发展需求随着社会的发展和经济的变革,高校所面对的学科发展需求也在不断变化。
高校人力资源结构需要不断调整和优化,以适应学科发展的需求,保障相关学科的发展和建设。
2. 提高高校综合实力一个高校的综合实力受到教职工队伍的直接影响,优化高校人力资源结构可以提高教职工队伍的整体素质和工作效率,从而提升高校的综合实力。
3. 加强人才队伍建设高校人力资源结构优化可以加强高校人才队伍的建设,培养和吸引更多的高层次人才和专业技术人员,为高校的未来发展提供强有力的支持。
高校人力资源管理专业应用型人才培养模式
高校人力资源管理专业应用型人才的培养需要从多个方面入手,包括课程设置、实践教学、师资队伍、校企合作等。
以下是一些具体的建议:
1. 课程设置:在课程设置方面,应该注重理论和实践相结合,增加实践教学的比重,培养学生的实际操作能力。
同时,应该根据行业需求和区域经济发展情况,开设具有特色的专业课程,以满足企业对人才的需求。
2. 实践教学:实践教学是培养应用型人才的重要环节。
高校应该加强校内实验室和校外实践基地的建设,为学生提供更多的实践机会。
同时,应该鼓励学生在实践中发现问题、解决问题,培养他们的创新能力和实践能力。
3. 师资队伍:高校应该拥有一支既有理论知识又有实践经验的教师队伍,这样才能更好地指导学生进行实践活动。
高校可以引进具有丰富实践经验的企业管理人员作为兼职教师,也可以鼓励教师到企业挂职锻炼,提升其实践能力。
4. 校企合作:高校应该加强与企业的合作,建立长期稳定的合作关系。
通过校企合作,学生可以到企业实习,了解企业的运营和管理情况,提升自己的实践能力;同时,企业也可以通过校企合作来选拔优秀的人才,提升企业的竞争力。
5. 创新创业教育:高校应该注重培养学生的创新创业能力,通过开设相关课程、举办创业大赛等方式,激发学生的创新思维和创业热情。
这不仅可以培养学生的创新意识和创业能力,也有助于推动社会经济的发展。
总之,高校人力资源管理专业应用型人才的培养需要从多个方面入手,注重理论和实践相结合,加强实践教学和师资队伍建设,加强校企合作和创新创业教育。
只有这样,才能培养出符合市场需求的高素质人力资源管理人才。
高校人力资源管理的现状及对策分析一、现状分析1. 人才稀缺高校人力资源管理面临的第一个难题就是人才稀缺。
由于高等院校对于人才的需求非常大,而高质量的教师和管理人员却并不多见。
面对这一问题,许多高校在人才引进和培养方面投入了大量的资源和精力,但效果并不十分明显。
2. 绩效评估困难高校教职工的绩效评估一直是个难题。
传统的绩效评估方法往往只是停留在表面功夫,难以真正反映出教师的教学水平和科研成果。
而且,由于高校教师的工作性质和工作环境的特殊性,绩效评估更是棘手。
3. 管理体制不健全高校的管理体制通常较为官僚化和僵化,部门之间的层级较多,决策流程较长。
这种管理体制容易导致决策不灵活、事务办理效率低下等问题。
4. 人力资源信息化程度低一些高校的人力资源管理还停留在纸质文档时代,信息化程度较低。
这给人力资源的管理工作带来了很大的不便,也使得对人力资源的整体规划和调配难以实现。
二、对策建议1. 加强人才引进和培养针对人才稀缺的问题,高校可以加大对人才的引进力度,吸引更多的优秀人才加入高校。
可以加强对现有教职工的培养和激励,提高其工作积极性和创造性。
2. 创新绩效评估方法高校可以探索出一套适合自身特点的绩效评估方法,如引入学术评价专家进行评估、建立多维度评价体系等。
通过这样的改革,可以更准确地评估教师的绩效,激发其积极性。
3. 改革管理体制高校可以尝试简化管理层级,缩短决策流程,提高管理效率。
可以设立一些灵活的管理机制,鼓励下属提出建议和意见,充分发挥每个人的主观能动性。
4. 推进人力资源信息化高校应该加快推进人力资源信息化建设,建立完善的人力资源管理系统,提高工作效率和处理能力。
可以利用信息技术手段,进行人力资源的数据分析和预测,为高校的整体发展提供支持。
5. 推行灵活用工制度可以尝试引入灵活用工制度,鼓励一些有特殊技能和经验的人才加入高校,提高高校的专业水平和竞争力。
可以采取合同制、临时工、兼职教师等形式,为高校引进更多的人才。
高校人力资源管理存在的问题及其优化
一、问题
高校人力资源管理存在的问题主要包括以下几个方面:
1. 人才流失率高。
由于高校人才市场竞争激烈,高校人才流失率较高,导致高校人才队伍不稳定,影响高校的发展。
2. 人才培养不足。
高校人才培养应该是高校的核心任务,但是现实情
况是,高校人才培养存在一些问题,如教学质量不高、教学方法单一等,导致毕业生的综合素质不够。
3. 人才评价不公。
高校人才评价应该是公正、客观的,但是现实情况是,高校人才评价存在一些问题,如评价标准不明确、评价方式不科
学等,导致人才评价不公。
二、优化
高校人力资源管理的优化应该从以下几个方面入手:
1. 加强人才引进。
高校应该加强人才引进,采取多种方式,如招聘、
引进、合作等,吸引更多的优秀人才加入高校。
2. 提高人才培养质量。
高校应该提高人才培养质量,采用多种教学方法,如讲座、实践、实验等,提高毕业生的综合素质。
3. 完善人才评价机制。
高校应该完善人才评价机制,制定明确的评价
标准和科学的评价方式,保证人才评价的公正性和客观性。
4. 加强人才管理。
高校应该加强人才管理,建立健全的人才管理制度,加强人才培养、评价、激励等方面的管理,提高高校人才队伍的稳定
性和凝聚力。
总之,高校人力资源管理存在的问题需要我们认真对待,采取有效措
施进行优化,提高高校人才队伍的素质和竞争力,为高校的发展做出
更大的贡献。
高校人力资源特征与人力资源管理人力资源是指一个组织内所有能够为组织提供劳动力的人员群体。
高校作为一个特殊的组织,其人力资源具有一些独特的特征,因此在高校中进行人力资源管理需要根据这些特征来制定相应的策略和措施。
本文将探讨高校人力资源的特征以及如何进行人力资源管理。
一、高校人力资源特征1. 学术性特征高校的人力资源具有明显的学术性特征,因为高校的主要职能是教学和科研。
高校人才的招聘、培养和管理都需要有一定的学术背景和专业知识。
这就要求高校人力资源管理要注重人才的学术素质,并根据不同的学科特点来制定相应的招聘和培养计划。
2. 人才密集型特征高校是一个人才密集型组织,拥有大量的高素质人才。
这些人才的特点是知识广博、专业强、创新能力强,是推动高校发展的核心力量。
因此,高校人力资源管理需要注重人才的发展和激励,提供良好的晋升通道和薪酬体系,以激发人才的积极性和创造力。
3. 事业单位性质特征高校属于事业单位,与企业有着明显的区别。
高校人力资源管理需要考虑到事业单位的特点,如公平公正、稳定性等。
同时,高校人力资源管理还要兼顾学术自由、学术评价等特点,确保教职员工的学术独立性和个性化发展。
二、高校人力资源管理1. 人才招聘与选拔高校人力资源管理的第一步是人才招聘与选拔。
高校招聘人才需要考虑到学科特点和岗位需求,制定相应的招聘计划,并通过面试、考核等方式选拔适合的人才。
此外,高校还可以与其他高校或企业进行合作,共享优质人才资源。
2. 职称评定与激励在高校中,职称评定是对教师和科研人员学术水平的认可和激励。
高校人力资源管理需要建立科学公正的职称评定制度,确保评定过程的公平性和透明度。
同时,高校还可以通过提供科研经费、学术交流机会等方式激励教职员工的学术研究和创新能力。
3. 培训与发展高校人力资源管理需要注重人才的培训与发展。
通过举办学术讲座、职业培训等活动,提升教职员工的专业素质和学术水平。
同时,高校还可以鼓励教职员工参与学术研究项目,提供平台和资源支持,促进人才的成长和发展。
高校人力资源管理的现状及发展趋势近年来,高校人力资源管理越来越受到关注。
由于高校是人才培养和创新的重要场所,其人力资源管理的水平直接影响到学校教学和科研的质量和效果。
本文将从高校人力资源管理的现状出发,探讨其存在的问题,并进一步展望未来的发展趋势。
一、高校人力资源管理的现状高校人力资源管理的现状,主要表现在以下几个方面:1.缺乏全面的人力资源管理理念高校人力资源管理还停留在以往简单的人事管理阶段,缺乏更为全面的人力资源管理理念,导致在招聘、培训、绩效考核、激励等方面存在管理盲区。
2.人力资源管理的专业化程度不高高校人力资源管理人员的专业化程度不高,缺乏相应的专业人才,人才流动性大,从而导致人才管理和开发效果不佳。
3.存在招聘中的抄袭问题在高校人才招聘中,存在相互抄袭、推荐升迁等问题,容易引起学校内部不满和教师之间的矛盾。
4.对高端人才的管理不够严格高校在引进高端人才时一方面存在“热衷于名校、名师、名人”的趋势,另一方面对人才后续的评价与监管力度不足,导致部分高端人才的离职率较高。
5.人才培养和激励机制不够完善高校人才培养和激励机制不够完善,缺乏多样化,无法真正发挥出人力资源管理的优势,增强学校的竞争力。
二、高校人力资源管理的发展趋势为了解决这些问题,高校人力资源管理需要发生重大的转变,下面几个方向是高校人力资源管理未来发展的趋势:1.促进知识管理知识管理是高校人力资源管理转型的主要方向之一,包括全员知识管理和知识资产管理。
在全员知识管理方面,高校需要建立全员教育培训制度,推动知识共享与传承。
在知识资产管理方面,高校需要建立知识产权管理制度,重视知识资产的保护和应用。
2.探索新型人才管理模式新型人才管理模式强调以人为本,注重人才的需求、发展、激励和管理。
高校将建立新型的人才激励机制,通过更精细化的管理和评价方法,催生出更加优秀的教师队伍。
同时,还要通过创新的机制吸引优质人才,营造舒适和高效的工作环境。
高校人力资源管理的现状及对策分析1. 引言1.1 高校人力资源管理的重要性高校人力资源管理是高校管理中的重要组成部分,它直接关系到高校的稳定运行和发展。
高校人力资源管理的重要性主要体现在以下几个方面:高校人力资源管理直接影响到高校的绩效和效益。
只有做好人力资源管理工作,才能吸引优秀人才,激发员工的工作积极性和创造力,提高高校的整体绩效和效益。
高校人力资源管理在高校管理中具有举足轻重的地位,只有不断完善和提升人力资源管理水平,才能更好地推动高校的发展和进步。
1.2 现状分析高校人力资源管理的现状分析:一、人才市场竞争激烈随着社会经济的发展,高校人才市场日益竞争激烈。
各个高校争相争夺人才,导致一些学校在人才选拔和使用上存在一定的困难。
二、人才流失现象严重由于一些高校的管理不到位,缺乏有效的人才留任机制,导致人才流失现象较为严重。
一些优秀的教师和管理人员选择离开高校,造成了一定的人才空缺。
三、薪酬福利不尽如人意一些高校的薪酬福利体系并不完善,未能满足教职员工的需求。
这也是导致人才流失的重要原因之一。
四、人才培养和引进不足部分高校在人才培养和引进方面存在一定的不足,缺乏系统性和长远性的规划。
这也制约了高校人才队伍的建设和发展。
五、管理体制不够科学有效一些高校的管理体制滞后,不够科学有效。
这导致了一些管理规章不够完善,管理效率不高,影响了高校人力资源管理的质量和效益。
2. 正文2.1 高校人力资源管理存在的问题1. 人才流失严重:由于高校人才市场竞争激烈,以及薪酬待遇不尽人意等原因,很多优秀人才选择离开高校,造成人才流失现象严重。
2. 岗位匹配度低:有些员工可能并不适合当前的岗位,导致工作效率低下,影响高校整体的运营效率。
3. 绩效评价不公平:有些高校绩效评价体系存在不公平现象,导致员工不公平心理,降低了他们的工作积极性和创造力。
4. 培训机会不足:由于经费限制、时间安排等原因,高校员工的培训机会较少,无法提升自身的专业技能和综合素质。
高校的人力资源主要由四部分组成:教学科研人员(含实验辅助人员)、党政管理人员、后勤服务人员及90年代衍生的校办产业人员。
如何围绕学校的办学目标,针对各类人员的特点,进行高校人力资源的整体开发和优化配置、提高高校办学效益,是摆在教育工作者面前的重大课题。
1、高校人力资源现状:
在高校,人力资源涵盖人才资源,而人才又是人力资源的主体。
目前,高校既是人力资源最丰富的地方,同时也是人才最贫困的地方,其现状是:
1.1 受社会大环境及国际环境的影响,高层次人才外流严重。
在这方面,可以俄罗斯的惨痛教训为证,有关资料显示,俄罗斯在1987——1994年间科技部门流失140多万专家、学者和科研辅助人员,即在册人员的三分之一;从事科研活动的专家人数,1989年为138.93万人,而到1994年仅剩64.08万人,短短6年间流失70多万人,这些人才的流失给俄罗斯的社会经济造成了极其严重的后果。
而据联合国统计,仅美、加、英三国在80年代就从世界人才流入中获益500亿美元,进入90年代,发达国家的此项收入更是有增无减。
中国科技部徐冠华副部长在分析中国的教育、科研整体水平时谈到,截止1998年底,中国向外派遣的各类留学生有25万人,现只有8万人回国;我国从事科技活动的人员达281〃4万人,其中工程师近150万人,这说明我国的人力资源总量并不少,但流失非常严重,且现有人才的潜力也发挥不够。
1.2 高校决策者由于受到一定的政策限制,相应的高层次人才政策倾斜措施不得力,因而缺乏吸引力。
例如有的高校住房制度不完善,加之学校调控能力较低,致使人才调进该单位很久分不到房或在其它方面有诸多后顾之忧,严重影响其工作的积极性,又如户籍管理制度、就业管理制度等,都有配置不当的情况,相应的法律也不健全,从而限制人才资源的合理流动和有效配置,不能形成一个优化人才成长的环境。
1.3 人力资源配置不当,影响高校各项功能的正常发挥。
目前许多高校都存在师生比例失调的情况(据资料统计,1997年直属高校师生比为1:11左右,而发达国家为1:15—20),有的高校还存在行政领导人才缺乏而一般管理人员过多,高精尖人才缺乏而一般教师过剩,教研人员比例过小而非教研人员比例过大,资深教授闲置而年轻教师负担过重,教学型教师过剩而科研型教师不足,一般性研究人员过多而应用开发型研究人员奇缺的情况;另外,一些新设专业和公共基础课的教职工人数不足,缺乏优秀人才,教师超负荷运转,形成师资力量与专业调整不相适应等等;与此同时,高校人才的自由流动度比较低,在很大程度上限制了人才资源优势的充分发挥。
综上所述,合理、科学地进行高校人力资源开发与优化配置刻不容缓。
2、人力资源开发与优化配置
2.1 转变观念,真正理解和实施人力资源开发。
要搞好人力资源开发与管理的最大障碍在哪里?由北京城成集团和新加坡一指通公司共同成立的北京一指通网
络科技有限公司的人事总监郭立群有着自己的理念。
他说:‚主要是观念。
观念的不正确又来源于知识结构的不足......。
因此,首先要对本行了解,其次要对企业管理有了解,做人力资源管理实际就是为企业管理做后勤。
把人力做为一种资源,可开发、塑造和成长的资源,在这种情况下,才可能去充分发掘人才资源。
说到底,人力资源管理是市场化的需要。
‛为此,高校应以市场需求为导向,调整、配置、重组现有的教育资源,依靠市场机制使高校人力资源开发与优化配置形成良性循环。
国家近年陆续颁布的《教育法》、《教师法》、《高等教育法》等法规,都有利于高校人力资源开发和利用,对加快教育的发展起到积极的推动作用。
2.2 采取措施,实现人力资源的优化配置。
从第一部分列举的高校人力资源比例失调的实例看出,目前高校人力资源的投入比与产出比是非常低的,这显然是一个矛盾。
但其原因却很多:一是师资队伍结构不合理;二是各高校专业教师分布不均衡;三是生源受到体制等因素限制而无法受到高等教育;四是高校内部管理人员过多等等。
要解决这些必须对症下药:(1)扩大生源,使高校人力资源不闲置;(2)改变人力资源结构,即教师、科研人员、管理人员的结构;(3)创造教师合理流动的机会和机制,但应以不流向社会为前提;(4)可创造生源流动的条件和机制,如打破地区界限、地方院校可面向全国招生等等。
2.3 科学、合理地使用人才资源,以保持高校稳定,形成高级人才资源的节约。
对高校人才,既要‚引进‛,更要‚用活用好‛。
在这方面,以人事分配制度改革为重点的校内管理体制改革应首先体现高校人力资源高度开放的思想。
一要树立正确的人才价值观和知人善任的用才观和不拘一格的选才观,按照公开、公平、平等、竞争、择优的原则,努力形成一套适应经济发展需要,有利于人才成长和使用、有利于人才脱颖而出的用人机制;其次,按照人力资源的价值量和转化的资本量建立人力资源的使用制度,以改变高校以往‚要用的人留不住、多余的人出不去‛的现象。
可在高校内部建立人才模拟市场,使人才在高校内部得以合理流动,这样既满足一些高级人才不愿脱离高校但又想换岗位施展自己才能的需求,也使之不外流;再次,大力开展智力引进工作,80年代以来,我国出国留学人员累计突破30多万人,但学成回国只有9万余人。
近年,沿海一些城市纷纷制定有关政策,以优惠的条件吸引大批海外学子回国创业、为国效力,从美国顶尖大学毕业的中国留学生有数千人选择回国,逐渐形成‚人才回流‛趋势。
在吸引的人才中,不仅局限于具有中华血统的海外学子、华侨华人,还将眼光瞄准非华族血统的专业人士,其趋势是:‚招天下之才,为我所用‛,各高校都可以根据自己的实际情况制定吸引人才的政策和措施。
北京大学著名经济学家张维迎教授说:‚竞争,不管是人才的竞争、技术的竞争,都是表面的,国与国之间的竞争核心是体制,是制度。
如果一个国家的制度使得优秀人才都往外流,就非常有问题了。
不解决根本问题,搞多少‘人才工程’都没有用。
‛
2.4 优化配置教师队伍。
教师是高校最宝贵的人力资源,但也是高校人力资源配置的难点和重点。
其优化配置的出发点是岗位,即以岗位为基础的人力资源的优化配置,而高校人事管理部门从某个角度来说,是教师的决策主体。
因此必须实现从‚人事管理‛向‚人才资源管理‛的转变,应根据可持续发展理论,注重教师的综合管理、合理配置、优化组合及平衡发展;其次,在教师和工作岗位之间优化配置的基础上,还应注意教师与教师之间的优化配置,努力实现‚能岗配置‛。
应以落实各类人才工程计划为重点,选拔和培养一批在国内外学术界有一定影响、能担当跨世纪重任的学科带头人,但绝不能忽视面上教师的培养培训工作,力争每一个‚人力‛都上升到‚人才‛的境界;再次,建立严格的聘任及考核制度,构建行之有效的教师考核评价体系,从而建立起一支结构优化、业务精良、团结协作、乐于奉献的教师队伍。
2.5 适应社会需要,多渠道、多形式提高教职工的综合素质。
首先应注重教职工的思想政治教育,培养其正确的人生观和价值观,使员工找准自身的位置,与组织形成一个责、权、利统一的共同体,从而最大限度的发挥个人价值,实现员工和组织一同发展;二是不同能级的人力相互配置,力图形成一种最佳能力结构或能力场,即将不同的‚位‛、‚岗‛、‚资‛、‚责‛、‚权‛、‚利‛分配在具有不同能级的人身上实行培养能力且运用能力的开发,做到各尽其潜、各尽其能、各尽其才、各尽其长、各尽其用,避免人力资源配置不合理而造成浪费;三是改变计划经济体制下的人事管理体制,建立新形势下符合不同人力资源性质和特点的工资分配制度和一套人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的竞争机制,既使‚能者有其岗‛,又使‚庸人混不过‛;四是对教职工业务素质的培训提高要有规划、有措施、有检查,并适当投资,以形成人力资本的积累,更好地服务于高校教育、教学和科研工作。
这方面可借鉴香港成人职业教育方式。
香港成人职业教育的培训不图形式、不囿于‚文凭‛和‚学历‛,而是从实际需求出发,讲求培训实效。
其培训内容主要有:一是进行各项本职工作的专业技能职能教育;二是介绍本单位发展史或实际业务工作,进行归属感教育等等。
江泽民总书记在党的十五大报告中指出:‚培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的大局。
‛高校人力资源的开发与优化配置单靠某一位领导、某一个部门是绝不可能实现的,它是一项社会工程、系统工程,因为人力资源的配置是双向的,无论是配置的主体还是客体都是人,都有主观能动性,如果二者的能动性基本正确且基本适应,则将实现人力资源的配置优化,反之则不然。
因此,必须通过高校各部门、各层次及全体教职工的努力,方能做好高校人力资源开发工作,使之有效服务于社会经济,服务于科技进步。